“我真棒”

黄晶璟

一、 激趣导入

1. 老师今天带来一个谜语让你们猜猜：尖嘴巴来叫呱呱，游泳跳高本领大，专吃害虫顶呱呱。这是什么呢？（青蛙）你们是怎么猜出来的？（板书：抓特点）

2. 出一个公式给你们猜一猜：青蛙能跳到自身长度的（ ）倍。谁再来猜一猜？

3. 小小的青蛙能跳到自身长度的12倍，多棒啊！这里用了什么样的说明方法？（板书：列数字）因为要捕食田里的害虫，小青蛙比蚱蜢跳得还高，这又是用了什么样的说明方法？（板书：作比较）抓住特点，用列数字、作比较等方法就把小青蛙的本领写清楚了。

4. 通过对青蛙的了解，大家看到小动物都有这么多的本领，那作为万物之灵的人，本领就更多啦！谁来说说你有什么长处或本领？

二、 习作指导

1. 打开课本，看一看书上的《习作2》，边读边思考：第一篇习作介绍了作者的什么本领或长处？（力量大）

2. 第一篇从自己多个长处，引出自己最为得意的本领，从而突出重点，让读者了解到作者最想写的是什么，一起来读一读这段开头吧！

3. 如果在众多优点中，你想着重介绍一个，你能仿照例文开个头吗？如学习刻苦、关心集体、热爱劳动、思维敏捷……

4. 我们来找一找关于小作者搬西瓜的动作描写，将动词圈画出来。（“夹在腋下”“扛在肩上”“抱在胸前”）

5. 除了用西瓜很重来烘托小作者力量大外，还可写妈妈的夸奖，如“这么重的西瓜你都搬回来，这次表现得很不错！别看你人小，力气比我还大！”，也可以加上小作者事后把这件事说给同学听，同学是怎么夸赞他的，来侧面衬托小作者的力量大。

三、 再度评析

1. 再看看第二篇习作《我是个会跳舞的小姑娘》，这篇习作介绍了作者什么本领？（会跳舞）

2. 她把自己怎么练跳舞写得很详细。有目标，就要坚持不懈地做下去。我们来读一读，感受一下，她是怎么去勤奋努力的。你从“咬牙坚持”中读出了什么？

3. 从这些句子，你看出了她什么样的心情？（自豪）还可以写些什么来说明自己跳舞跳得非常好？（写她的舞姿）通过这个小朋友写自己舞蹈的片段，你感受到了什么？（舞蹈的美，投入）

4. 如果不是非常喜欢，她又怎么会付出那么多的汗水？可见她是很喜欢的。还有什么地方能看出她很喜欢？

5. 她不妨再写一写她参加演出的心情，以及在跳舞中得到的欢乐。（课件出示文章相应部分）

四、 打开思路

1. 什么是拥有你最得意的本领的重要条件？

（1） 靠努力。坚持——说明你用心去做了，《增广贤文》一书中有“坚持不懈，久炼成钢”，勤奋刻苦的努力练就了你的本领。（板书：靠努力：坚持不懈，久炼成钢）

（2） 有兴趣。爱好——因为你喜欢去做，你在做的过程中获得了乐趣。体验到成功（自豪）——因为你有这个本领，你引以自豪，尝到成功的喜悦，乐于去做。（板书：有兴趣：爱好/引以自豪，喜悦）

（3） 有目标。想拿什么奖——这说明你是个有志向的孩子，老师真为你感到骄傲！想帮助谁——乐于助人是中华传统美德，古人云：“助人者自助。”帮助了别人也就是在帮助你自己。想实现什么愿望——你是个有理想的孩子，希望你能为了理想不断努力。（板书：有目标：志向/助人/理想）

（4） 有动力。家人的培养和支持——家人永远是你的坚强后盾。同学或好朋友的鼓励——让你有了信心。（板书：有动力：支持/鼓励）

2. 有的同学因为勤奋刻苦，有的同学因为有兴趣，还有的同学因为有目标，请抓住一方面的长处，说说推动你擅长它的原因，举几个具体的事例来分几方面谈谈，写具体，写出你内心的喜悦和自豪，写出一篇佳作来！

（作者单位：南京市江宁区汤山中心小学）