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如何确保职业生涯规划课堂实现高效

2014-10-21苏振田

新课程学习·下 2014年10期
关键词:启发式教学小组讨论自主学习

摘 要:职业生涯规划是“圆梦”计划,是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划,是对个人职业前途的展望,是实现职业理想的前提。所以,作为思想政治课教师,要借助职业生涯规划课来帮助学生明确自己的发展方向,为学生良好地发展打下坚实的基础。

关键词:自主学习;小组讨论;启发式教学

如何在职高政治课教学中发挥职业生涯规划的影响力呢?本文从以下几个方面进行概述。

一、职业生涯规划课程开设的重要性

作为职高政治教师,要想真正调动学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,首先要让学生明确该课程存在的重要性以及必要性,這样才能真正激发学生的学习热情,才能端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣。那么,为什么要开设这门课呢?

长久以来,职高生的任务都是简单地学习知识,应对高考,对未来就业,很少有人考虑,更不要谈规划了。所以,就导致一些考上大学的学生不知道该报什么专业,不清楚自己喜欢什么,未来要向哪方面发展;而一些没有考上大学的学生,也很盲目,没有方向,导致学生在毕业之后只能听从家长的安排。更甚之,面对未来有什么打算,将来希望从事什么职业,为什么要从事这份职业,自己有什么优势等等,很多学生都不清楚。对于职高生来说,即将走上社会,盲目的发展只会让学生多走弯路,是不利于学生健全发展的。所以,开设职业生涯规划课程主要就是充分发挥学生的主动性,使学生正确地分析自己,从自己的实际情况出发,对自己的未来做出规划,并朝着这个目标不断完善自己,提升自己,进而为自己将来的发展做好准备工作。

二、多样化方法构建高效职业生涯规划课堂

1.自主学习

世界上最了解自己的人莫过于自己,所以,组织学生进行自主学习就是为了让学生在学习过程中思考自己、分析自己,这样既能够培养学生的应用意识,又能调动学生的学习积极性,使学生能够为自己的将来做出一份有实际价值的规划书。

例如:在教学“发展职业生涯要从所学专业起步”时,该节课的设置目的就是让学生对自己的发展方向有所了解,而专业的选择对自己将来的发展起着非常重要的作用。所以,在授课时,我选择了自主学习模式,让学生通过了解“专业和专业对应的职业群、职业对从业者素质的要求、职业资格证书与职业生涯发展”等相关知识来分析自己现在所选专业的发展方向和努力方向,进而在锻炼学生自主学习能力和实现高效课堂的同时,也为学生明确自己的方向打下坚实的基础。

2.小组讨论

小组学习是课程改革以来广泛被应用的一种教学方式,也是能够大幅度提高课堂教学质量的重要方法,因此,在职业生涯规划教学中,我们该如何应用小组讨论模式呢?如何让学生在激烈的交流中掌握知识,提高效率呢?在教学“面向未来的职业生涯规划”时,为了让学生感受职业生涯规划的重要性,从而帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,我选择了小组讨论法进行授课,目的就是要学生在互相交流和发表自己看法的过程中了解其重要性,进而端正学习态度。首先,我向学生讲述了下面几则小故事:岳飞学艺、华佗拜师学艺、邓亚萍苦练球技等等,然后,让学生在小组内讨论“为什么要进行职业生涯规划”。这样的教学过程不仅能够活跃课堂气氛,还能加深学生的印象,加强学生的理解,在提高课堂质量的同时,也能让学生真正懂得职业生涯规划的重要性,进而落实到自己的行动当中,形成正确的职业观。

3.启发式教学

所谓启发式教学,是指教师根据学生的认知规律充分调动学生学习的自觉性,从而使学生在自觉的、主动的求知过程中掌握知识、锻炼能力。例如:在教学“职业生涯发展目标与措施”时,在实际教学过程中,我们常常听到一些学生抱怨自己的专业不好,不如某个专业好等等,这种心态是不利于学生职业生涯规划的。其实,行行出状元,每个专业都有自己的出路和发展方向,所以,只有让学生明白了这一点,他们才会努力学好专业知识。因此,在这节课的教学中,我引导学生思考了下面几个问题:①我的专业中的名人有哪些?②我的专业将来的就业方向如何?③我现在应该怎么做才能成为行业中的明日之星?……鼓励学生思考,使学生树立正确的职业发展目标,让学生有目的地进行学习,提高竞争力。

此外,情境教学法、案例剖析法等同样能激发学生的学习兴趣,从而实现高效课堂效果。

总之,在职业生涯规划课堂中,我们要让学生明确学习该学科的重要性,并采取恰当的方法来激发学生的学习欲望,从而使学生真正明确自己未来发展的方向,并形成正确的职业观念,同时,也确保职业生涯规划课程的价值能够得到最大限度的实现。

参考文献:

覃敬源.提高中职《职业生涯规划》教学质量的措施探讨[J].教育界:基础教育研究:中,2011(8).

作者简介:苏振田,男,出生于1966年5月,学历:本科,就职于山西省阳城县阳城职业高级中学校,从事职业高中政治教学研究。

编辑 赵飞飞

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