妙笔“绘”美景

郭双宏　赵彤

【习作要求】

让我们拿起笔来，有顺序地描写景物，同时也要写出事物的特征哦！

★要按一定顺序写出观察的景物，以及事物的形状、颜色等内容，以便突出事物的特征。

★要深入观察，抓住要观察（要描写）事物的特点，可以运用比喻、拟人、想象等手法，表达自己的情感。

【名师点拨】

1. 写景要写得真实可信

自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。

2. 写景要突出景物特征

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少处景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色，即要寫出该事物与其他事物的不同之处来。在描写过程中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。只有这样，才可以给读者留下深刻印象。

3. 写景要融入真情实感

写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛：山川大地、风雷云电、春夏秋冬、清晨午夜，以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者应采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到情中有景、景中有情，情、景有机地融为一体。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

4.写景要注意动静结合

只写静景很容易使文章呆滞，而只写动景又可能失去稳定性。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动与景物的描写相结合的时候，才会给人一种亲切感和动静结合的美感。因此，学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动作为衬托，文章会变得更有可读性。

【考场直击】

春 天

秦 驰

我盼啊，盼啊，春天终于来了！（简单朴实的话语，道出了对春天的喜爱之情。）

她迈着轻盈的脚步，越过高山，飞过江河，顾不得休息，一刻不停地送给大地片片绿色，使大地充满蓬勃生机。（拟人手法的恰当运用，写出了春天已悄悄降临到了人间。）

我爱柔和的春风，她使大地欣欣然睁开了眼睛，散发着泥土的芬芳。她吹绿了小草，点红了桃树，染黄了香飘四溢的油菜花。看，大片大片的油菜花涌起层层金浪，散发着沁人心脾的一路芬芳，展现着无限的生命力。春天是生命的使者。（采用拟人的修辞手法，形象地写出了春风的柔和，使文章顿生光彩。）

我爱绵绵的春雨，她似千万条银丝，如烟如雾，洒向人间。迎春花在春雨的滋润下，幸福地张开着小喇叭，仿佛吹奏着 《迎春曲》；婀娜多姿的垂柳甩起了她那柔美的秀发，犹如在炫耀春天对她的爱抚……雨后，花更红了，树更绿了，天更蓝了，阳光更加灿烂了。五彩缤纷的春天，是希望的使者。 （采用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出了春雨的美。雨后的排比句用得精当，富有韵味。）

春天来了，尤其是小巧玲珑的小燕子，穿着燕尾服在天空中翩翩起舞。那些欢跳在电线上的小燕子，宛若五线谱上的音符，正在演奏着动听的 《春天的交响曲》。 （运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，通过生动形象的语言描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。）

我喜欢春天，不只是因为她的美丽，还在于她给了我独特的感受。（首尾呼应，巧妙点题。）

【习作感言】

我们生活的世界就是美丽的花园。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。那么，怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们接触它，并了解、观察、感受它，然后加以描绘。我最喜欢春天了，对春天的景物了如指掌，写起来肯定得心应手。于是，我就写了出来。

【同伴叽喳】

陈家豪：在我看来，美丽的景色很多很多，要想写好却并不是件容易的事。而小作者似乎很有想法，选取了春风、春雨、燕子这三个最具代表性的事物来写。正因为观察够仔细，修辞手法运用恰当，所以写得尤为生动，很棒！

王小华：读着她的习作，我特别喜欢“她迈着轻盈的脚步，越过高山，飞过江河，顾不得休息，一刻不停地送给大地片片绿色，使大地充满蓬勃生机”一句。一连串表示动作的词语的运用，具体、形象，读着读着，我仿佛也感受到春天降临了一般。

薛涛：春风、春雨、燕子，这些看起来极其普通的景物，经小作者这么一写，还真觉得特别迷人。看来，想要把景物写生动，不在于你所选的，而在于用心捕捉，要让描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情。

【教师简评】

文章描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，以感受开头，以感受结尾，这样便使文章前后照应，首尾连贯，充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，通过生动、形象的语言描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。整篇习作结构完整，层次清晰，语句流畅，重点突出，详略得当，内容具体，值得肯定。