初中英语采用多媒体教学的优势和不足

薛炜

【摘要】随着科技进步的步伐不断加快以及对各种信息的需求量越来越大，人们渐渐也开始在初中的英语教学中引进了多媒体教学方式。多媒体在英语教学中存在着一些优点也存在一些不足，笔者做了一定分析。

【关键字】初中英语教学 多媒体教学 优势 不足

我们都知道多媒体教学是一种新型的教学方式，主要就是用计算机代替黑板向学生们呈现一个更为生动具体的画面。这种新型的教学方式将英语和现代化的设施结合在一起，可以让学生们进行很好的互动和了解，但同时这样的教学方式代替了传统的黑板讲课的授课模式，无疑，也是面临着很大的挑战和考验的。

一、初中英语采用多媒体教学的优势

1.方便教师授课，学生听起来更加轻松。有了多媒体之后，教师在课堂上要向学生解释一些问题就变得简单多了。例如，教师可以利用多媒体可以给学生们放映一些关于英语国家的文化知识或者是相关的风土人情，这样就可以让学生们对这门语言的文化有了更深一层的理解，这样便可以增加学生的学习兴趣和热情。除此之外，在讲解一些比较难的问题或者是枯燥的与语法点的时候，利用多媒体向学生们呈现，也可以减轻教育者身上的一些负担，可以使他们有更多的精神去做好其他的事情。

2.活跃课堂气氛，使课堂变得生动、有趣。我们都知道，初中的英语学习正是整个英语学习阶段的启蒙时期，我们必须要把好这一关，方可让孩子们有更多的兴趣和热情去学好接下来的英语知识。首先，采用多媒体，我们可以很方便地给学生们提供一个很大的平台，听说读写样样都行。其次，采用多媒体，不仅仅是在讲解一些听力的时候起到很大的作用，在讲解语法时，我们可以利用鼠标做成一些可爱的图标或者是学生们喜欢的动漫版面，无疑，这样总会比黑乎乎的黑板要更加有吸引力，吸引到学生们的眼球，整节英语课就相当于成功一半了。

3.利用多媒体教学，可以拓展学生的思维、视野。初中时期，正是学生思维和能力形成的重要阶段，教师不可小视。在英语课堂上，教师可以利用多媒体授课向学生们讲授更多关于语言的知识。除此之外，我们可以利用多媒体给学生们放映一些外文电影，并及时向学生们讲授观后感，使学生们在学到英语的同时也可以学到更多其他方面的知识。利用多媒体，教师可以制作成许多的课件，可以设定一些小的测试题给学生，通过幻灯片的形式给学生们进行相关的测试，这样教师在课堂上就可以及时检验学生们当堂课的学习效果，也可以更好地吸引学生们的注意力，只有这样，教师可以更好地了解到自己的授课效果并及时作出相关的调整，只有这样，才可以促使学生和教师之间不断努力、不断共同进步。

4.利用多媒体教学，可以适应时代进步的脚步，给学生们提供一些最新的咨询以及新闻。传统的教学模式中，教师都是以课本为准，但利用多媒体教学之后，教师可以在结合课本的同时加入更多现代化的东西。例如，讲解一节课时，教师以前可能只会带领学生先认识单词，读几遍，接着就开始读课文，读完课文之后就开始做课后练习。有了多媒体之后，初中的英语教师就可以利用多媒体结合教科书里面对话的内容，向学生们展示一些最新的咨询，这种与时俱进的教学模式对学生来说无疑是新鲜的，也是最具有效果的。

二、初中英语采用多媒体教学的不足

毋庸置疑，在初中阶段采用多媒体教学在一定程度上是可以给学生们带来极大的益处，可以使学生们对英语产生更加浓厚的兴趣，但其所带来的弊端也是不可以忽视的。下面就为大家讲解一下初中英语采用多媒体教学的一些不足：

1.信息量过大，学生难以消化。众所周知，网络上的知识是无穷无尽的，同时，多媒体向我们所展示的知识也是巨大的。在初中英语课堂上，教师会利用多媒体向学生们介绍很多的知识，但各种知识奔腾而来的时候，我们也发现许多学生难以消化。例如，以前用黑板，因为要板书的原因，教师一节课可能只会将一两个语法点讲明白，但有了多媒体之后，有的教师也许会将很多的语法点同一时间利用多媒体向学生们展示，这样，教师在上面用鼠标点的时候，下面的学生可能眼睛在看，但看过之后就会如过眼云烟，随即而忘，这样是会大大降低学生们的学习效率的。

2.讲课速度加快，学生无法跟上。利用多媒体代替了传统小黑板式的课堂教学，慢慢地便会使教师的授课速度加快，因为教师不用板书，只需要对着多媒体一边讲解一边点鼠标，这样就会大大加快了课堂的授课效率。例如，在讲解一些词汇的时候，可能会涉及一些词汇之间的习语或者是一些固定搭配，这时，教师可能都是对着学生们一直不停地说，一直不停地点多媒体，许多学生有可能就忙于记笔记，根本就没有专心听教师讲一些重点，课后又要花更多的时间进行消化总结，这样大大降低了学生们的学习效率。这也是多媒体教学中存在的不足之处。除此之外。利用多媒体教学，教师讲解的速度会比较快，有些学生的思维开始跟不上之后，就会低头自己看书，忽略教師在多媒体上讲解的一些内容，这样也会大大影响课堂效果的。

3.利用多媒体，会分散学生的注意力。利用多媒体教学，某些时候会分散学生们的注意力，例如，教师在讲解一道题时，学生的注意力和思维可能还是停留在上面的一道题目中。此外，学生可能也会被过于花俏的课件所吸引，进而忽略教师在课堂上向学生们讲授的关键知识点

随着科技的进步和发展，多媒体教学在我们的教学中确实是起到了不可替代的作用。但同时，它也给了我们教师带来很多的考验和挑战。要怎样才可以在初中英语的教学中把多媒体的优势发挥到最大，将其弊端减到最小呢。一个人的力量是很难的，这就需要广大教师在利用多媒体授课的过程中，不断发现问题，总结问题，进而找出一些更加有效的方法，将多媒体教学在初中英语教学中的作用发挥到最大，进而使学生们在初中英语课堂上学到更多的知识。

参考文献：

[1]陶卫.英语多媒体教学中存在的问题及对策探讨[J].才智2012（20）.

[2]熊洁.多媒体英语教学的弊端及解决对策[J].实验教学与仪器.2012（Z1）.