小议中学语文学科魅力

李倩

摘 要：当前，在中学里语文课不受重视已经成为为数不少学校普遍存在的现象，语文学科的魅力亟待挖掘。语文是一种智慧，语文课程的魅力在“读”， 语文教学的魅力，就是语文教师的魅力。

关键词：智慧；文本细读；教师魅力

人们常说，兴趣是最好的老师。所以，能否找到正确恰当的兴趣，就成了当务之急。现今中学语文课程教学遇到了很大的困境，由于很大比例的学生不重视语文课，尤其受其评价方式的影响（语文课上努力与否对考试成绩影响都不大），于是学生们理所当然的将语文课当做了“休息课”。当然，随着“国学热”的兴起，国家教育形势的发展，语文课程被推倒了越来越重要的位置，教育改革在这一方面将会推出一系列的政策措施，然这些都是外部动力。众所周知，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用，而历来兴趣是学习最好的老师，因而，我们还得从学生的语文学习兴趣着手。作为一名中学语文教师，要怎样才能让自己的学生真正理解和体会到语文的无穷魅力和作用呢？教师都知道学生学习语文不仅仅是为了升学考试，因为如果只是这样的话，学生在学习语文的过程中就会逐渐失去学习语文的兴趣，从而导致事倍功半。语文是学习其他学科的基础，通过语文的学习，要能够使学生会用语文知识去理解其他各门学科知识。另外，学习语文还要注意“育人”。

语文学科的魅力在于语言的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。百度上说“语文是语言文字的简约式统称”，这一说法比较抽象。百度上还有这样一句话：“语文知识几乎包罗万象”，也就是说，语文无时无刻都在我们身边。

语文的美在于汉字的音形意，在于诗句的含蓄隽永，在于文章的海纳百川无所不包。同时，语文的美还在于它是智慧的，历数古今中国外交上的交锋，中国人无一不是穷其一身的语文素养最终赢得世界的掌声。建国以后，有一次记者招待会上，有一位记者提了一个涉及国家机密的问题要周恩来回答，他问：“请问周恩来阁下，中国人民银行有多少资金？”这句话的实质时是要讥笑中国的贫穷。而周恩来看了一眼这位记者，然后说：“中国人民银行的货币资金嘛……有18元18角18分。”这一回答使全体在场记者为之愕然。场内鸦雀无声了。只听周恩来进一步解释道：“中国人民银行发行面额值为10元、5元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的主辅10种人民币，合计为18元18角8分。”他又说：“中国人民银行是由中国人民当家作主的金融机构，信誉卓著，币值稳定。”周恩来的巧妙回答，让这位记者佩服的五体投地，赢得了各国的尊重和赞誉，也维护了祖国的尊严！

2011版的义务教育语文课程标准也指出：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。而语文课程又是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。所以语文教师的功力，首先在文本细读中，在课堂教学设计中。正如清人唐彪所言：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文也，我之文也。”著名特级教师高万同也曾说过：“书不读熟绝不开讲。”学生只有通过读，才能将语言文字的内化为内心地感受和体验，这一过程是不能通过其他方式代替的，尤其是不能通过教师的讲解将自己的感受强加给学生。“导”的艺术永远是语文教师应该追求的艺术。一定要给学生铺设学习的阶梯，不要把经典文本直接地，功利地变为语言训练的载体，而要努力让学生在“活用语言”中学习语言。其实，在语文课堂上告诉学生文本表达了什么固然重要，但作为语文老师，更为重要的是教给学生如何表达以及为什么要这样表达。除了关注文本承载的隐含的意义，更有价值的乃是开启学生的言语智慧：以语言的咬文嚼字为手段，让他们在文本探究中磨砺和形成语言敏感。

这样我们除了从学科本身语文课程中为学生寻找学习的兴趣，还可以在教学过程为学生寻找学习的兴趣。

语文教学的魅力，就是语文教师的魅力。为数不少的教师认为，当代语文学科魅力减弱的根源在于教育体制，在于管理不当，在于考试制度。但是，作为教学过程中的主导者、监控者、合作者的教师难道就能撇清干系吗？其实，语文学科的魅力更在于语文教师自身的素质。因为语文教师是语文教学的主体，是实际操作者。教育的普及仅仅是数量上的普及，而由于多种因素，质量反而降低了。现在充斥教坛的是借用教学参考人云亦云的教书匠，缺乏具有真才实学，良好的传统文化和现代文化底蕴的具有创新能力和人格魅力的教育者。要想增进语文教学的效果和魅力，应该首先从教师自身做起。此外，提倡人本化教学，是语文教学的必由之路，就像新时期文学开端时的一个口号一样，我们也应该力行“人的语文课”，教师不是教书机器，是人，有人的魅力，人的思维，学生不是听课机器，要把学生当作活生生的有自己的思维和好恶的人，作品也不是由谁可以命令应该怎么解剖的尸体，要把作品当作有生命的东西，是作家的心灵与世界的一次次对话。以人为本，是恢复语文课魅力的起点，这是一个常识，也是语文教师必须遵守的一个基本教学原则。

參考文献：

[1] 《2011版的义务教育语文课程标准》：第1页