新课程中化学教师应具备的条件

刘静

摘 要：本文通过化学教师必须对化学教育事业有强烈的责任心；化学教师应当提升自己的文化知识；化学教师必须要提升教学能力这三个方面来进行分析。

关键词：化学教师；责任；新课程；能力

中图分类号：G658.4 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-113-01

化学教师是化学教育的实施者，化学教师能力素质的高低与优劣直接关系到化学的教学质量与人才培养。为了适应新时期化学教育事业的发展，现代化学教师只有保持与时俱进的教学观念，符合时代发展的要求，才能适应社会高速发展的要求。

一、化学教师必须对化学教育事业有强烈的责任心

英国王子查尔斯曾说过：“这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。”人类的进步史，就是一部责任史。正因为有着使种群发展壮大的责任，才有了猿猴进化成人，走向刀耕火种，迈开了人类文明的第一步；正因为有着开创太平盛世的责任，才有了古时的金戈铁马和流传千古的英雄传说；也正因为有了使国家进步强盛的责任，才有了欧美国家的各种革命和独立战争，才有了我国近代史中的一次次革命。可以说是责任驱动了人类的进步！

什么是责任和责任心呢？责任就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心等相比，是“群心”的核心。

如果一个化学教师人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就是缺乏了基本的责任心。一个有责任心的教师在原则问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。

化学教师的工作对象是正在成长中的学生，化学教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。对化学教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现。没有责任心，也就没有真正的教育。

我认为，化学教师的责任心主要应该体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。一个化学教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时，才会对自己的本职工作产生自豪感和责任感，从而表现出责任心。二是对学生负责。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。要用自己的言行去诠释一个化学教师的基本素养，展现教师的风采。四是要对自己负责。教师要不断更新化学理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。

另外，一名合格的化学教师，首先必须是有事业心的。事业心的强弱直接反映了教师的职业道德水平的高低，也直接影响到他们的教学水平和教学质量的好坏。一个有责任心的化学教师能从点滴做起，对学生负责，对自己严格，把自己的全部精力都投入到化学教学中。

二、化学教师应当提升自己的文化知识

教师应解读并超越教材。新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。这说明了两方面的问题：一方面，教师是教材的理解者、参与者、实践者。备课时，教师要钻研、解读和思考；另一方面，教师要跳出教材，超越教材。只有把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。

对于一个化学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。

教师文化知识应该包含两个层面，一是专业文化知识，二是综合文化知识，综合文化知识包括跨学科知识、社会学知识、伦理学知识和法学知识等。由于课程改革给了教师一定的教材运用的灵活性，强调教材是师生开展活动的一个“文化中介”，而且又赋予“教材”更广更阔的内涵，因此在新课程面前，教师的文化知识必须及时提升，教师不但成为学科教学的能手，还应是综合教育的行家。对于化学教师，在拥有扎实的化学专业知识基础上，还应掌握一定的其他学科的基础知识，了解化学与社会，化学与生活，化学与工农业生产等关系，这样在教学活动中才能将化学视野放开，学以致用，学用结合，并在广泛的联系和应用中去发现新问题，形成新思想，创出新成果。

三、化学教师必须要提升教学能力

化学教师首先要提高自己的专业素养。化学教师最需要对化学的理解与知识的消化能力，就是能不能把抽象的第一次难理解的东西现象反刍成一些易于消化的，直观的理论或者便于记忆的现象，毕竟对于陌生事物第一印象是影响深远的。课堂要互动，尽量地让学生自己学习到学习的方法，最终带领一起做总结小结，这样加强理解很重要。

教学能力是由诸多因素决定的，重要的有：教学组织能力，使用教法能力和实际操作能力。新课程中涉及的新的教学方法有：探究性教学、研究性学习、自主性学习、合作性学习等，这些需要每一个化学教师认真学习，好好领悟，迅速把握。因为新课程的课堂不是教师的“一言堂”，而是师生活动与对话的群言堂，是充分展示活力与魅力的殿堂，因此化学教师在教学设计、选择教法上一定要精心研究，富有创造，其宗旨是：营造宽松和谐的氛围，激发人人求新的欲望，提供人人活动的机会，创设人人成功的条件。

教育潜能是指面向未来，适应未来的可持续发展的可能。时代在飞速发展，改革在层层深入，教育的明天也必然会日新月异。为了适应现代教育的要求，紧跟教育改革的步伐，每个化学教师都必须加大教育储备，及时充电，进行知识更新，只有这样才能在课程改革的大潮中，站稳脚跟，永立潮头。

总之，化学教师在自我完善知识结构的同时，专业课老师必须对化学专业的发展具有前瞻性，还要不断地充实教学内容，加强教法的研究与改革，有选择地学习借鉴国内外的先进教学谈化学教师应具备的素质与修养。endprint