从高考阅卷反观作文复习策略

毛国兴 舒宝川

摘要：高考作文网上阅卷的特点是任务重、速度快、得分准。作文复习策略一是得到平均分，二是避免扣分，三是努力增分。审清题意、观点准确独到、标题简明新颖、开头明快简捷、论证充分深入都可使考生作文得到较高的分数。

关键词：中学教育 作文教学 训练策略

近几年，高考作文已经全部实现网上阅卷，整个阅卷工作有这样几个特点：

一是任务重。2012年陕西高考共有37万考生，每份卷子至少评两次，阅卷量就达74万份。二是速度快。作文被扫描成一张图片展示在屏幕上，把“下翻页键”按四到五下，就可以把一篇作文从头翻到尾，按两个数字键打分，再敲“回车”就阅完一篇。三是得分准。一份卷子两人评，相差若不超过5分，取平均值;超过5分，再由第三个人评。

因此，高三作文复习应该在细节上注意、在技术上防范，有针对性地备考。

一、拿到平均分。

记叙文做到写人生动形象、叙事清楚集中，体现出材料的含意，可拿到平均分。议论文达到这些要求就可拿到平均分：（1）贴题;（2）字数不少于800;（3）题目能体现文章中心;（4）开头简洁，点题迅速;（5）主体部分至少从三方面进行论证。（6）书写清楚、整齐。

二、避免扣分。

在某个方面不注意，给作文造成不同程度的“硬伤”，就会被额外扣分。要避免以下失误：偏题或脱题，无标题，三段式，复述材料，错别字多，书写潦草，思想觉悟、政治方向有问题。

三、努力增分。

在没有明显失误、拿到平均分的前提下，要多得分简单说就一条：有亮点。在成百上千、大同小异的作文中，你的作文在某一点能让阅卷老师眼睛一亮，有兴趣阅读一遍，你的才华就有可能得到认可，你就有可能得到高分。“材料作文”打造亮点，主要从以下几点着手。

1、审清题意。仔细阅读所给材料，理解、把握材料本身蕴含的主旨。注意两点：①整体性：审题有全局意识，从材料的主体出发，整体把握材料的主旨，注意材料的限制和倾向。②多向性：材料蕴涵的观点并不是唯一的，材料中存在几个人物、多种观点，为多角度立意提供了可能性，要学会多角度审视材料、归纳材料。

2、观点准确独到。一则材料有多种立意的角度。立意角度不同，文章深度也有差异。立意首先要准确，能扣住材料本身的含意;其次要独特、深刻。

2012年陕西作文题，从刷油漆的修船工的角度，可从这些方面立论：（1）歌颂善行、义举（小举动大善行）;（2）强调责任、职分（修船工的本分是刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工的责任感和敬业精神），可以写“责任与良知”“敬业习惯与素养”“责任伴我行”等;（3）于细微处见精神/勿以善小而不为/小举动有大力量/。从船主角度：（1）知恩图报/懂得感恩/常怀感恩之心;（2）对待隐患的态度/办事情不能马虎大意。兼顾修船工和船主，从总体角度：（1）小善成大德/举手之劳成大德;（2）送人玫瑰，手有余香;（3）行善有好报。

一篇文章的观点是唯一的，因此对从材料中得到的多个观点必须进行的筛选，最后确定自己的论点。筛选依据一是服从材料主旨，二是观点尽可能比较新颖、独到，三是自己有话可说。

3、标题简明新颖。议论文最好把论点作为题目，看了题目就知道文章写什么。更能赚分的题目不仅要揭示论点，还要把论点表达得独特、形象，有一定艺术性。恰当地引用或化用诗句，借用歌词或俗语，都可使题目有个性、有新意。如上文的《送人玫瑰，手有余香》、《勿以善小而不为》，都是能让阅卷老师眼睛一亮的好题目。

4、开头直奔主题。应试作文不同于文学作品，應该快速、直接切题。在开头说废话，或设置一个若即若离的开头都是致命伤，要开门见山、直奔主题。写好开头的要领是引述材料要准，点出观点要快。要引述材料，但不要复述，不要主次不分;应该抓住材料中自己依据立论的关键句、关键词，简炼进行概括，紧扣题目，快速提出自己的观点。开头篇幅不要太长，三四行足矣。

5、论证充分深入。能赚分的是递进式，论述的思路是：是什么？为什么？怎么办？如2011年辽宁高考58分作文《坚持真理》，分论点一：迷信权威是“盲从”（是什么）;分论点二：真理掌握在少数人手中，通向真理的道路是崎岖的（为什么）;分论点三：坚持真理需要勇气，要有能力与才干（怎么做）。这样使得文章层层深入，有深度、有逻辑，最后得出更有说服力的结论。

正反对比也是特别实用的论证方法。可以在整篇用，也可以在局部用。说理可以先正说，应该怎么做;再反面说，不这样做会如何。例子也可以对举，庄子和屈原、卓别林和果戈里、清官和贪官，对比之下，差别一目了然，可以帮助我们避免就某一话题展开单一的论述，讲的道理也就更令人信服。

作文能力的提高是一个长久积累、不断磨炼的过程。以上论及的各项，注意一下、训练一下就有立竿见影的效果，在考试中就能得到实惠的分数。但这只是我们面对高考的权宜之计。只有在高考之后的生活中下更踏实的工夫，才能写出有个性、有思想的好文章。

作者简介：

毛国兴，陕西师范大学教育硕士，中学一级语文教师。

舒宝川，四川大学中文毕业，文学学士，中学一级语文教师。