浅谈如何做好中职班主任工作
2014-10-21顾秀梅
顾秀梅
摘 要：班主任是一个学校教育工作的中坚力量，是一个班级的组织者和领导者。但是要当好一个班主任，却是件极为困难的事情，尤其是当好中职学校的班主任，更是难上加难。中职学校的班主任必须在深刻掌握中职学生特殊性的基础上开展班主任工作，如此方有可能做好中职学校班主任工作，当好一个中职学校的班主任。
关键词：中职学校；班主任工作；素质培养；良好班风；良好学风
中职生原本就是一个较为特殊的群体，他们是进不了普通高中才选择到中职学校就读的，他们正处于身心迅速增长的阶段，处于情感波动较大的青春期，这一时期他们的逆反心理较为严
重。那么作为中职学校的班主任，如何清醒认识到学生的这些现状并努力开展好班务工作呢？笔者结合自身实践，认为做好中职班主任工作可以从以下几方面入手。
一、注重学生素质培养
作为班主任，除了关注学生的学习之外，还应注重学生的素质培养。这里所说的素质培养包括职业素质培养和道德素质培养。对于中职学生来说，对其进行素质培养至关重要。
1.职业素质培养
中职学生在选择进入中职学校之前，对自己所要选择的专业了解不一定全面，很多学生存在一种盲目跟风的心态，并不知道所选专业是否适合自己。对此，作为班主任，必须加强与学生的沟通与交流，深刻了解学生对于自身专业的了解程度，然后引导学生明确自己专业的性质、作用及意义，并引导学生明确专业与以后工作之间的关系。如此，才能有效对学生的职业素质进行培养。
2.道德素质培养
一项项调查研究表明，现在的学生道德素质普遍较为低下。
而作为班主任，必须注重学生的全面发展。因而作为中职学校的班主任，必须注重培养学生的道德素质，使之成为符合社会发展需求的德才兼备之人。
当然，在注重学生的素质培养的过程中，班主任应该具备足够的耐心及细心，从小处着手，力求不断培养并提高学生的各项素质。
二、注重良好班风建设
班级是一个学校的基层组织，班级的班风直接关系到学校的校风，而且班风的好坏对班级工作的开展有着重大的影响，而班主任又是班级工作的组织者和领导者，因而一个班级班风的好坏与班主任有着极大的关系。因此，作为班主任，就必须注重良好班风的建设。
1.通过榜样作用来促成良好班风的建设
众所周知，中职学生的文化基础原本就差，在自卑心理的驱使下，他们难以养成良好的行为习惯。对此，作为班主任，应该充分发挥自身的榜样作用。比如创建洁净的学习环境，教师应以身作則，看见教室里有垃圾，主动弯腰捡起来丢进垃圾桶，学生一定也会受其影响，积极效仿。
2.通过班级管理模式来促成良好班风的建设
其实一个班级的管理模式对于良好班风的建设是很重要的，因而班主任可以切实通过培养学生的自主管理能力来促进良好班风的建设。比如通过多种方式选拔出学生信服的班干部，然后引导学生明确自己的责任，使其各司其职，各尽其责，互相合作，互相监督，共同管理好班级。通过这样的方式，一个纪律严明、具有高度向心力和凝聚力的班级就形成了，如此，良好的班风建设自然水到渠成。
三、注重良好学风建设
在中职学校，学生普遍缺乏良好的学习习惯，这极不利于良好学风的建设。现在社会需要的是综合型人才，因而中职学生的文化成绩和专业成绩同等重要。而中职学校培养综合型人才的关键是注重良好学风的建设，那么如何建设良好学风呢？笔者认为可从以下两方面入手。
1.培养学生养成良好的学习习惯
上文说到，中职学生由于文化基础较差，他们对于学习基本失去了信心，普遍学习积极性不高，从而也就难以形成良好的学习习惯，良好的学风自然更是无从说起。对此，作为班主任，必须针对学生实际，加强学生良好学习习惯的培养，以此来促进良好学风的建设。班主任可以组织学生多开展一些课内外活动，从而为良好学风的建设奠定基础。
2.帮助学生树立学习的信心
其实中职学校的学生虽说文化基础较差，但是他们其实并不笨，他们缺乏的不是智商，更多的是学习的自信心。对此，作为中职学校的班主任，自然应该帮助学生树立起学习的自信心，并将其视为自己义不容辞的责任。具体来说，班主任要立足于学生实际，做到因势利导。这样，学生的学习自信心会得到极大的加强，从而在有哪怕一点点进步后，信心大增，进而更加积极努力地学习。如此，自然有助于良好学风的建设。
总之，作为中职学校班主任，务必秉承“精诚所至，金石为开”的思想，充分注重学生的素质培养，切实引导学生建设良好的班风以及良好的学风。相信通过这样的方式，有助于班主任工作的顺利开展，从而最终构建和谐班级，促进中职学生的全面发展。
参考文献：
［1］蒋行星.浅议如何做好中等职业学校班主任工作［J］.黑龙江科技信息，2009（7）.
［2］王晓丽.怎样做好中职学校班主任工作［J］.新课程研究：职业教育，2010（4）.
［3］阿依古丽·胡马尔汗.如何做好中职学校班主任工作［J］.新华教育导刊，2010（7）.
（作者单位 江苏省宿迁中等专业学校）
编辑 段丽君
