让“肌肉”丰满些

何长平

【送诊病文】

游中山陵

邓 颖

“丁零零”的闹钟声，把我从梦中吵醒了。我收拾好行李，兴高采烈地往学校走去。

到了校园，我和同学们排着整齐的队伍上了汽车，清晨四点多钟我们出发了。

汽车奔驰了很长时间，我们来到了闻名中外的中山陵门前。只见门额上是孙中山题写的“博爱”两个大字，走进去就可以看到路两旁松柏参天。松柏的枝叶多么茂盛呀，树荫把路都给遮盖住了。我们随着来自四面八方的游人，到这举世闻名的中山陵来游玩。

爬上山顶，我们已是汗流满面、上气不接下气了。在大厅前，我举目一望，上面写着“天下为公”四个金灿灿的大字。下面题的是“民族 民生 民权”六个大字。走进大厅，映入眼帘的是孙中山的坐像，在2号大厅，卧着孙中山遗体雕像，我们绕着遗体雕像走了一圈。我想，孙中山虽然早已去世，可他的精神永远留在我们心中。

走出大厅，我们向远处眺望，映入眼帘的是一大片松树、柳树，近处的呈翠绿色，远一点儿的呈墨绿色。在那翠绿和墨绿中间，白色的高楼大厦点缀其中，仿佛是一朵朵白云，真像是仙境一般。

在回来的路上，我情不自禁地說：“这次春游真有趣，因为我既饱览了南京的美景，又学到了许多知识。”

【诊断报告】

写游记，要抓住三个“要素”：一是游踪，二是景物，三是观感。“游踪”是游记的“骨架”，“景物”是游记的“肌肉”，“观感”是游记的“灵魂”。也就是说，作者要用游览的路线（方位移动的变化）作为文章的线索，穿起一颗颗景物的珍珠，然后再用感受揭示或升华文章的主题。

就 《游中山陵》 的原稿来说，小作者是掌握了游记文体的“三要素”的；不足之处是景物部分没有详略之分，见什么写什么，而且所有的景物都是一笔带过，没有具体描述，重点部分没有凸显出来，如瞻仰大厅那一部分，文章只用两句话就“应付”过去了，这显然忽略了文章应该突出的重点。另外，文中有些字词用得还不够准确，还需要修改。因此，此文还很难成为优秀习作。

【治愈出院】

游中山陵

邓 颖

“丁零零……丁零零……”，一阵急促的闹钟铃声，把我从梦中惊醒。我翻身起床，背上早就准备好的旅行包，直奔学校—我们要去南京游中山陵！

汽车奔驰了几个小时，终于停在了中山陵脚下。下车后，我们来到了中山陵大门前。庄严肃穆的门额上，镌刻着孙中山先生题写的“博爱”两个大字。走进大门，只见青松翠柏簇拥着一条宽阔的台阶大道，一直通向山顶的那座城楼式的陵堂。我们都肃然起敬了，随着人流，踏上了台阶。

大约有三百多级台阶吧，等我们登到陵堂的时候，大家都汗流满面、气喘吁吁。陵堂前的平台上，左右分别列着一尊铜鼎。两尊铜鼎庄重威严，我想那一定是象征着孙中山先生的丰功伟绩吧！站在平台上仰望陵堂，“天下为公”的门额题词十分醒目—这是孙中山先生终生为之奋斗的四个字啊，现在读来觉得格外神圣。我们迈着沉重的步伐走进瞻仰大厅，孙中山先生的坐像端坐大厅中央，他神情严肃，目光炯炯，似乎在静静思索着中华民族的出路……转过塑像，我们走进了环形墓室。孙中山先生的雕像卧在大理石基座上，神情端庄，似乎仍在告诫人们：“同志仍须努力。”我的心情十分激动，心中一遍又一遍地默念：“孙中山先生，您的遗愿早已由中国共产党带领人民变成更美的现实了，当前大家正在为新的‘中国梦而努力……”

走出陵堂，回到平台，我举目远望，只见中山陵上下一片翠绿，南京城郊一片生机勃勃。“孙中山先生如果能看到这些，他一定会笑的……”我一边想着，一边和同学们走下一道道台阶。

【改后简评】

修改稿充实了“我”所见的景物，增加了对重点景物的描述，使文章的内容显得充实多了。如在瞻仰大厅前的平台上，“我”先仰视门额题词，再瞻仰大厅中央的坐像，然后进入环形墓室瞻仰卧像。这三个层次的内容既有描述，又有感受，情景交融，文章重点和主题都较好地凸显出来。当然，修改稿也有一些不足之处，如开头一段基本上可以删去，文中可适当加入解说员对有关历史知识的介绍等，这些都会为文章锦上添花。