绿色化学理念如何在初中化学教学中进行渗透的分析

俞冬琴

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教学的模式以及教学的方法照比之前发生了很大的变化。初中化学老师在新课程改革的形势下，在对课程进行讲解的过程中，必须要对自身的教学观念进行及时的更新，满足当前时代发展的需求，选择多种多样的教学方法来吸引学生的注意力，以此来使学生学习的热情得到有效的激发，让学生能够主动的参与到学习活动中，以此来提高初中化学教学的质量。在进行教学的过程中，应与当前素质教育的要求进行结合，将绿色化学的教学理念融入到中学化学的教学过程中。

关键词：绿色化学；初中化学；渗透；化学教学；理念

在初中教学中化学课程是非常重要的课目之一，同时也是当前中考必考的一项内容。随着当前社会的快速发展，绿色观念也受到了人们的广泛关注，作为初中的化学老师，在进行課程教学的过程中，将绿色化学理念融入到教学内容中能够吸引学生大量的注意力，以此来提高教学的质量，能够为学生在今后的学习和成长打下良好的基础。绿色化学也称作环境无害化学，也就是说在进行化学生产或是化学反应的过程中，尽可能地使用无毒无害的化学材料，并对先进的化学生产手段和技术进行充分的利用，尽量避免在生产的过程中出现化学污染，以此来达到对环境的保护，使持续发展的目标得到实现。当前，绿色化学理念已经融入到化学的课堂教学中，化学教师必须要将这种理念完全渗透到教学的过程中。

一、绿色化学的介绍

（一）绿色化学的概念

绿色化学也称作环境无害化学、清洁化学。绿色化学的含义就是在进行化学产品生产的过程中运用预防等措施来减少化学污染的产生，绿色化学理念的根本性目的就是要避免使用有毒有害的物质，不产生化学废物，不再对化学废物进行处理，在源头就对污染进行处理的一种化学理念。

（二）绿色化学的特点

绿色化学是对能被充分使用的无毒害材料进行研究和寻找，使能源能够被最大程度的节约，在化学生产的每个环节能够使化学反应实现无污染和净化的途径。绿色化学的特点主要表现在下面几个方面：第一，绿色化的原料，将无毒害的可再生资源作为原料。为了社会的发展以及人类的健康，将无毒害的资源作为原料，对所需要的化学产品进行生产。第二，绿色化的化学反应，在进行化学反应的过程中，要对原子进行充分的利用，尽可能的使利用率达到100%，也就是要求废物的排放达到零。第三，绿色化的催化剂，使用无毒害且可进行回收的催化剂，选择无法对设备造成腐蚀、对人类身体没有任何危害且没有废渣产生、对环境没有污染的催化剂，以此来达到保护环境的目的。第四，绿色化的溶剂，在对溶剂进行选择时，必须要选没有毒害并且能够回收的溶剂。第五，绿色化的产品，化学产品必须是可再生和可回收的。必须要对对环境无污染的产品进行开发和研制，让人们在日常生活中所应用的化学产品没有任何的毒害，例如当前已经研究出的无氟冰箱，利用环保的制冷剂将氟氯烃代替。

二、化学教育中绿色化学理念的重要性

随着社会对绿色化学以及绿色食品的重视不断提高，随着新课程改革工作的不断深入，化学课程已经与环保与生活进行了紧密的结合，在当前初中化学的教学教材和课堂教学中都已经融入了绿色化学这一先进的理念。教师需要在化学的课堂教学和化学实验中融入绿色化学理念，让学生利用绿色化学理念对实验进行设计，培养学生养成绿色化学的思维，使学生对化学实验的陌生感得到降低，提高学生的环保意识，使得化学课堂教学的生动性得到有效的提升。

三、在进行初中化学课程教学的过程中融入绿色化学理念的意义

（一）绿色化学形成的背景

化学是自然科学中的重要组成内容之一。但是，随着社会经济的快速发展，在进行化学生产的过程中，非常容易产生大量的有毒、有害的气体，使人们的健康和安全受到巨大的威胁。正是在这种形势下，绿色化学理念也就随之产生。

（二）绿色化学理念与素质教育的联系

对绿色化学的教学来说，绿色化学理念是在全球范围内进行全面推广的一种教学思想，能够让学生对化学知识进行灵活的应用，并对生活和社会等问题进行处理，对当前社会中对化学的误解有一个更深入的了解，并依此来使学生学习的积极性得到有效的激发，从而坚持相信化学的发展。绿色化学能够让学生养成热爱自然、尊重自然的良好心理，形成一个正确的价值观和人生观，构建绿色的思想观念与自然和谐的发展，成为当前社会所需要的新型人才。

（三）绿色化学理念对教学改革的重要性

对绿色化学来说，绿色化学理念是人与自然进行和谐相处的一种化学理念，也是化学在未来发展中需要教职人员进行深入研究的一门课题。目前，绿色化学理念对于大部分化学教师来说还属于一个非常新奇的概念，但是在化学教师进行工作以及实验的过程中，有很多的行为都与绿色化学有一定的联系，同时，当前我国的初中化学教材中也有大量的知识点能够与绿色化学理念联系到一起。

四、在进行初中化学课程教学的过程中渗透绿色化学理念的措施

（一）通过教材内容来对绿色化学理念进行渗透

作为一名初中化学教师，必须要以可持续发展作为教学的目标，将绿色化学理念融入到全部教学活动中，让学生能够完全意识到绿色化学在当今社会的重要性。将原本的教学模式转变为当前的集约式绿色化学，并要引导学生积极的参与到教学活动中，以此来使学生学习的积极性得到有效的激发。例如：教师在对与硫酸相关的知识点进行简介的过程中，可以让学生对工厂生产和加工的时候所产生的废水、废物以及废气进行仔细的观察，让学生对硫酸的处理工艺进行探讨。同时，教师还必须要告诉学生，人们当前的环境观念还比较薄弱，在进行生产和加工的过程中，在对废水、废气以及固体的废物进行处理的过程中要消耗大量的资金，这也会对企业的发展造成一定的影响，如果将这些资金投入到对绿色生产技术和绿色工艺等方面的开发上，就能够在源头上对污染进行消除，实现企业与环境的双赢。在此之后，教师还要在对化学教学中对硫酸进行处理的知识进行引入，让学生能够对相关的内容更加的了解，以此来提升教学的质量，为学生在日后的学习和发展打下良好的基础。

（二）利用习题的方式来使学生的绿色化学理念得到提升

在当前我国的初中化学教学中，其中包含了多种多样的化学习题，作为一名化学教师，必须要对这些习题进行充分的利用，并以此来对学生的绿色化学理念进行培养。比如说，教师可以为学生设置一道化学习题：当前，人们对烧烤和油炸类食品大多都非常的喜爱，但是这种食品又被人们叫做“垃圾食品”，在食品在生产的过程中，不但会产生大量有毒、有害的气体，对环境造成了一定的污染，同时，食品本身也会出现一些致癌物质，所以这种食品不能吃的太多。食品在进行煎炸的过程中，会产生一种有毒害的物质，也就是化学分子是C3H4O的丙烯醛，让学生去计算丙烯醛的分子质量是多少。可以通过这种能够与学生的日常生活紧密结合的习题，让学生更深入的了解到绿色化学理念，从而树立正确的绿色化学观念，为学生在今后的学习打下坚实的基础。

（三）将绿色化学理念与日常生活进行紧密的关联

对化学课程来说，化学是具有较强的应用性和实践性的一门科学，与人们的生活有着紧密的联系，作为一名化学教师，要对化学教学的内容进行分析和探索，与学生的日常生活进行紧密的结合，以此来让学生对化学知识的陌生感逐渐降低，并对学生学习的积极性进行有效的激发，让学生能够主动的参与到教学活动中，以此来提高教学的质量。比如说，教师在对常见的酸和碱这节课进行讲解的过程中，让学生对生活中所遇到的酸和碱进行相应的思考，与学生的日常生活进行紧密的联系，激发出学生学习的热情，以此来使教学的质量得到提升，让学生能够完善自身的发展。

（四）利用多媒体教学技术来使学生树立正确的绿色化学观念

随着我国科学、技术水平的不断提升，多媒体技术也在教学活动中得到了广泛的应用，并在其中发挥了非常大的作用。多媒体教学可以利用色彩斑斓的图片以及生动活泼的视频来让学生将原本复杂、抽象的化学知识转化为形象、具体的知识，以此来使学生对化学知识进行理解，使得教学质量得到提高。同时，多媒体技术还能对学生树立正确的绿色化学理念有着非常重要的作用。比如说：教师在对使用燃料对环境的影响这节课进行讲解的过程中，可以先为学生播放一部分与环境有关的图片，同时还可以播放一些与燃料燃烧有关的视频，让学生能够初步的了解到燃烧，教师再对理论知识进行讲解，这样就能够起到一个非常好的效果。除此之外，教师还可以自己制作一些动画，使燃烧对环境产生的影响变得更加的具体，这样可以让学生更加深入的理解，以此来使教学的质量和效率得到提高，让学生树立正确的绿色化学理念。

（五） 利用化学实验来使学生树立正确的绿色化学理念

在进行化学课程教学的过程中，实验室其非常重要的组成部分之一。可以利用化学实验，来使学生学习化学的热情得到有效的激发，让学生能够主动的参与到教学活动中，在进行操作的时候，还能够对学生的动手能力和动脑能力进行培养，让学生能够对相关的化学知识有更深刻的理解。初中化学教师，必须要善于运用化学实验，来使学生树立正确绿色化学理念。如，学生在选择与氧气进行化学反应的物质时，如果学生要选择硫粉，或者要减少硫粉的使用量，教师就必须要对学生说明二氧化硫的危害，尽可能的让学生使用硫粉，还要引导学生收集和处理二氧化硫气体，让学生树立正确的绿色化学理念。

结语：

总的来说，随着新课程改革工作的不断深入，教学观念和教学方法都出现了非常大的转变。作为一名初中教师，必须要使自身的教学技能以及综合素养不断的提升，采用各种各样的方法来吸引学生的注意力，让学生能够主动的参与到教学活动中，并引导学生树立正确的绿色化学理念，为学生日后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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