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孩子眼中的垃圾

2014-10-21赵莹

读与写·上旬刊 2014年10期
关键词:班会课垃圾处理垃圾桶

赵莹

中图分类号:G625.1 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)19-0305-01

阳光明媚的早晨,我如同往常一样,早早的来到教室。刚一进门,小雅就跑过来,着急地说:"老师,昨晚看新闻了吗?道滘的一个垃圾场着火了!"涛宇也一脸惋惜地说:"是呀,火好大,浓烟滾滚,真是污染环境。"其他的学生也七嘴八舌的议论起来。

一场大火,让孩子们,再一次将视线聚焦在垃圾处理的问题上。如果处理不当,垃圾就成了危害我们健康的"毒品",成了破坏地球的"不良少年"。难道,我们面对垃圾就束手无策了吗?

记得,每到下午放学时,值日的学生就向我诉苦:垃圾太多、同学们扔垃圾不自觉,清理起来太麻烦,有的孩子还嘟起小嘴说:这些垃圾都臭死了。是呀,面对孩子委屈的眼神,面对这些发出阵阵臭味的垃圾,我该怎么办呢?

周末上网,我看到这样一篇文章:国内一所小学的师生到日本交流学习,在午餐时,只要我们的学生解开牛奶瓶子上的绳子,就立刻有日本小朋友,接过取下来的绳子和瓶盖,把塑料的包装放在左边的垃圾桶,把纸质封盖放在右边的垃圾桶。他们的动作是那么熟练,行动是那么一致,把垃圾分类回收已形成了一种习惯。看到这我茅塞顿开,对呀,为什么不将垃圾分类处理呢?

于是,星期一一早,我就到教室让值日生把两大桶满满的垃圾留下来。班会课上,我把垃圾桶摆到讲台上,孩子们有的瞪大了眼睛,有的张大了嘴巴,还有的在悄悄说老师这是要干什么呀?在他们诧异的注视下,我宣布:今天我们来讨论垃圾处理的问题。一说起垃圾,孩子们马上群情汹涌,抱怨声四起。可就是没有一个孩子提出好办法来。看看时机差不多了,我把垃圾桶里的废纸、饮料罐、塑料瓶、包装纸等可回收的垃圾一一分拣出来。经过分拣,呈现在孩子们的面前的,可回收的废品堆成了三座小山,而不可回收的果皮等垃圾却只有一个垃圾桶的1/4。"同学们看看,有办法处理好吗?"孩子们马上意识到了可以采用"分类回收处理"的方法。

就这样,我们班开展垃圾分类回收的环保活动。在班级建立了垃圾加油站,分为饮料瓶、纸张、废旧电池三个区域,孩子们将垃圾,分类放入其中。同时我还利用班会课与同学们学习垃圾分类的方法、意义;让孩子向家长介绍垃圾分类的好处,并让他们设计了两个垃圾桶标签,分别是"餐厨垃圾"和"其他垃圾",贴在家中的垃圾桶上。家长们也高兴的向我诉说:孩子懂事了,主动做家务了,还是家中垃圾分类的小小监督员呢!此刻,在孩子们眼中,垃圾具有回收再利用价值,节约资源和保护环境是他们应尽的责任。

作为一名教师,我为孩子们感到骄傲,是他们用双手营造一个整洁的校园,是他们用行动影响着身边的人。我为他们感到自豪,因为在他们眼中,垃圾分类是一份责任。朋友们,让我们和孩子们一起将垃圾分类进行到底,相信东莞的天空会因此更加湛蓝,东莞的明天会更加美好!

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