小学语文教师的专业发展探究

崔艳坤

摘要：想要推进我国素质教育的步伐，最主要的是必须建立起一支素质较高的教师队伍。新时期，教育改革的焦点是教师的专业发展。结合我国当前教师专业的发展情况，本文强调了教师的自我发展意识在其专业发展中占有的重要地位，与此同时，本文对当前我国小学语文教师专业发展的现状进行了分析与探究，并针对问题提出相应的解决策略。

关键词：小学语文教师 专业发展 策略探究

前言：教师的专业发展是以教师主观的专业发展意识作为根本，以客观的专业发展背景作为支持的扩充和更新教师专业结构的过程。小学语文教师的专业发就是把教师专业发展以具体化的形式体现在小学语文教育中，从具体学段具体学科讨论教师专业发展的状况对小学的教学实践具有十分重要的意义。

一、现状及问题分析

（一）教师的自主发展缺乏清晰的内在动力

就目前教师的专业发展现状来看，教师对自主发展的涵义理解不够深刻，而且有一部分教师对自主发展的认识很模糊，对自我的认识也不够清楚，同时缺乏对职业发展取向的清晰认识。虽然也有一部分教师在践行自我发展这一主题，也能够把成为“优秀教师”定为自己的发展目标，但是，他们往往会忽视自身的实际情况。尽管很多教师都制订了详细的个人发展计划，但一般是因为上级要求，并不是教师的个人意愿，因此，教师在发展时采取被动的应付策略。

（二）教师没有充分发挥自己的特长

把教师的个人特点和特长紧密结合到教师的实际教学中才是教师自主发展的关键方面，这样有利于激发教师的内在动力、尊重教师的个性差异、延伸教师的教学兴趣。但是由于教师工作的繁冗性和重复性，导致教师通常囿于日常教学工作的每个环节，从而没有足够的时间去思考、探索怎样把自己的特点或特长融入到实际的教学工作中，这就使教师工作和发展的积极性大大折扣。[1]

（三）促进教师自主发展缺少有效的策略

从教师的工作环境来看，有一半以上的教师对自己工作环境的满意度只是一般，教师也需要校方提供更多的可以让自己自由支配的时间。虽然有一部分教师对自主发展已经具有了初步意识，尝试着进行探索并采取一些支持的措施，校方也通过为教师个人制定发展计划，鼓励教师几首继续教育、参与教学研究等途径以期可以提高教师的科研能力，但现实情况却不尽如人意。

（四）教师对自主发展缺乏积极性

根据目前的教学情况，教师中存在的职业倦怠问题十分严重，教师的自主发展积极性不够高。大部分的小学语文教师认为自己负担重、工作量大，只有少部分教师认为自己的工作量一般，没有教师认为自己在工作中是轻松的。据调查，降低教师工作积极性的主要原因是工作量大、评价不合理、工资低等问题，身体状况反而是次要原因。

二、策略探究

（一）提升教师的职业幸福感，提高教师的社会地位

到目前为止，教育是一个民族、一个国家生存、发展的主要因素的观点被广泛认可，正因如此，教师在社会中应该占据重要地位。但是，在现实状况中，教育机制、教师的社会地位和经济地位都在制约教师专业自主发展的积极性。众所周知，人的潜能不仅包括智力才能和创造才能，还包括社交能力，道德成熟，情感表达等。而且许多事实都能够证明人的潜能是无限的，只有在客观条件允许的情况下，这些潜能才能够被充分开发和利用。因此，提升教师的职业幸福感，提高教师的社会地位对促进教师专业发展是百利而无一害的。

（二）提高教师的经济地位

在我国，教师这一职业具有悠久的历史，但对小学教师来说，他们的社会地位并没有被放在很高的位置，教师的经济地位也处于比较低的位置。虽然小学教师的教学质量和学生的考试成绩能够让他们获得一定的满足感，但较低的经济地位往往使他们不愿意提及自己的职业和工作单位，同时也降低了他们的工作积极性，因此应该提高教师的经济收入，提高他们的经济地位，让他们在经济上也能过获得满足感。[2]

（三）降低教师的职业压力

由于社会、学校、家长对教师的要求越来越高，导致教师面临越来越大的职业压力。面对这种情况，相关教育部门应该及时采取策略，适当的权利下放，讓教师在教育教育中拥有自主权，这对教师的专业发展是十分有利的。

（四）促进教师的身心健康

就目前的实际教学活动来看，教师每天面对繁冗的教学工作以及上级部门的检查，他们承受着极大的压力，根本无暇顾及自己的身体状况，更没有时间锻炼身体。小学教师的职业病主要是颈椎病、腰椎病、肩周炎等，并逐渐年轻化。校方应该尽量组织一些趣味活动，比如踢毽子比赛、排球比赛等，并鼓励教师积极参与其中，使教师的身体获得锻炼，精神得到放松。此外，校方应该成立心理咨询室，对教师的心理进行疏导，缓解教师的心理压力。

结语：教师职业有自身的理论，有自己的理想和追求，有自己的职业技能和规范，具有无可取代的独特性。小学语文教师面对身心的重重压力，难以发展自己的专业，因此，不论是国家教育部门还是校方都必须认真研究当前的教学状况，及时发现问题，采取合理有效的解决策略。教师也应该清楚地认识自身实际情况，制定合理的个人发展计划。

参考文献：

[1] 严素兰. 影响小学语文教师专业发展的因素分析及策略研究. 教育教学论坛，2013，14：57-58.

[2] 张占国. 小学语文教师专业化发展现状调查与分析[J]. 教育实践与研究，2010，6：25-29.