从叙述学角度解读澳大利亚小说《孩子们的巴赫》

李珊

【摘 要】视角的选择决定着小说的构思和主题表现形式，是小说文体特征的重要因素之一。 在澳大利亚小说《孩子们的巴赫》中，作者采用第三人称全知视角进行叙述，并穿插人物的有限视角作为补充，体现出当代女性对话语权的渴望与追求。

【关键词】叙述视角;澳大利亚小说;《孩子们的巴赫》

《孩子们的巴赫》是澳大利亚当代著名女作家海伦·加纳（Garner， Helen）的代表作之一。1984年，该小说一经出版就好评如潮，并于1986年获得“南澳总理文学奖”。本文将从叙述学角度出发，解读澳大利亚小说《孩子们的巴赫》的叙述视角以及其产生的艺术效果。

1 叙述视角及特点

小说被称之为一种叙事艺术，因此叙述的方式无疑是作品艺术风格的重要组成部分。谈到叙述方法，首先就得涉及叙述视角。发生的事件由谁看、如何看，都以叙述视角的形式展现给读者，既能体现叙述者与他所讲述的事件之间的位置关系（比如距离、角度等），又能定位事件的被叙述区域和层次。

不同人称的叙述方式可谓各有特色，而优秀的作品往往是采用了恰当的叙述方式。一部小说成功与否与作者选择何种叙述角度来叙述故事有着密切的关系。小说采用第三人称全知视角和人物的有限视角相结合的方法，刻画出一个个栩栩如生的人物角色，性格鲜明地展现在读者面前。

2 《孩子们的巴赫》的叙述视角分析

《孩子们的巴赫》中，加纳主要采用第三人称全知视角进行叙述。小说一开始，“德克斯特在杂志上看到丁尼生和他的妻子以及两个儿子在怀特岛的花园里散步的照片。丁尼生注视着前方;妻子挽着他的胳膊，紧靠他旁边;一个男孩拉着父亲的手，注视着他的父亲;另一个男孩拉着他母亲的手，带着隐约悲伤的表情……”一张全家福拉开了故事的序幕，其中有叙述，但更多的是描写，叙述者以一个观察者的身份，细腻、客观而形象地描绘出照片上人物之间的微妙关系，这不仅仅是对故事气氛的烘托，更让人感觉是一种意义上的暗示。通过开篇的铺垫，读者很自然地站在与故事主人公德克斯特相同的位置，认同和相信叙述者的描述，这样不落俗套的开场白也很容易激起读者的好奇心，吸引读者顺着叙述者的眼光往下追踪，期待故事情节的进一步发展。

然而，第三人称的全知叙述视角有其明显的弊端，让人感觉缺乏真实感，尤其在表现人物的心理活动等方面力不从心，让叙述的可靠性大打折扣。为了弥补这一缺陷，在《孩子们的巴赫》中，叙述者会时常穿插人物的有限视角进行补充。例如，在描述Dexter吃相难看的时候，叙述就从维吉的视角展开：“Vicki had never seen anything like Dexter at table. She was disgusted， and shamed for him…There was soup on his nose， his chin and the front of his hair. He wiped it off on the sleeve of his jumper and sat back with a sigh. Nothing， thought Vicki， could be worse than the way he eats.” 维吉第一次在雅典娜家吃饭，看到德克斯特狼吞虎咽的模样，她恶心不已，甚至为他感到羞愧;而一旁的雅典娜竟然表现得若无其事，这更令她吃惊不已，她不明白雅典娜长期以来是如何忍受的，为何也不纠正他的行为习惯。相比全知视角，人物的有限视角线索更为单纯和集中，也更真实和令人信服，它把叙述、描绘和议论巧妙地揉合起来，细致而又贴切地刻画了维吉内心对德克斯特举止的厌恶之情，如她所说“没有什么比这更糟了”。也正是通过维吉这样一个旁观者的视角，侧面反映出雅典娜逆来顺受的个性，以及她在家庭里长期处于被动、服从的地位。

为了更好地塑造小说的人物形象，叙述者不局限在使用单一人物视角，而是根据故事情节的需要，不时地变换叙述者，使得叙述呈多元化展开。不同的侧面组合在一起，仿佛不同镜头的变换，构成了一幅立体图像。小说中，雅典娜是核心人物，作品多次从她的视角谈论音乐：“She knew she did not play well， that her playing， even when correct， was like someone reciting a lesson in an obedient voice， without inflection or emotion， without understanding： a betrayal of music.”（P21）她感觉自己弹奏不好音乐，即使指法正确，也缺乏激情，违背了音乐的本质。当听到菲利普自如潇洒的钢琴声，她发自肺腑的欣赏和崇拜，“How fresh and pretty he looked”，“You look gorgeous！”（P41），由此对菲利普产生好感。她将菲利普与丈夫德克斯特进行比较，却得出与她行为相悖的结论：“Every man she met was inferior to Dexter， but only， perhaps， because she had chosen that this should be the case.”。这是雅典娜内心理性的呼声，正是从她的视角出发，把主人公的思想变化展露无遗，她内心的波动、对激情的渴望、以及在感情和理性之间的挣扎都被细腻而深刻地传达出来，使读者不知不觉地进入人物的意识里，接受角色的眼光和心理。

在这部小说中，作者没有孤立地运用单一的叙述方式，而是巧妙自然地转换恰当的视点，尤其注重从女性的视角去剖析人物的心理。在与德克斯特重逢时，伊丽莎白很是激动，“Why isnt he roaring？ Why isnt he making a fuss？ Isnt he glad to see me？ Dont I look all right？”（P6）她很在乎德克斯特对她的看法，作为昔日的同窗，她希望在德克斯特面前留下好印象。这里采用自由间接引语的表达，使叙述语与人物想法之间不存在任何过渡，因此读者可直接进入人物的内心。它具有直接、生动、主观的特点，容易引发读者的同感，也为故事情节的进一步展开做了很好铺垫。在雅典娜离家出走的日子里，叙述也经常采用维吉的视角来观察德克斯特，将他的行为活动和情绪变化和盘托出，产生了润物细无声的效果，读者的共鸣油然而生，真切地感受到德克斯特的高尚品格和绅士风度。

3 结语

加纳采用第三人称全知视角并结合人物有限视角，表达了女性对话语权的渴望和对自由的追求。通过上帝般洞察一切的眼光，从不同角度去剖析人物心理，展现出女性积极争取话语权的新姿态。在《孩子们的巴赫》中，故事的叙述者是非固定的，随着语境、场景的不同而不断变化，并穿插人物的有限视角突出了女性主义的叙述立场。文中多次以“维吉”的口吻去讲述故事时，并没有过多地掺杂其个人情感，也不妄加评论德克斯特和雅典娜的感情，只是客观地交代事件的来龙去脉和人物的复杂心绪，將爱情故事放在一个开放的空间留给读者去感受。海伦·加纳还注重从女性人物的视角进行叙述，无论是雅典娜、维吉、甚至伊丽莎白，都表达出对话语权的渴望与追求，在不同程度上发出了女性的声音。

[责任编辑：张涛]