浅论改革开放新时期大学生诚信教育

项目基金：省教育厅科研项目：“孝文化”对学生德育教育工作的作用

【文章摘要】

十八大提出了在2020年全面建成小康社会的宏伟目标，十八届三中全会又审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，这些目标的实现需要我们每一个中国人特别是青年人的努力，而膨大的大学生群体无疑是青年人中的中坚力量，大学生诚信度的高低不仅验证着高校思想教育的成败，关系着伟大中国梦的实现，影响着中华民族的伟大复兴。因此，深入了解改革开放新时期大学生诚信缺失现象，深刻分析其产生的社会及教育背景，积极加强对大学生诚信教育，是改革与社会发展的要求，也是摆在高校教育教育工作者面前的重要任务。

【关键词】

新时期大学生诚信教育核心价值观

0 前言

十八大对于“社会主义核心价值观”进行了凝练，将过去较长的表述精简为24个字，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从公民个人层面看，“社会主义核心价值观”是爱国、敬业、诚信、友善。对于改革开放新时期的大学生来说，“诚信”是树立社会主义核心价值观的核心内容。在改革开放新时期，在我国迈向国际轨道的新时代，大学生作为许多人眼中的天之骄子，诚信意识、诚信行为、诚信品质日益受人重视和关注。

1 当代大学生的诚信危机

在我国经济发展快速与国际接轨的今天，部分大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质的现状是不容乐观的。考试舞弊；论文抄袭甚至雇用“枪手”；不按时缴纳学费，甚至恶意拖欠；通过弄虚作假套取助学贷款，毕业后又不及时还款；编造虚假荣誉获取就业机会；视恋爱为儿戏等众多不诚信的现象，让大学生的诚信形象大打折扣，这不仅严重影响了大学生的社会声誉，也对高校大学生诚信教育提出了质疑。

1.1 考试舞弊、学业造假

在高校的考试考证中，虽然有严格的监考制度，也有明确的考场纪律，也会严惩舞弊事件，但学生舞弊仍屡禁不止，作弊方式层出不穷，更是出现女生把答案放在内衣里的案例，作弊的手段真是防不胜防。在平时的课程练习中，抄袭更是习以为常。在很多大学生的学术研究中，拼接论文甚众，还有经济宽绰者直接花钱雇用“枪手”。

1.2 拖欠学费、套取贷款

据调查，许多高校都不同程度存在大学生蓄意拖欠学费现象，有的数目惊人，使学校不堪重负。除了部分学生确因贫困无力缴纳学费外，大部分学生是恶意拖欠学费。有的拿学费谈恋爱；有的拿学费租房子；有的拿学费穿名牌、买手机、买电脑、出入高消费场所；有的把学费拿去炒股或者开店创业；有的干脆把学费存在银行欠一天算一天……总之，将家长给予的学费乱花，也无视缴纳学费的义务。近年来，国家为支持经济困难的大学生顺利完成学业，采取了开展国家助学贷款等一系列政策措施，推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。但部分大学生弄假资料套取助学贷款，并在毕业后拖欠不还，让银行收贷成为一大难题。

1.3 竞选求职，弄虚作假

有的大学生或因利益驱使，或因爱慕虚荣，盲目地去入党、评优、竞选学生干部，甚至不惜采用送礼请客的手段，而在实际工作中，有些大学生走形式主义比官场中有过之而无不及。针对现在用人单位越来越重视大学生的综合素质和能力的现象，有的大学生为了迎合用人单位的标准，在简历大量“注水”， 涂改成绩、夸大事实、虚构经历的案例层出不穷。据媒体报道，一家单位在一所学校进行人才招聘时，该校同一届毕业生中竟同时出现了10多个学生会主席的现象，是否真实可想而知。有的学生甚至伪造各种职业资格证书来达到自己的求职目的。

2 大学生诚信问题的成因分析

2.1 社会环境的不良影响

在我国的长期积淀的历史文化中，既有孔老夫子“言必诚信，行必忠正”的诚信思想，又有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的格言古训，历史积淀中的不积极的因素左右摇摆着大学生对诚信的认识。

在现代社会中，我国的道德和诚信教育监督体系不健全，诚信缺乏的现象普遍存在，从社会腐败现象的滋生、蔓延，到社会關系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的缺乏等，使得整个社会诚信问题不容乐观。随着入世，西方的文化、价值观念也不分取舍地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些社会环境消极因素通过各种途径潜移默化着大学生的思想认识和人生价值观念，也给大学生的诚信教育带来了负面影响。

2.2 家庭背景的负面影响

家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的成长有着巨大的影响，家长的一言一行，对子女的成长成才起着潜移默化的作用。然而，随着独生子女的增多，许多家长对子女宠爱有加，尽量满足子女的需求，忽视对孩子的批评教育，不敢让他们去经历磨难与风雨，从而助长了孩子们的不良习气；有的家长片面重视孩子的学习成绩，而忽视了对子女的的道德养成教育；有些家长经常当着孩子的面表现出自身诚信的缺陷，甚至帮着孩子撒谎开脱责任。这样，当孩子面临诚信的考研时，往往为图一时之快或眼前小利作出错误的选择。

2.3 高校诚信教育缺乏实践效果的检验

十八大以来，在对大学生的诚信教育上，大部分高校的教育方法未有大的转变，仍以灌输、说教为主，使诚信教育空洞无物，流于形式，忽视实践教育，难以使大学生在生活和学习中真正体验到诚信的本质！以“完成任务“式的形式主义教育很难结出真正的诚信果实。此外，高校内部管理的不完善和在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信教育产生了负面影响。某些教师自身也存在着一些不诚信的行为，比如高校的某些奖项提前内定、抄袭他人科研成果，甚至雇用学生代笔撰写论文等，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。同时，诚信机制尚未引入高校及大学生群体，也使得大学生诚信意识不强。

3 改革开放新时期加强大学生诚信教育的对策

2013年3月，习近平在访问俄罗斯时，提出了“鞋子合不合适，穿了才知道”的“鞋子论”，“鞋子论”鼓励人们要诚信，不自欺欺人。在改革开放新时期，面对出现的各类大学生诚信危机，高校应该深化教学体制改革，加强诚信思想的传输和培养，在日常教学管理和学生活动开展及诚信制度建设等工作中积极思考大学生诚信教育的有效对策。

3.1 改进“两课”教学方法

“两课”在高校中一般都充当着学生思想道德教育的主要载体，首先，要改进“两课”教学方法，准确把握改革发展新时期大学生诚信状况，增强诚信教育的针对性，有效引导大学生坚定实现中国梦的伟大理想，树立正确的价值观、人生观和世界观。其次，要拓展和充实“两课”教学的时代内容，将“美丽中国”、“深入改革开放”、“中国梦”、“党的群众路线教育实践活动”等内容融入其中，积极推进情景教学，在创设的情景中引导大学生树立誠信意识和养成诚信行为。

3.2 营造潜移默化的诚信氛围

首先，教师要以身作则，“言必行，行必果”，时时事事讲诚信，做好表率和楷模，使学生耳濡目染中树立诚信意识。高校对于已制定的各项规章制度应做到坚决的执行，对学生违纪要严格按制度公平公正地处理，培育高校诚信管理和诚信教育的良好环境。其次，开展以“诚信”为主题各种活动，如主题班会，主题宣传橱窗、征文、演讲、辩论、职场模拟等，营造全校上下人人讲诚信的教育氛围；开展社会调查。以诚信传播者的高度来转化学生角色，通过对社会诚信观的调查、座谈讨论等，让学生自己关注诚信、解析诚信、传播诚信，随时随地地贯彻诚信教育的思想，引导学生将诚信体现在言语和行动中。

3.3 建立新时期现代诚信制度

诚信作为一种规范的社会行为，光靠教育是不够的，还必须以合理的诚信制度来管理。建立现代化的诚信管理制度，必须与国际化接轨，首先，高校可以设立大学生网上信用档案，内容应包括个人基本资料（如姓名、性别、年龄、籍贯、健康状况）、家庭成员情况、学习与工作经历，思想品德情况，学习表现情况、经济状况、信用记录、个人评价、同学评价、教师评价、学校意见等，对涉及学生诚信的信息进行全面的记录，与社会的诚信制度相衔接。再次，鼓励学生签署诚信承诺书，以约束学生的非诚信行为，对各种有违诚信的行为及时归纳总结与反馈，把诚信记录与奖惩、贷款、就业、创业挂钩，使学生能时刻注意自己的行为，慢慢形成稳定持久的诚信理念，不断提高自己的诚信度；最后，确保诚信档案的完整性、真实性，大学毕业后后随学生档案一并交与用人单位，使其诚信记录能有效地延伸到社会。

【参考文献】

[1]张桦楠论大学生诚信缺失及重塑科技创新导报 2008.6

[2]李佳从儒学“诚信”思想看当代大学生诚信教育技术监督教育学刊，2005.05

[3]李佳浅谈当代大学生诚信教育，大众科技，2005.5

[4]张晓琳加强大学生诚信教育促进国家助学贷款健康发展，现代企业教育 2008.1

[5]周海涛、李志刚如何解决大学生就业过程中的诚信问题，长春大学学报，2007.6

[6]朱洪亮；刘超；康琦；尚玉峰关于大学生诚信教育的思考河北科技师范学报（社会科学版）2008.3

[7]汪建锋对大学生诚信问题的简要分析，现代营销（学苑版），2010.6

[8]http：//www.hebdy.cn/article_show.asp？articleid=大学生诚信之我见，2011.03

【作者简介】

易红梅（1977-）女，汉族，大学本科毕业，讲师职称，从事职业教育学生管理工作。