在高中通用技术的台灯方案设计中渗透专利权教育之研究

郑伟志

在高中通用技术的必修模块技术与设计1的前言中有这样一段文字：通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。它的学习过程是学生主动建构知识、不断拓展能力、形成良好情感态度与价值观的过程，是一个富有生机、充满探究、方式多元的活动过程。”因此，在学习过程中，以台灯设计作为教学载体成为广大教师的首选。但是，根据平时教学交流和各种教研的情况显示，不少教师只是为了制作而制作、为了设计而设计，也就是说，只是单一地按照常见的制作方式让学生组装起台灯。这样一来，学生失去了很多提升设计理念、道德人文价值观、技术素养等教育学习的机会。正如信息技术中渗透信息伦理道德教育一样，在通用技术中也应该有与之相关的教育。作为信息伦理道德中的重要组成部分之一的知识产权里的专利权就很适合在台灯的设计中对学生进行渗透教育。

一、在方案构思的过程中利用专利网站检索学习常见的专利

台灯常见的设计分析是围绕“材料、结构、功能、成本、安全可靠”等方面的因素进行。由于学生平时的见闻和生活经验的欠缺，往往无法有优秀的或者有创意的设计分析，这时候需要适当的引导。这里可以推荐相关知识产权的网站，例如：http：//www.cnipr.com/。在检索的地方输入“台灯”就会有一系列的实用新型台灯供学生参考借鉴。例如：“两用台灯，所述两用台灯包括台灯底座，所述台灯底座上固定有台灯支架，所述台灯支架上连接有出光部，所述台灯底座上固定有花盆本体。本实用新型两用台灯在使用时，可以在花盆本体内种上植物，增加了台灯的使用乐趣。”“可以定时关闭的台灯，所述台灯在底座上设置有一个用于调控台灯的开关定时器。使用时，通过开关定时器，可将台灯装置为所需的开灯时间，由此可有效解决忘记关灯和长时灯的现象，有利节约用电和减少浪费现象的发生。”这样一来，可以让学生得到启发并避免重复。在此启发引导下，学生设计了各种各样台灯：照明组合计算功能的、新型环保材料制作主体结构的、巧妙的新型结构搭建台灯的、外观趣味可爱的女生最爱的台灯等等。设计能力在这得到进一步的提升。

二、引用相关的专利纠纷案例让学生认识设计中考虑专利的重要意义

例如：苹果三星专利案，指的是苹果公司产品与三星产品之间存在的知识产权纠纷案件。苹果公司因为三星第一代Galaxy手机与iPhone的相似程度极大，并且在向三星发出专利授权要约遭到三星拒绝以后，将三星告上法庭。2012年8月，美加州地方法院已作出一审判决，称三星电子侵犯苹果若干专利，须向对方赔偿10.5亿美元。对此三星表示不服，并提起上诉。2012年12月7日，苹果与三星电子将在圣何塞联邦法庭再次开庭，以重新审理这场双方各具高风险的法律诉讼。巨额的索赔金额容易刺激学生的感官，加深对专利重要性的认识：抄袭侵犯别人的专利是需付出沉重的代价的。联系台灯的设计，在材料、外形、功能、商标等方面，都应该有相关的專利意识。只有这样形成尊重他人专利、保护自己专利的技术习惯后，将来才可以在技术设计领域越走越好。

三、鼓励学生自主创新对台灯进行延伸并申请专利

结合技术与设计1中第一章第2节“技术的性质”中的专利性，面对书本枯燥的专利申请流程，最好的应对方法就是开发属于自己的专利并体验申请流程。经调查，目前较为常见的延迟控制开关多为应用在楼道中的声控延时开关或触摸延时开关电路，此种电路的目的主要是节省电能，主要控制灯泡由原先的熄灭状态转为点亮状态，且灯泡在点亮持续一段时间后自动熄灭。而本设计主要应用到宿舍或家庭卧室等场合，主要应用于在关灯后是灯泡能够延迟一段时间后再熄灭，设计目的主要是出于对安全方面的考虑。该项目成功申请了专利，体验了书中提到的审批程序：提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段。并在班级和年段中广泛推广、宣传，使得大家对在技术设计中专利的重要性得到更深刻认识。

四、开展专利知识竞赛和宣传

每年年段都会组织学生进行专利知识产权的知识竞赛，通过笔试和上台演讲等方式对学生进行专利意识的教育渗透，学生兴趣较高，效果不错，并且学校和市工商局合作交流，组织学生参观相关的专利案例和真假商标，加深对专利重要性的认识。

在台灯的设计中渗透专利权的教育，能让学生更深刻而有效地理解专利的重要性、申请保护流程、自我技术保护等相关方面的知识理论，从而认识到知识产权对技术设计的重要意义，并推广到尊重信息技术领域的道德伦理，让学生在设计实践中得到全面的教育。

编辑 温雪莲