数控技术专业人才需求调研报告

祝战科+赵强利

摘要：本文通过对数控技术专业人才需求的调研，分析了主要就业岗位及岗位核心能力，典型工作任务，知识和专业能力要求，专业定位分析，归纳出培养方案。

关键词：数控设备应用与维护专业；人才需求；调研

中图分类号：G420 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）44-0100-03

一、专业背景调研

1.行业发展状况调研。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的重要战略装备，是关系国家战略地位和体现国家综合国力的重要标志。21世纪机械制造业的竞争，其实质是数控技术的竞争。当前，我国已经成为“世界制造大国”，但是还要继续成为“世界制造强国”。为了增强竞争能力，中国制造业已经广泛使用先进的数控技术。同时，劳动力市场出现数控技术应用型人才的严重短缺，特别是高端应用维修人员的短缺。加强高端数控技术人才的培养已迫在眉睫。

2.区域人才需求分析（人才需求现状）。机械行业是国家战略性、基础性行业，是国民经济的重要支柱产业。要实现从制造大国向制造强国的战略转变，需要大量的能够熟练掌握现代设计与制造技术的高技能人才。陕西省国民经济和社会发展“十二五”规划纲要指出：陕西要以“关中—天水产业带”为重点，优化产业结构，实现陕西经济持续健康发展。装备制造业既是陕西的支柱产业之一，又服务于其他产业，在国民经济中占有举足轻重的地位。数控机床已在各类企业广泛应用，每年需要大量的高技能数控技术人员。①军工企业需要大量数控技术人才。②装备制造业是数控机床应用大户，也需要大量数控技术人才。③珠三角地区数控人才更是供不应求，主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。大量民营、合资企业和外资企业更加需要既精通数控加工工艺、编程，又能熟练操作数控机床，同时对数控机床的维护维修有一定基础的复合型技术人才。④称职和优秀的售后服务工程师和销售工程师，也是珠三角地区所需求的人才。

3.区域内人才培养现状。①社会背景：目前国家正在大力发展职业教育，为了落实国家提出的“努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的人才和一大批拔尖创新人才”的目标，根据市场调查与分析，以及我校已有办学条件，于1998年开设了“数控技术专业”，2004年开设了“数控设备应用与维护专业”。现已有十几批毕业生走向了自己的工作岗位，很多已成为企业技术骨干。②对于数控人才，有以下三个需求层次，所需掌握的知识结构也各不相同。蓝领层（数控操作技工）：精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。灰领层（数控编程员）：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD/CAM软件，如Pro/E、UG、Mastercam等；熟练掌握数控手工和自动编程技术。此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎；待遇也较高。数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置；精通数控机床的机械和电气的调试和维修；此类人才高职学校培养出来的多。金领层：精通数控操作、数控工艺编程、夹具设计和数控机床维护、维修所需要的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广；精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调；能自行完成数控系统的选型，数控机床的安装、调试、维修和精度优化；能独立完成机床的数控化改造，是企业（特别是外资企业和民营企业）的抢手人才，其待遇很高。

二、数控技术专业培养规格调研分析

1.实际工作岗位（典型工作任务）调研分析。企业调研表明，数控技术专业毕业生就业岗位主要集中在以下岗位。①数控机床操作、编程岗位：主要从事数控机床的操作，完成各种机械零件的加工，能够设计零件的数控加工工艺并进行数控编程。②数控机床的调试、维修维护岗位：从事数控机床的机电联调，进行数控设备的装配、调试；能够排除基本数控故障，进行日常维护保养。③机床的安装岗位：从事数控机床现场安装操作或指导，连接调整机械和电气部件。④数控机床的销售和售后服务岗位：从事数控机床售后服务的技术支持。

2.毕业生在实际工作中的素质、知识和专业能力要求。①知识结构：掌握必备的文化基础知识；掌握机械加工的基础知识；掌握电工电子的基础知识；掌握数控加工操作编程的基础知识；掌握数控原理、数控机床结构知识；掌握数控设备日常维护保养知识；掌握数控设备安装调试、精度检测，设备维修、改造知识。②能力结构：具有电气电子系统计算机制图能力；具有熟练操作一两种数控机床的基本能力；具有电气控制系统的运行、维护的能力，具有PLC、变频器应用能力；具有应用各种仪器、设备测量故障的能力；具有数控设备安装、调试和维护的能力，进行设备数控化改造的能力；初步具有分析处理数控机床故障的基本能力；具有应用计算机和网络处理一般信息的能力；具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力；具有创新精神和立业创业能力。

三、专业定位分析

1.服务区域和行业面向。本专业面向制造业，以能力培养为主线，以专业技能为目标，培养德智体全面发展，具有良好的职业道德和综合素质，能熟练地应用和维护数控设备，面向机械制造企业第一线，从事数控设备安装、调试、维修，产品的数控加工、编程，以及车间生产和技术管理等工作能力的第一线高端技能型人才。在对西安—宝鸡工业基地、汉中工业园区、西安经济开发区等地域的企业调研的基础上，明确社会和制造业对高技能人才的需求，确定数控技术专业面向的岗位群，经过校企共同研讨和企业专家充分论证，确定与制造业相匹配的数控高技能人才对知识、能力和素质的要求，结合教学认知规律，构建“以岗位能力为导向，以工作过程为主线”的人才培养模式。endprint

2.职业（群）分析。数控机床的拥有量和技术水平的高低是一个国家现代制造业实力的重要标志。数控技术是集机、电、仪、液技术于一体的高新技术，数控机床装调维修人员在机床生产过程中，处于组装、调试、检测等关键环节，同时还承担着产品的售后服务工作，是企业与用户之间的纽带与桥梁；在数控机床的使用中，负责数控机床性能的调整和数控机床维护、维修和数控加工工艺流程设计的参与和实施等。鉴于数控机床与普通机床的差异性，数控技术在现代制造业中的重要性，数控机床装调维修人员很有必要从传统的机床装调人员独立出来成为一个新兴的职业。为本职业输送从业人员的主体是职业技术学院，其相关专业有“数控设备应用与维护”专业、“机电一体化”专业、“数控技术”专业等。因此，加大校企合作，加快规范本职业人员职业培训，使其掌握机械、电气、计算机编程等较全面的知识体系，是提高本职业人员素质和促进数控机床机电合一功能的开发、利用的有效途径。

3.工作岗位分析。①数控机床电气装调岗位。岗位描述：按照数控机床电气工程图，进行数控机床电缆配线和电气柜安装；进行数控机床电气调试；电气工程图设计；编制电气装配工艺文件。职业能力要求：熟悉电气系统安装调试的安全操作规范及其应急措施；具备识读、分析电气原理图的能力和电气安装工艺实施能力（布线、消除干扰等）；会使用常用仪器、仪表、检具检验电气元件，能识别机床电气元件，检查、调试数控机床电气线路，排查电气常见故障；熟悉电气系统安装工艺及相关标准，能根据电气原理图设计工程图，编制一般电气工艺文件和管理电气施工现场的能力；具备团队协作与技术交流能力。②数控机床机械装调岗位。岗位描述：按照数控机床机械装配图及工艺文件，安排装配工艺流程，完成数控机床机械部件及整机装配；根据国家标准对数控机床进行几何精度检测与调整。职业能力要求：熟悉机械安装调试的安全操作规范及其应急措施；具备识读、分析机械装配图、液压与气动原理图、润滑与冷却原理图等的能力，具有机械安装工艺实施能力；会使用常用仪器、仪表、检具检验机械零部件，具备基本修配机械零部件能力；熟悉机械安装工艺及相关标准，能选择正确测量器具，完成数控机床几何精度、装配精度的检测；具备团队协作与技术交流能力。

3数控机床维修岗位。岗位描述：技术文件阅读；各类电气图纸阅读（原理图、接线图）；PLC程序阅读与修改；机床参数设置；调试机床功能、性能；检验机床功能；填写维修记录。职业能力要求：熟悉公司的质量标准；熟练使用机床行业的各种检测工具；机床操作能力；会使用常用仪器、仪表、检具；能应用PLC；机床故障诊断与排除能力；主流数控系统应用能力；熟悉数控机床原理，了解相关机械知识；熟悉相关的国家技术标准；熟悉伺服驱动系统和伺服调整软件；熟悉各种机床电气元件的应用；安全生产知识；

4.职业能力分析。①职业面向。主要就业单位：数控机床等机电设备制造企业、机械加工企业等。主要就业岗位：数控机床操作编程、数控机床电气装调、数控机床机械装调、数控机床维修。其他就业岗位：数控机床售后服务、机床维护与管理、数控机床技术支持、数控机床营销等。②典型工作任务及其工作过程。机床电气系统安装与调试：了解机床应用功能；电气原理图、布局图、位置图等理解阅读；电气安装；PLC程序的设计准备，机床参数准备；安装完毕后，检查接线是否正确，正确无误再通电；参数载入，PLC载入，配置驱动；各种动作、功能的检查验证；机床试运行24-48h；检验；试加工及优化；备份机床数据。机床机械安装与调试：熟悉理解机械安装图纸及其他技术文件；准备仪器、仪表、检具；领取准备零部件；按照工艺和标准进行安装、修配、调试；安装精度自检；填写文件，交付，待联调。数控机床维修：了解故障现象，查阅技术资料及文件；分析故障形成原因；检查故障，确定故障点；排除故障；试机；填写维修档案，交付。

四、结论（培养目标定位）

1.培养目标。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有与未来装备制造业数控工作岗位相适应的职业素质和职业道德，具有较强的学习能力和创新意识，具有较强的实践技能和一定的技术水平，精操作、能编程、知工艺、会维修、懂管理，在生产第一线从事数控设备应用、维护、管理及售后技术服务的高技能人才。实施专业技能培养与职业标准对接，学习期间学生必须获得数控车（铣）床操作工、数控机床装调维修工中级工职业资格证书等相关证书。

2.服务方向。从事数控设备电气维修，数控设备机械维修，数控设备电气装调，数控设备机械装调，机电一体化设备维修，数控系统连接调试，数控设备改造，数控机床编程操作，数控机床生产质量检验，车间现场技术管理，数控机床售后技术服务等岗位的工作。具体能力要求及设置课程为。数控机床维修：通过《数控机床故障诊断及维修》课程，学习机电液等方面相关知识与技能，常见故障的判断与分析，常用工具的使用。数控机床编程操作：通过《数控机床编程》、《数控车床/铣床操作训练》课程学习，掌握数控车（铣）床的基本操作方法，中等复杂程度零件的编程与加工，常用工、刀、量具的使用。数控机床电气装调：通过《数控机床电气控制》、《数控机床电气传动》、《数控机床PLC控制与调试》课程学习，掌握数控机床电气控制的基本知识，常见机床电气控制柜的设计、安装与调试等。数控机床机电装调：通过《数控机床机械部件装配与调整》、《数控系统连接与调试》课程学习，掌握数控机床常见机械结构与连接，数控系统的硬件连接，数控系统PLC的编程与调试，数控机床常用参数与调整。数控设备改造：通过《数控设备改造》课程学习，掌握数控设备改造方案的确定，系统选型，伺服选型，电机配置，数控设备机械结构与调整，常用参数与调整。机械制造技术应用能力：通过《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《机械制造基础》、《液压传动与气动技术》课程学习，掌握识图与绘图知识，工程材料处理知识，加工机床操作知识，机械设计基本知识，机械加工工艺知识，机械零件测量基本知识，液压与气动知识及相关技能。

参考文献：

[1]祝战科.FANUC数控系统应用中心建设的实践与思考[J].教育教学论坛，2013，（28）：182-183.

作者简介：祝战科（1968-），男（汉族），高级工程师，陕西蓝田人，大学本科学历，工程硕士，陕西工业职业技术学院数维专业带头人，研究方向：机电一体化技术、数控设备维修。endprint