简议初中英语情境课堂教学的有效模式

查婷婷

【摘要】随着我国教学体制改革的不断深入，课堂教学的方式也从传统“满堂灌”的方式向学生主动构建知识和能力的方向转变，采取科学合理的教学方式不仅能够从根本上将既定的教学目标完成，而且还能培养学生自主学习的能力，尤其是初中英语教学。本文通过对初中英语课堂中的创设情境教学方法进行分析，以此来为今后提高初中英语课堂的教学效果提供一定的参考依据。

【关键词】初中英语 情境教学 模式

英语是构成初中教学体系的一个重要组成部分，如何提高初中英语的教学质量也成为了目前英语教师所面临的一项重大课题。近几年来，随着我国教学体制改革的不断推进，传统英语教学模式已经无法满足学校教学目标的需求。因此，根据教学根本目标对教学模式进行不断创新，对教学质量的提升具有重要意义。采用情境法来提高英语课堂的教学效果也成为了目前大部分教师所广泛采用的教学方法，运用这种方法不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，而且还能够从根本上提高初中英语课堂的教学效果。

一、情境教学应遵循的原则

1.以学生为主体原则。在教学过程中，由于学生是学习的主体，其自身对课堂活动的反应直接关系到教学的整体效果。因此，教师在进行教学的时候，必须要严格遵循以学生为主体原则，要摒弃传统教学方法中“满堂灌”的教学方式，争取做到以学生的主观能动性和参与性为教学的手段来实施教学，确保学生能够积极主动的参与到所创设的教学情境中。

2.和谐师生关系的原则。和谐的师生关系也会给学生学习英语带来很大的积极性。因此，教师无论是在日常生活中还是课堂教学中，都应该主动与学生建立起一个良好的关系，努力拉近自己与学生的关系，这样不仅能够给课堂教学营造一个轻松的氛围，使学生能够在平等、轻松的环境中学习，提高学生学习的主动性，而且这样还能够有效提升教学效果，促进教学目标的顺利实现。

3.兴趣性原则。俗话说的好“兴趣是最好的老师”，在初中英语教学中也不例外，学生只有对英语学习充满兴趣，才能够用心去掌握相关的知识点。也可以说，学生的兴趣是影响教学效果的关键因素之一。因此，教师在进行英语教学的时候，应该在充分了解学生心理特点的基础上，采取各种方法和措施，调动和保护学生积极性，科学地设计并组织以学生为中心的生动活泼的课堂教学活动项目，保证课堂教学取得最佳效果。

二、开展情境课堂教学的策略

想要通过创造情境的方法来提高初中英语课堂效率，教师就必须在明确教学目标的基础上，从多个方面着手，创设教学情境。就目前初中英语教学的现状来看，开展情境课堂教学，教师应该从以下几个方面着手：

1.注重巧借场地，创设教学情境。目前，初中英语教材中所涉及的内容，大多都是与学生日常生活息息相关的。对于这些内容的教学，如果只是单纯的向学生讲解知识点，不仅会使课堂显得枯燥乏味，而且学生理解起来也会比较困难。因此，根据课程内容，尽量为学生营造一个真实、客观的场景是非常重要的。我们都知道，如果仅仅依靠在教室里进行情境模拟，势必无法达到真实场景的效果。这就要求教师要巧借场地，将身边的地点充分利用起来。比如说在“Going Shopping”一节课进行讲解的时候，在条件允许的前提下，教师可以以学校的超市作为教学课堂，让学生在真实的购物环境下通过英语进行交流，从而促使学生身临其境的学习英语，掌握知識。这种教学方法不仅能够激发学生对英语学习的兴趣，而且还能够从根本上提高课堂效率，提高教学质量。

2.注重肢体语言，创设教学情境。注重肢体语言，创设教学情境也是初中英语教师开展情境课堂教学的一个重要手段。将肢体语言充分融入到情境课堂教学中，不仅能够帮助学生集中注意力，而且还能够使其对所学内容更好的理解和掌握。比如说，在对“A Lucky escape”一节课进行教学的时候，文章中描述了很多肢体动作，这个时候，教师便可以根据文章中所描述的内容，做出相应的动作。在这种教学模式下，即使学生对某些单词没有明确的概念，通过这种肢体语言教学，也会在学生心中留下深刻的印象，从而达到教学的根本目的。

3.注重互动交流，创设教学情境。教师和学生是课堂的两个重要主体，想要提高课堂教学效率，确保两个主体之间的交流互动式非常重要的。教师在教学过程中，要尽可能多的与学生进行交流，将学生带动起来，积极参与到课堂教学中。比如说在对“Could I speak to you， please？”进行教学的时候，教师可以根据该内容创设几个情境，并让学生参与到所创设的情境中来，这样既可以实现师生与学生、学生与学生之间的互动交流，而且还能够促使学生投入英语新知识的学习中，促进教学质量的稳步提升。

综上所述，随着教学部门对英语教学成果重视程度的不断提高，如何采用正确的英语课堂教学方法进行教学，也成为了初中英语教师所广泛关注的一个问题。在教学过程中，以创设情境的方式进行教学，不仅能够使课堂充满趣味性和概括性，让学生能够积极参与到教学活动中，而且还能够给学生营造一个良好的学习环境，改变传统的英语教学模式，探求新的教学路子，提高学生对英语内容的理解能力；能营造轻松愉快的学习气氛，充分发挥学生的学习潜能；能培养学生健康的情操，促进学生智力全面发展。

参考文献：

[1]王书玲.简议初中英语情境课堂教学的有效模式[J].考试周刊.2011（83）.

[2]贺媛媛.初中英语情境课堂教学的有效模式研究[J].文理导航.2013（05）.