古人读书十二法

一、“思·问·习”读书法。这是孔子主张的读书方法。即重视思考，不懂就问，提倡经常巩固复习。

二、“假物”读书法。这是孔子的学生荀子所主张的。就是说要利用一切有利条件来学习。他认为人们的天资并没有多大差别，只要善于充分利用客观条件，就能缩短成才的时间。

三、“精至”读书法。这是王充提出的读书方法，也就是用心专一的读书法。

四、“不求甚解”读书法。这是陶渊明提出来的读书法。要求读书时要抓住重点，去繁就简和独立思考。

五、“提要钩玄”读书法。这是韩愈提倡的读书方法。旨在抓要点，明主旨，以便直探本源，提取精粹的内容。

六、“计字日诵”读书法。这是欧阳修统计应读的总字数，再分配为每天的页数，作为当日读书的进度，长期坚持的读书方法。

七、“一意求之”读书法。这是苏轼提倡的。即阅读经典著作，每读一遍，只围绕一个中心，侧重一项内容，抓住一条线索，解决一个问题的定向阅读。

八、“体会·循序·精思”读书法。这是朱熹所提倡的。若读得熟而又思得精，自然心与理合一，永远不忘。

九、“五类四别”读书法。这是以唐彪为代表所提倡的读书法。

“五类”：“有当读之书，有当看之书，有当熟读之书，有当再三细读之书，有当备以资考之书”；“四别”指的是分出“目治之书（只看一遍即可），口治之书（不仅要看而且要背），必治之书（不仅要背而且要认真思考研究），手治之书（不仅看，背而且要摘其要而写下来）”等四种类别的书。

十、“五要”读书法。这是蒲松龄从时、书、法三方面保证读书顺利进行的读书法。“五要”：一要天天读；二要夜夜读；三要老年读；四要抄书读；五要分类读。

十一、“贵精”读书法。这是戴震为了获得专精知识而提倡的一种读书法。“精”，就是要在深度上用功夫，把书读懂读通而能有收获，要得到切实的知识，要做点学问，就得专攻一项，认真而深入地钻下去。

十二、“于无疑处求有疑”读书法。焦循在晚年总结读书经验时说：“学贵善思；吾生平最得力于‘好学深思，心知其意八字。”焦循读书的公式是：“读书——寻疑——深思——再读——再思——求解”。