在历史教学中如何让信息技术发挥更大的作用

曲希霞 徐玉萍

随着信息技术的普及，我们的教育教学也迎来了它的春天，如何使信息技术与历史学科进行有机的结合，让它在教学中发挥更大的作用呢？下面是我们在教学中的一点体会。

一、利用信息技术，最大限度地提高学生的学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要保证历史课堂教学的效果，培养学生的兴趣是关键。可是随着时代的发展，新鲜事物的不断涌现，单一的东西或教学模式很难吸引学生的眼球，而信息技术在传输信息上具有多样化和综合性的特点，可以通过声音、文本、图像、动画等媒体最大限度地调动学生的各个感官，激活课堂气氛，激发学生学习的兴趣，从而使他们自主地参与到学习中来。

二、利用信息技术，改变传统、单一的教学方式

传统的教学方式是教师写，学生记，方法简单、枯燥，使丰富的历史失去了生动性、鲜活性。这种教学方式不能调动学生的积极性，课堂效果也就可想而知，如何改变历史课“雾里看花、水中望月”的距离感和朦胧色彩，这是历史教师一直在探讨的问题。随着信息技术的日益发达，如果教育与计算机网络多媒体技术应用的完美结合，可以使久远陌生的历史人物形象化;使历史事件趣味化;使深奥的历史哲理明晰化。

三、利用信息技術，有利于突破重难点

历史的长河滚滚而去，永不复返，光凭老师一张嘴，又如何能将那个时代的情景描述得清清楚楚？信息技术在课堂中的应用解决了这一难题，一段视频、几张图片把抽象变为具体，无声变为有声，再加上老师的动态演示，充分调动学生的各种感官以强化感知，解决了过去许多教师“巧妇难为无米之炊”的苦衷。如果利用多媒体信息技术，让学生操作计算机，可以突破空间的限制，解决了难点。

四、利用信息技术，增加课堂容量，拓展知识面

传统的教学想要拓展学生的知识面，是难上加难。如果在教学中利用信息技术，教师就可以利用课件在课堂上补充大量与教学目标相关的内容，拓宽学生的知识面。如为了给人物一个全面的评价，光靠课本上的知识是有限的，为此，我搜集了大量的资料，学生看完这些资料后，很自然地给出了一个客观正确的评价。

总之，整合信息技术与学科的优势，充分发挥信息技术的优势，让学生在有限的时间内吸收更多的知识，优化历史教学的课堂效率，让我们的历史课堂充满灵动的光彩。

参考文献：

李连宁.面向未来加快中小学信息技术教育的步伐.人民教育，2000.（1）：7-8.

编辑 温雪莲