学生是可以这样教的

刘磊云

打小特别害怕老师，在我的记忆里和老师讲的话很少，不想长大后，自己也成为了一名老师，印象中的“师道尊严”深深地影响着我，似乎一开始也在复制老师们的生活，但新课程改革的实施，真正改变了我，颠覆了一些传统的教学理念，尤其是师生关系，创新教育，让我感悟到老师的另种做法。

一、 叛逆少年的“救赎”

高中阶段的学生还处在青春发育阶段，容易形成叛逆思想，有些是让家长觉得莫名的叛逆。班上一名叫张强的男生，父母曾百般呵爱，从小到大不曾挨过一巴掌。到了高中以后，开始厌学、叛逆，沉迷于网络，成绩也一落千丈，父母束手无策。班上有一次失窃，根据我的了解和分析，以及监控视频，可以判定是他所为。为了他的自尊与今后形象，我选择在班上说了我了解的情况及分析，希望这位同学能有所醒悟，自己及时归还财物，不予追究。结果事情顺利解决，此后，他看我的眼神好像亲近很多，也愿意听我的话；，有一次张强与父亲闹矛盾不肯回家，我就找他谈心，张强说现在他也不想回家，哪怕露宿街头，我看出言语中的那份坚定和委屈。我想这时的训斥无异火上加油。此时，他所需要的是冷静与关爱，我安抚了他激动的情绪，试着让他暂时住到我家。他稍作停顿后拒绝了，就在这一停顿中我感觉到转机。然后，我想到学校的寝室，在两个多小时的劝说下，他答应了。我立马回家为他拿被褥，到超市买了毛巾，牙刷等生活用品，安排妥当以后，我注意到了他脸上的倔强的表情已不再。接下来的几天，他按时起床，认真学习，完全找不到以前的身影。当晚我把这一切告知他的父母。此时的父母怒气早已全无，更多的是担心孩子的安危。听我说完后打算第二天把张强接回去。我知道家长此时的心情，但我还是建议家长等上几天，给双方一个思考的时间与空间，也让孩子知道做错了还是要付出代价的。另外，我可从中传递一些有利于改变孩子思想的信息。一个星期过去了，家长忍不住了，孩子也似乎很想回家，本想让张强自己回去，但他的父母还是开着车子来了。看着他们对我的感激眼神，看着他们和好的感人场景，我知道，这也许拯救了一个家庭。然而对于我们老师，这仅仅是简单的付出。

还记得曾经带普通班的时候，那时普通班的学生几乎都是一些各方面表现不好学生，晚上12点了，一名叫熊辛的学生打电话给我，说发烧了，我立即从家里赶到学校。此时很多医院关门了，我就把他带到我家隔壁诊所里，然后开始打点滴。因为第二天我要起早值班，等他打完一瓶，病情稳定了，我就把家里钥匙给他，让他打完后自己开门回我家一楼房间睡觉，嘱咐他第二天早上自己起床上学。就是这样再简单不过的事情，熊辛从此好像彻底变了一个人，以前的顽劣收敛了很多，成绩也有大的进步。过年时，他父亲从乡下来学校感谢我，满口都是感激之辞，他那朴实，真诚的面孔还经常浮现在我的眼前。想起来自己只是做了班主任应做的事情，举手之劳，甚至没能一直陪护他还有些惭愧。但对于学生，对于家长却已足够了，很多老师批判“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”我在这里要说，学生真没有坏学生，他们的叛逆，他们的错误，只是我们没有真正找到那把开启他们心灵的钥匙。

二、 泪眼相望泯恩仇

班主任最核心的工作就是做好学生思想工作，在新时代成长下的青少年，由于有电视、网络等广泛信息来源，使他们较多地接触大量信息，传统说教方式是难以奏效的，这给班主任提出一个新的课题，如何做好他们的思想工作，不断创新，也许是最好的答案。

2011年，我带的班级有一位叫罗晓秋的女生，与其他女生关系很不好，尤其是与余慧敏同学的关系特别不好。有一天，两人矛盾彻底激化，两个女孩子竟在寝室大打出手。其实，在这之前我试着去调解，但收效甚微，此时问题已不能不解决，我就想到主题班会课，在上课之前，再次分别找到双方以及同寝室同学，了解此次冲突的缘由。起因就是因为谁先用洗澡间洗澡问题。这次我主攻余慧敏同学，因为余慧敏人很阳光，家庭条件也较好，而罗同学父亲早亡，母亲长年在外务工，导致自卑、倔强、内向的性格，从不和同学谈及家里情况。余慧敏在了解到罗晓秋这些之后，也很懊悔，表示愿意主动道歉。我提议在班会课上她到讲台上道歉，她默许了。主题班会课如我所预想的开展，同学们就同学间的关系问题纷纷发言。同学积极发言，有几个同学说得很感人。此时，余慧敏上讲台了，也先谈了自己的观点，然后对罗晓秋表示深深歉意，并满眼含泪。此时，我观察罗晓秋一直趴在桌上。我有些担心，但很快她抬起了头，眼睛里也早是泪水，并站了起来，也说出自己的不对。两人泪眼相望，最终冰释前嫌。此后，罗晓秋与同学关系大大改善，性格开朗很多。当我们在工作中遇到困难时，不妨多换换思路，也许收到异想不到的效果。

学生还是学生，老师也还是老师，但已在悄无声息之中发生着变化。老师可以是父母，可以是朋友，甚至是摯友。只要我们有真心，爱心，耐心，再加上“慧心”，我们的教学路上一定会品到自己酿制的美酒。