我与学生同行

摘 要：学生是不完美的，老师也是逐渐成熟的。从一位年轻教师担任班主任工作的成长经历入手，总结班主任工作从无从下手到游刃有余的过程及随之产生的一系列感想。

关键词：师生；偶像；重点

当我迈上学校三尺讲台的那一刻，兴奋之余，我感觉到的是无穷的压力，因为我们是在培养民族的希望，老师应该是社会上素质最高的人群。还记得小时候，父亲问我：“你长大了要干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”。那种庄严而神圣的感觉到现在也记忆犹新。长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入自己将要就职的学校大门时，当我真正开始成长为一名人民教师时，才真正懂得这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的道德素养、高超的教育技巧。伴着这份责任，我的教师人生就这样开始了。

时光荏苒，转瞬即逝。如今，我当班主任已经三年了。三年中，我遇到了各种各样棘手的问题，也曾彷徨，也曾困惑；也曾犹豫，也曾哭泣，但我最终还是一步步熬过来了，迎接我的却是快乐与满足。今天的我，无论是管理理念还是管理方法，都发生了质的蜕变，无限感慨油然而生。

一、从师生到朋友

在现实生活中，有许多教师过于自信，总是以严师的面目出现在学生面前，习惯于灌输、说教、用规定和命令来使学生服从。但是，如果想要与学生做朋友，困难也就来了。一位著名的心理学家认为：老师让学生通过语言把所有的感情（无论积极的，还是消极的）都表现出来，是对学生最大的保护。其实，这也是教师与学生交朋友的第一个要求。

1.坐下来听学生倾诉

作为学生，总是希望老师与他们共享快乐、分担悲伤。而许多教师，往往只爱听好消息，不爱听坏消息。所以，一旦要他们心平气和地做学生的倾诉对象，无疑是有困难的。但是，你只有这样做了，静静听学生把话讲完，让学生觉得你真正理解了他的想法，体会出教师对他的尊重，学生才会满足、信任你。教师作为倾听者给学生的关注和时间，是对学生最有效的成长帮助和最大的心灵依靠，这才是与学生交朋友迈出的关键一步。

2.蹲下来了解学生的思想

这个“蹲”字，如果没有教师的主动，是无法实现的。“蹲”字本身就是教师换位思考的方式，抛弃自己的偏见，真诚地走近学生，走近学生的内心世界，才能赢得他们的信任。

3.尊重与宽容学生

尊重学生，是把他当作平等的人看待，尊重他的想法，认真聆听他们的意见，哪怕意见是幼稚的、不成熟的，甚至是有错误的。尊重学生，也体现在对他充满信任，相信他的上进心，相信他的是非判断力上。

二、从老师到偶像

当前，越来越多的教师感叹学生难教，职业倦怠，幸福感降低。其实我认为如果能营造民主、和谐的课堂氛围，讲究教学的方法和技巧，不断提升教师的个人魅力，并创新适合我们自身教学和学生学情的教育教学方法，我们的幸福感就会越来越强。

我班是酒店专业，所以形体训练课很重要。我自小学习舞蹈，到了学校后主要担任形体课、舞蹈课的教学工作。刚开始上形体课时，学生只是听着我的口令模仿动作，课堂气氛有点沉闷。

之后，我做了一些问卷调查，得到一些非常有价值的信息，很多学生都喜欢一些节奏快的舞蹈形式，例如爵士①、现当代舞。于是，我利用休息时间也学习了一些时下流行的快节奏舞蹈，穿插在我的课堂中。在每节课要结束的时候，我还会给学生示范一段学生最感兴趣的舞蹈，给他们惊喜。慢慢地，班里其他一些学生开始私下来找我学习舞蹈。

三、从事无巨细到选择重点

当我得知要担任班主任后，曾苦恼了一段时间，因为在我们职业学校的学生成绩差、缺点多、自身素质不高，加上社会的大环境和家长的不理解，最终导致了很多学生带着混日子的心态来“读书”。在请教了学校的一些优秀班主任后，他们的做法触动了我，我决定，借着第二学年班级人员有所改变的机会，在班上实行民主选举、责权到人。经过学生自己组织投票，我班民主选举产生了新一届班委会。紧接着，我根据各人的不同特点，细化了每一位班委的职责，实行班委负责制。不到两周，班级各项事务井井有条。这一改变，我的工作量看似小了，但却更好地发挥了学生的主观能动性，使我能够站在一个新的高度上管理班级，掌握班级动态。

三年了，我因学生的不断成长而日渐成熟，学生因我的不断成熟而健康成长。到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在这里找到了心灵的归宿，从教人生让我有泪无悔。

参考文献：

陈琦，刘儒德.教育心理学.高等教育出版社，2011.

作者简介：王丹妮，女，出生于1986年6月，学历：本科，兰州市商贸职业学校，民族舞蹈方向。

編辑 孙玲娟