二十多年班主任工作的几点体会

李玉兰

摘 要：要想做好班主任工作，需要我们讲究策略和艺术性，只要我们拥有一颗慈母般的爱生之心，一颗对班级工作的热爱之心，一颗对学生的负责之心，相信我们都会做好班主任工作。

关键词：班主任；思想

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-154-01

班主任是班级工作的管理者和组织者，是党的教育方针、国家的法律法规、学校的各项规章制度的实施者，是家庭、学校、学生、任课老师之间的纽带和桥梁，又是知识的传播者。班主任工作的好坏直接关系到一个班级的班风和学校的校风的好坏乃至学生的健康成长；关系到学校各工作能否有序开展；关系到党的教育方针能否正确实施。我从教30多年，先后担任了小学班主任10多年，初中班主任17年，到底怎样才能做好班主任工作，下面谈谈我的几点体会：

一、以人为本，爱字当头，母怀包容

世上最难的工作是做人的工作，更特别是要做那些懵懂的处于青春判逆的青少年学生的工作真是难上加难。中小学班主任成天面对的是几十个天真幼稚、好奇可塑的活活生生的人，他们富有情感、思想、追求。有的学生自负消沉，有的学生羁骜不训，抗压能力低下，遇到学习或生活中的挫折，情绪波动，说话做事不顾后果。毫无疑问任何一位负责人的班主任都会不遗余力，随时随地给学生于与帮助和支持，希望学生扬长避短，快乐学习、幸福生活、健康成长。作为班主任怎样才能让学生靠近你、亲近你，与你交心，形成融洽的师生关系，在班主任和学生之间架起一座连心桥呢？这是班主任首先要考虑的一个关键性的问题，依我30多年的经验，应该以人为本，爱字当头，用慈母般情怀去关爱和包容每一位学生，用真诚的爱去感化他们，点燃他们心灵深处的火花。对那些特殊群体的学生更要加倍的关爱，让他们在爱中获得新的希望，解开他们的心结，打开他们求知的心扉，点燃他们上进迸发的火花，这是做班主任工作的基础所在。如果师生之间形成了猫与老鼠的敌对关系，你这个班主任要想开展班级工作，那真是阻力重重，望生兴叹，学生都不爱你，不信任你，与你疏远，干什么事都是主观意识，都是在老师的威逼下胁从应付大吉， 这是一个班主任的失职和失败。

二、以身作则，身先垂范，仿之有样

班主任是一班之主，一班之魂，学生之镜。俗话说：“正人先正己”，班主任工作的成功与否，很大程度取决于班主任的人格魅力、言传身教，但言传是辅助，而身教才是根本。在日常学习和生活中，班主任与学生相处时间长，见面机会多，处于被模仿，受监督的地位和角色，因此班主任要时刻绷紧这根弦。班主任的品德修养，治学态度等对学生产生着直接影响和潜移默化的熏陶。言必行，行必果，要求学生做到的班主任必须先做到，自己说出的话，一定要兑现，付诸行动，以求实效。身其正，不令而行；其身不正，虽令不从。要以自己的行为和表率作用去影响学生，感化学生，熏陶学生，让他们仿之有样，学之有范，要从点滴小事做起，一言一行，一举一动，都严格要求自己，用点滴行为对学生进行无声的示范。如果班主任平时说大话，说空话，不拘小节，说话不算数；更特别在当今市场经济条件下，有的班主任自身思想扭曲、灵魂变质、说话随意、做事放荡，一昧心思追求经济价值，对工作敷衍塞责。这样久而久之，你在学生中就会失去威信，学生对你的信任度和支持度就大打折扣，要想开展班主任工作就会阻力重重。你所管理的班级班风、学风、日常工作等可想而知。

三、知识渊博，管理灵活，因材施教

“打铁需要自身硬”，作为一名班主任必须具备较高的文化素养和高尚的师德，严谨的治学态度，宽广仁厚的胸襟。同时还必须精通班主任工作，必备灵活多样的班主任工作方法。有了渊博的知识和高超的教育教学艺术，才能受到学生的尊重和爱戴，学生才能听其言，信其道。进而在教育教学中才能充分调动学生的学习积极性，达到教育的目的。同时还要认真钻研《教育学》、《心理学》、《未成年人保护法》……揣摩学生的心里、生理变化特点，做到有的放矢，因材施教、方法灵活多样，内容丰富，不断满足学生的好奇心，求知欲，为使学生的全面发展，奠定一个良好的、全方位的基础。

四、机构健全，制度规范，保障有力

一个班级的好坏关键在管理机制是否健全，各项管理制度是否完善规范，在执行过程中是否给力。在管理机制上充分发挥学生的主体作用，建立自我管理机制，建立得力的管理机构—班委会，让他们真正成为班主任的左右臂，当你不在时班级工作照常运转，这样你从内心感到班级工作得心应手。多年来我一直采取班干部竞选制，尽量让有组织能力、管理能力的学生表现自我，突出一技之长，实行一月一评，任职一月后全班同学对班干部的工作进行公开、公正、公平的评价，班主任将学生的评价汇总、公示，指出每位班干部的优秀和不足的地方，出色的优秀的可以毛遂自荐、同学推荐连任，为了配合班委有效的管理班级事务，同时还要配套相应的切实可行的班级管理制度，让班干部工作起来有章可循，有法必依，用严格规范的班级制度约束班级中每个成员的行为。我在每学期开学的前两天，民主讨论制定和完善各项管理制度，每一条都有专人做好记录，使班级每个成员的的任何言行有规有序，有章可循。在强有力的管理机制和管理制度的促使下，形成良好的班风、学风。

20多年来，我潜身心的边干边学边琢磨边总结着班级工作的经验和教训，得到了这些真实和肤浅的体会，凡我担任班主任的班级，历届班级各项操行分都在全校之首，班风学风好，老师上课有精神，在学校深得师生的好评，受到家长的赞誉。想必同行们在班主任工作上比我有更好的高招和创新，渴求学习之

总之，要想做好班主任工作，需要我们讲究策略和艺术性，只要我们拥有一颗慈母般的爱生之心，一颗对班级工作的热爱之心，一颗对学生的负责之心，相信我们都会做好班主任工作。