快乐的幼儿园哪里去了？

金丹丹

几年前看一篇文章，记得颇有文学色彩，讲的是一位母亲站在阳台上目送孩子上学的情景：看着小小的孩子背着大大的书包，蹒跚而去的背影，心里很是不舍得。想着孩子已走入社会，除了接触正面的东西，还可能接触很多不良的东西，于是忧心忡忡；但做父母的总要放手，那就只能寄希望于这个社会越来越好，每个人也越来越好……

现在，我也当了妈妈，孩子的教育问题已经摆在面前。特别是近一段时间经常曝出幼儿园老师虐童的事件，使我对那位母亲的担忧很有同感。再联想周围孩子上幼儿园遇到的一些问题，写此小文，与教育界同仁振臂，呼吁全社会形成合力，办出适合孩子成长的快乐幼儿园。

案例的思考——

1.每天早晨当我还在睡梦中时，也就是六点多钟吧，总能听见楼道里小孩子的哭声和家长的哄骗和训斥，开始不知道是怎么回事，时间长了，大家都知道了。这是楼上的小孩痛苦地被迫去上幼儿园的无奈与挣扎。这种情况持续了半年多。

2.那天听妈妈讲，因为撤点并校，村里的幼儿园、小学都合并到乡里了，上幼儿园都得寄宿，孩子一周回家一次。因为年龄太小，尿床的、拉到裤子里的、穿脏衣服的、半夜哭闹的、生病的、摔伤的情况时有发生。通往乡里的班车上经常会看到被家长打扮的漂漂亮亮的孩子，他们穿着新衣服、背着新书包、拿着新玩具，却满脸泪痕。孩子根本不去理会身上穿的啥，就是拼命哭着不去幼儿园，有的还说出“不想活”之类的话，让周围人心里特别难受。

3.一日和表姐聊起孩子上幼儿园的事，问她家宝宝上的是什么样的幼儿园，表姐说是个私立的，问孩子在幼儿园每天都做些什么，表姐笑着说排队喝水，喝完水后排队上厕所。表姐说在他们那个落后的小镇，给孩子喝水的幼儿园就算好的幼儿园了，之前在一家幼儿园孩子喝不上水，老生病。

4.一位在幼儿园当老师的朋友和我说，因为学校是新建的，所以教室的墙面刷着新油漆，桌椅板凳也都是新的，虽然全天开着窗户，教室里还是呛得流眼泪。孩子们集体病倒了，家长们集体出动找园长，迫于压力，园长才给孩子们换了教室。

5.媒体上曝出的幼儿园虐童事件更是令人心惊胆战：孩子被扔进垃圾桶，被老师用胶带封住嘴巴，被拽着耳朵提起来，被用针扎……

上述现象虽然不是当下学前教育的全部，属于个例，但就是这些个例，在孩子、家长和社会上已造成很恶劣的影响。刚上幼儿园的孩子太小太小了，自护、自理、适应、抵抗能力太弱太弱了，他们首先需要得是安全的“生长”环境，然后才能正常的“成长”。

怎样的幼儿园孩子才开心——

1.政府的责任。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确指出：“把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。”这首先从制度上要求县级以上人民政府，统筹规划当地的学前教育，建设足够数量的标准化普惠性幼儿园，解决适龄幼儿入园难、入园贵、入园远的问题。

2.教师的爱心。人的问题永远是最根本的问题，解决不好幼儿师资队伍素质不高这一根本问题，快乐幼儿园永远难以实现。幼儿教育工作首先是一项爱心事业，幼儿教师要有高尚的情操、健全的人格和良好的专业素养，才能承担“启蒙教育”这一神圣的使命。严把幼儿教师准入关，加强对现有幼儿教师的专业培训和师德建设，是当务之急。

3.幼儿园的建设及氛围。儿童天性纯真，对世界充满好奇，幼儿园的所有规章制度、设施设备、保教活动、饮食起居都要为孩子的快乐成长着想，营造在玩中长智、玩中记忆、玩中明理的氛围。孩子希望的老师是自己的“知心姐姐”，而非“狼外婆”；孩子希望的幼儿园是“飞翔的天地”，而非“恐怖”与“桎梏”。现今幼儿园的小学化倾向，严重违背了幼儿的成长规律，损害了幼儿身心健康——这是孩子不想去幼儿园的根本原因。

4.监管与保障。幼儿园要走正规化道路，自身管理非常重要，有关部门严格监管也是必不可少的。比如园舍的安全、环境的安全、交通的安全、饮食的安全，不能出现一点疏漏。

5.家长的配合。每个家庭的情况不同，每位家长的职业、受教育程度、对教育的理解、对孩子的期望也是不一样的。家长对所谓起跑线的幼儿园寄予了很高的期望，其中有些期望是不符合教育规律的“奢望”，这就要求幼儿园通过家长学校、专家讲座等形式，转变家庭教育观念。在入园的时间上，家里有人照看孩子的，可以晚送一段时间，家长应该多带孩子接触社会，让孩子慢慢适应外界环境。爸爸妈妈是孩子的第一任老师，“亲子教育”是其他任何途径都无法代替的教育。让孩子学会“自己的事情自己做”，学习“怎样做人”才是真正的教育。

笔者寄语——

每个孩子都是美好的，他们就像小精灵一样，多姿多彩、顽皮好动、天真烂漫。你给孩子一个微笑，孩子还给你一个微笑之外还会给你一个吻——他们就是这样易于满足。相反，你的皱眉、迁怒、沮丧等等表情，他们都会捕捉到，做出相应的心理反应。广大的幼儿教育工作者，你们是心灵的雕塑家、园圃里的育花人，让我们怀着母亲的善良之心，呵护每一朵待放的花蕾吧！