职业高中如何进行职业道德教育

冯利兵

摘 要：目前，根据人才市场的需求，职业技术型人才不仅要懂技术、会实践操作，在职业道德修养等方面也提出很高要求。针对职业高中学生的职业特点，在职业行为习惯方面着重培养，力图为学生将来的就业、创业夯实基础。

关键词：职业高中；职业道德；教育培养

职业高中学生与普高学生相比，有其特殊性。他们文化基础普遍较差，考试成绩不理想，更主要的是，一部分学生的思想道德及日常行为也或多或少地存在问题。作为职业高中一线的思想政治教师，我深感对学生进行职业道德教育十分必要且迫在眉睫。

要让学生具备职业道德，就必须从职业道德的基础知识、职业情感、意志品质、理想信念等多方面进行有意识、有目的地训练，逐渐把职业道德的原则及规范认真落实到职业活动中，做到知行合一、言行一致，再进一步发展，就会形成高尚的职业道德，最终修养到更高的职业道德境界。

根据多年来对职高学生的了解和研究，我已经较全面地掌握了学生的行为特点及思想动向，在培养职高生职业道德行为方面做了一些研究和尝试。下面我具体阐述一下。

一、在学生的日常行为中去规范

每个人的日常行为，哪怕点点滴滴，都能反映出一个人的道德修养。因此，对学生日常生活行为进行引导和矫正，对他们良好职业道德的形成十分重要。

1.让学生时刻自我约束

要给学生灌输“善小而为、恶小而不为”的思想，必须让学生明白：道德修养、特别是今后的职业道德行为对一个人的成长和发展十分重要。但是，任何习惯的养成都需要坚持不懈地自我约束。经常反思自己的一言一行有什么不当之处，培养他们遇事“三思而后行”“一日三思，反求诸己”。教育学生清晰地认识自己，严格要求自己，勇于正视缺点，多做自我批评。只有对自己的方方面面、点点滴滴都严格要求，并持之以恒，才能逐渐养成良好的职业道德习惯。

2.教学生做好身边小事

有的学生口口声声说自己有理想、有追求，毕业了要干一番大事业。但在学校期间，却不屑于做小事，比如对于各科的作业态度不认真，不能按时完成，轮上值日了，老师进教室要上课了黑板还没擦，要么胡乱地擦成了花脸猫。小事做不好，大事做不了。给他们讲道理好像大家都明白，但要完全了解其中的真正含义、并能做到的人却很少。因此，作为德育教师，我们应教育学生：把简单的事干好，就是不简单；把容易的事做好，其实不容易。给他们讲“一屋不扫，何以扫天下”的故事，让他们知道：只有先做好身边的小事，才能养成认真做事的良好习惯，才能以积极的态度处理解决好人生的大事。

二、在学生的学习过程中培养

1.加强学生的道德修养

学生在学习职业道德这门课程时，教师要强调职业道德的重大意义，让学生从思想上高度重视，但这门功课有时很枯燥，仿佛都是在讲大道理，学生听得会烦会厌。怎么办？我将中国传统的儒家经典篇目引入教学，每天课前给学生讲一段《论语》《孟子》等的经典段落，有时播放《弟子规》的朗诵视频。我认为，职高学生正处于人生的黄金时期，让他们诵读经典，不只是语文学科的事情，在职业道德课上，对学生进行思想道德、职业道德和理想的教育，离不开中国传统的经典文化。在锦绣华章的书香中，学生会逐渐静下心来，远离浮躁、远离低俗，在感受语言文字深厚内涵的同时，领悟人生哲理，把握人生航向，使灵魂得到熏陶和浸染。这是教师对学生最大的尊重，也是最大的尽职尽责。

2.学习道德模范的先进事迹

目前，国家对各行各业涌现出的职业道德模范都要评选和表彰。对于每年的“感动中国十大人物”，我都收集整理做成课件，在上课的时候给学生播放。鼓励学生向先进人物学习，加强道德修养，努力提高自己的职业道德素质。

3.指导学生的职业规划

教师要指导学生对自己的人生和今后从事的职业进行规划，首先要引导学生树立规划意识，结合学生自己的专业，收集本专业目前的就业状况及发展前景，然后对自己目前的学习内容及努力方向做统筹。这样的话，学生的学习就有了目标。我让美术设计专业的学生做过自己的理想规划。以下是一位学生交回来的作业。

他在开篇写道：“我们生活的社会充满机遇，但更富有挑战。高中毕业后，我们必须面对并接受各种挑战，才能让自己更加优秀。所以，从现在开始，我就要对自己的职业生涯做个规划。”

主体部分谈到三点：一是对自己所学专业的分析；二是对照这个专业的职业要求，理性分析自我，拥有什么优势，存在哪些劣势；三是自己今后的努力方向，如何踏实认真地夯实专业基础，如何尽自己的全力改掉不良行为习惯，如何有效控制和调整自己的暴躁情绪等。

在结尾处写道：“我相信，只有明确了自己的职业目标，对自己的人生做一个很好的规划，才能在日常的学习生活中合理利用时间，用知识充实大脑，以理智代替茫然，用智慧战胜无知。彼岸花开，一定灿烂！”

三、在学生的社会实践中指导

在学校组织学生进行的社会实践活动中，教师也必须重视对学生良好职业道德的培养。尤其是在学生实习期间，有时学生干得累了，受了委屈，或厌倦繁琐的工作，必须做好他们的心理疏导。帮助他们分析、解决认识上的疑惑和误解。教导他们，做人做事都很重要，要做好事，更要做好人。

总之，职业道德的培养对职高学生个人的职业规划和成长非常重要。在学生的日常行为中、学科的学习过程中、社会实践中等各个方面都要加强指导和培养，以帮助学生形成高尚的职业道德，为今后就业和持续发展奠定坚实的基础。

参考文献：

李耀堂.中职生职业道德教育的方法.中学教学参考，2011.

編辑 孙玲娟