历史问答题的解题步骤与方法

摘 要：历史问答题是高考中的重要题型，旨在考查学生对课本知识的运用、组织及分析问题的能力。近几年的高考历史问答题在题型上从单一走向综合，从封闭走向开放，能力考查的力度不断加大，成为考生失分颇多的题型，就历史问答题的解题步骤和方法作一简要分析。

关键词：审题；材料；规范

一、审题定位

首先，分析试题结构，找出以下项目。（1）提示项（解答方式词）：是对回答方式的提示。提示项常常出现在试题的最前面。规定用何种方式解答，也就是解决怎么答的问题。常用的词语有：“述”“评”“论”“比较”“说明”等。这些词语能够清楚地告诉我们试题的类型，提示我们应对的方法。（2）限定项（条件限制词）：限定于规定答案要在什么范围内，如规定事件、现象的时间、地点和性质等。（3）中心项（中心词）：是答题的依据，它是提示针对哪一历史事件或历史现象进行提问的。（4）求答项：具体规定应回答哪些方面的内容。找准求答项就把握住了问题的关键。如19世纪四五十年代是中国社会巨大变化时期，试分析大变革的原因及特点。“试分析”是提示项；“大变革”及“中国社会巨大变革”是中心项；“原因及特点”是求答项；限定项则是“19世纪四五十年代”。

其次，在以上基础上，找准与课本知识的关系。高考问答题的内容大多都依托课文，因此课本上有关的“蛛丝马迹”往往会是解题的重要依据。应尽可能把题目与课本知识对照，找出内在联系，诱发联想，启迪思路，使知识定位准确。

二、组织材料，列出提纲

审完题以后，根据题目要求，迅速编写好提纲。提纲是解题的重要环节，因为历史问答题一般跨度较大，内容多而复杂，学生如果想到哪就答哪，往往会造成层次不清、条理不明、丢三落四的现象。列提纲可减小上述现象的出现，虽花了一些时间，但磨刀不误砍柴工，这一环节将对下一步的作答产生事半功倍的效果。提纲力求简约，自己明白即可。提纲应包括两大方面的内容：（1）明确列出共有几个小问题，每个小问题包含几个要点，每个要点要使用哪些关键词语。（2）设计答案在试卷上布局，安排好每一个小问，每一个要点在卷面位置，为下一步规范作答奠定基础。在组织好材料的基础上，根据试题的分值分布，确定答题的重点，一般情况下，分值较高的问项，是解答的重点，分值的多少决定答案的要点多少。

三、認真作答，注意规范

规范作答是解答好问答题的最终保证，如果作答不规范就会前功尽弃。作答时应注意两点：（1）答题格式规范。解答问题要力求做到段落化、要点化、序号化，层次清楚，让人一目了然。这样组织出的答案就能为老师顺利地阅读、评判试题创造便利条件。同时，也在无形中为考生创造了更多得分机会。（2）书写规范。第一，注意字体规范，用字规范，书写工整，必须要做到字迹清晰，卷面整洁，让人能看清。第二，注意答案的布局。布局要规范，答卷时最好不要写满了所留的空白地方，不要给人一种拥挤的感觉，书写的答案以占试卷所留空格的四分之五左右为宜。

总之，“历史问答题的解答，虽有方法，但无定法，贵在得法”。应坚持具体问题具体分析原则，对于不同类型的问答题，可灵活运用上述解题方法与技巧。

作者简介：杨毛吉，女，出生年月：1974.05，本科，就职于青海省大通县第二中学，研究方向：高中历史教学。