让错别字销声匿迹

许泓

摘要：要想避免写错别字，纠正错别字，必须注意辨析汉字的字形，字音，字义。还要要掌握有些成语来自古代的寓言或历史故事。易错字要强化记忆，注重第一印象，养成查字典的好习惯，书写笔画要规范。

关键词：错别字;字形;字音;字义;强化记忆;第一印象;查字典;规范书写

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0078-01

产生错别字的原因是什么?先说说什么是错别字,错别字包括错字和别字。因为写别的字也是写错的，通常所说的写错字也包括写别字在内。产生错别字的有主、客观原因。主观原因是，写字是个人小事，同别人关系不大，多一笔少一笔没关系，有的不认真写字。不会写也不查字典，粗枝大叶，草率从事。客观原因是汉字本身难认、难写、难记。同拼音文字比，汉字出错率是很高的。"写别字的病根，是在方块字本身的。"(鲁迅《从"别字"说开去》)。

要如何避免写错别字呢?要想避免写错别字，纠正错别字，必须注意汉字的字形，字音，字义。汉字是一种表意文字，字音、字形和字义之间常常是有一些对应的关系的。要在音、形、义之间建立联系，然后用它们这些纽带和联系将技巧一一掌握。

1.注意辨析字形

有些形似字是形声字，声旁相同，形旁不同，要注意辨析不同形旁的意义，比如"狐、孤、弧"这些字声旁相同，形旁不同。"狐"、"犬"旁，原义一般与野兽有联系，狐猩属于兽类。"孤"形旁是"子''，原义一般同小孩有关，孤儿是死去了父亲的孩子。"弧"形旁为"弓"原义一般同弓箭有联系，原义是木弓，引里为圆周的一段说。了解了这几个字的意义，这几个字就不会写错了。

如：睑(jiǎn)：眼皮。眼睑；脸(liǎn)：面部。洗脸、脸面。

用目作形旁，一股与眼睛有联系：月(肉)作形旁，一般与肉体有联系；木作形旁一般与树木有联系；禾作形旁，与庄稼有联系，贝作形旁一般与财富有关系，……．

有些形似字不是形声字，要抓住特点进行比较。

戊(yuè)、戊(wù)、戍(xū)、戍(shù)，戎(róng)、戒(jiè)，戊、戊、戍是象形字，都是古代中的一种武器，戍(shù)，会意字，一人持戈，原义是守边，戎是会意字，从戈从甲，原义是武器引申为军队、军事讲。戒也是会意字，原义是警戒。戊、戊、戍可用一句话来记，"横xū，点shù，wù中空"。已、巳、己，用"yǐ半，sì满，不出jǐ"记。 子、孑、孓"横zǐ，提jiè,捺juè)"来识记。

2.注音辨析字音

有些同声旁的形声字读音相同或相近。因此，可以用声旁来纠正错别字。下面举两个例子：

仑（lún）、抡（lūn）、囵沦（lún）、论（lùn）げ郑╟āng）、沧苍（cāng）、疮（chuāng）、怆创（chuàng）で溃╭iǎng）、跄炝（qiàng）等，韵母有angお

未（wèi）、味（wèi）、寐昧魅妹（mèi）つ（mò）、抹（mǒ）、沫茉秣（mò）、殊姝（shū）ぶ欤▃hū）洙誅珠茱地质学铢侏(zhū)、殊姝(shū)お

3.注意辨析字义

注意字义对纠正错别字有好处。首先，注意字的本义。明白引申义。"颗"常有人误作"棵""颗"形页(原义是头)，果声(原义是小头)，引申作量词，指圆形或粒状的东西，如一颗红心，一颗米。"棵"从木，果声，作量词，指植物如一棵树、两棵白菜。

有些词，通用的是引申义，原义已不很清楚。要了解词的原义，才能辨清错误在哪里，"提纲"常有人误作"题纲"，这是因为他们不懂"提纲"这个词的原义。"纲"是鱼网的总绳，引申为事物最主要的部分。"提纲"原义是提着网的总绳子，引申作内容的要点讲。了解了原义就不会出错，不会把"贡献"写作"供献"，把"针砭"写作"针贬"，把"规矩''写成"规距"了。

其处，要掌握有些成语来自古代的寓言或历史故事。不了解它的出处，容易写错。如："滥竽充数''有人写作"烂芋"。齐宣王爱听吹竽，一定凑足三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生不会吹竽，混在里面凑数。．宣王死后。缗王要每个人单独吹给他听．南郭先生只好跑了。这个成语比喻没有本领充作有本领，或次的充作好的，有时也用来表示自谦。如果知道了这个来历，就不会写错。把"班门弄斧"的"班"写成"搬"把"为虎作伥"的"伥"写成"怅"等，都是类似的错误。

易错字需强化记忆，写时,多一笔、少一笔就会发生错误，如"含、考"，"低、纸"，"县、具"，等字可以让学生自己分类强化记忆，还可以通过了解造字法进行记忆。

注重第一印象，第一次和某个生字见面，一定要让学生形成清晰、准确的记忆，要从音、形、义三方面结合起来理解，不然错误印象会顽固地留在学生脑海中，不易纠正。

平时要注意养成查字典的好习惯。随着时代的发展，一些词语在运用上有了不少变化，甚至一些字形也有变化，要及时让学生留意掌握。遇到陌生、拿不准的字更要勤查字典，不能随意按声旁定字形。

规范汉字书写笔画，不规范的书写会造成对字的理解的偏差，一些形似的字，如果写得潦草，就会混淆，无法辨认。 我们每个人在使用汉字时都免不了出现差错，教师平时可以和学生一起将常写错的字编成小册子，并常常翻看。同学们认真一笔一画书写汉字， 让错别字无处藏身。