基于史学视角研究省域高职教育发展

石伟平：见证四川高等职业教育的全面发展

进入新世纪的这十来年，可谓我国高等职业教育从正式确立法律地位到全面发展的“黄金十年”。在满足经济社会迅猛发展和广大人民群众急切需求的时代背景下，四川高等职业教育进入了蓬勃发展的“快车道”，实现了令人瞩目的“跨越式”发展。历史足以证明：四川高等职业教育的发展从总体来说是健康的，方向是正确的，成就是明显的，已得到了社会各界的认可和赞许；从西部乃至全国的视野看，无论是高等职业教育院校的规模，还是培养学生之数量均位居前茅，四川已经步入了高等职业教育大省之列。

四川高等职业教育研究中心是四川省教育厅人文社会科学重点研究基地和四川省社会科学重点研究基地，是四川省唯一的以高等职业教育为对象的研究机构。《四川高职十年史略》一书是据其所承研的四川省哲学社会科学研究“十二五”规划2012年度课题《四川高等职业教育十年》的研究成果而公开出版的学术专著。

本书较全面、系统地厘清了四川高等职业教育十来年发展的历史足迹；着重就2001年至2013年十余年间“快速发展”“规范发展”“内涵发展”三个重要阶段的发展踪迹、发展特征和发展水平进行了史学性记述并进行了简明的归纳总结，且提炼出了四川高等职业教育发展的主要路径和基本规律；同时还针对发展中存在的主要矛盾和发展“瓶颈”提出了相应的对策建议；基于新的历史时期现代高等职业教育的发展趋向，展望了四川高等职业教育的前行趋向和持续健康发展的美好愿景。

全书按时空纵横交织架构，既体现了时间纵向的历史发展逻辑主线，又展示了多维史料佐证；内容翔实，史论相契。我认为，它是迄今四川高等职业教育研究领域较全面、客观地反映了四川高等职业教育发展历程的具有较高水平的应用性研究成果。据了解，它也是目前国内难得多见的以省级行政地域高等职业教育发展“黄金十年”为研究对象的区域性高等职业教育断代史研究性质的学术专著。

回顾和总结四川高等职业教育十年的发展历史，既是对历史的尊重，也是为了“以史为镜”，更好地助推其未来发展。《四川高职十年史略》通过实证研究，记载历史真实且能在一定高度上作有一定深度的精要研析，不但可以助力当前四川高等职业教育的全面深化改革实践，为四川高等职业教育站在新的历史起点实现新的提升和高等职业教育强省跨越发挥重要作用，而且也可以为各级政府主管部门统筹、规划、指导高等职业教育科学发展、均衡发展提供决策咨询服务。

（作者系华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、 博士生导师）

吴定初：兼具教育史学价值和咨询服务价值

记得还是在2012年《四川高等职业教育十年》被四川省哲学社会科学界联合会批准立项为省级规划社科研究项目之初，该课题组部分成员聚议狮子山川师大时，我曾应约参加了课题组的研讨。当时我的第一反应是：这个选题非常好，极具研究价值，但要做好这个课题难度也相当大。在诚挚、认真的讨论中，我畅谈了本人对四川高等职业教育“断代史”研究的一些个人见解，意在能够对课题研究有所帮助。2013年底，欣闻该课题在四川省哲学社会科学界联合会组织的结项鉴定中获得了最高的优秀等级，其研究成果《四川高职十年史略》即将由四川大学出版社公开出版发行，我很高兴，同时，也对该课题组攻坚克难的精神和智慧表示钦佩。

我省唯一的以高等职业教育研究为己任的四川省社会科学重点研究基地——“四川高等职业教育研究中心”所组建的跨校十人团队，从教育发展史的视角，通过《四川高职十年史略》约30万言对十来年四川高等职业教育发展踪迹进行了全面梳理，对其特色和成就做了充分展示，对其主要发展规律和基本经验进行了简要总结，而且，还针对四川省高等职业教育发展过程中所存在的主要问题提出了相应的对策建议，让人读了之后，既可以对四川高等职业教育的昨天和今天有清晰的认知和了解，又能够看到四川高等职业教育明天的美好愿景。

可以这样说，此书立意高远，逻辑严谨，内容翔实，其教育史学价值和咨询服务价值均达到了较高水准。此书还值得特别称道的是：溯源寻踪，以古衬今，凸现了今天的发展成就；纵横交织，点面结合，彰显了四川的发展特色，记叙交融，史论兼备，提示了独特的发展规律。虽然书中还存在一些细节上的纰漏和史料上的欠缺，但是，瑕不掩玉。我认为，它可以算是我省高等职业教育研究领域中的一部难得多见的佳作。

在四川教育发展漫长历史中，高等职业教育确属新生事物。如实地说，虽然进入新世纪后这十来年四川高等职业教育发展很快，但是，若与国内高等职业教育发达省区相比还是存在一定的差距，四川要实现跨入全国高等职业教育强省阵营的目标，确实还有待省内相关各方各界更加不懈努力。

（作者系四川师范大学教授、博士生导师）

赵志群：一部反映四川高职教育总貌的“全书”

伴随着我国高职教育的迅猛崛起，国内职教研究界从全国乃至全球视野对高职教育的办学特色、人才培养模式、教育教学改革等方面进行研究的文献比较多了，然而从教育发展史的视角，尤其是以省级地域高职教育发展为对象的研究成果目前还不多见。

从教育史学的宏观视角看，为“十年”著史，似乎略显时间长度较短；然而，能借鉴史学研究的思路和方法去研究高职教育发展的方方面面，却足可给予人们全新的视域和启迪。从不同的角度或方位去考量一个事物或一种现象，人们往往都会有不同的感受。研究高职教育的发展，除了过程、事件和数据的展现之外，更可贵的是能根据高职教育的特质对其史料进行由表及里的诊断和分析。《四川高职十年史略》在史论结合方面的探索很有价值，书中对四川高职教育发展的主要路径、基本规律和重要经验归纳总结得比较清晰全面。毋庸置疑，这必将对其他省区特别是西部省、市（自治区）的高职教育发展作深入研究有一定的交流、借鉴意义。

高职教育是地域性尤强的高等教育类型，直面本地区的社会经济发展，为当地的产业发展服务，是高职教育最显要的特质之一。加强对地域性高职教育的发展进行认真研究是十分必要的。将凸显省域鲜明特色的高职教育个性研究与基于全国视野的高职教育普遍共性研究综合起来，相辅相济，有利于建构具有中国特色的高职教育体系，也有助于促进全国各地区高职教育的和谐发展、均衡发展。《四川高职十年史略》为教育界和社会公众认知和了解四川高职教育总貌呈现了一部“全书”，也称得上是我国西部省区高职教育发展的典型“缩影”。

当前，我国社会经济发展的巨大变革和教育的全面深化改革之势已将高职教育的改革创新推至了全新的前行起点。“溯源觅踪惟求是，以史资鉴知兴替”。从已经逝去的发展历史中探索规律、总结经验，发现问题与不足并提出相应的对策建议，以利将来的更好发展，是进行历史研究的出发点和归宿。通过全面地回顾和梳理，可清醒地认识到自身的缺失，也能更清楚地比较出四川高职教育与国内高职教育发达省份的差距，从而注入完善、提升发展的活力。《四川高职十年史略》为我国省域高职教育发展史研究开了个好头；我真诚期盼能有更多的省级地域高职教育发展史研究的学术成果问世！

（作者系北京师范大学职业与成人教育研究所所长、教授、博士生导师）