根据动画产业人才需求探析动画教育改革方向

摘要：动画产业的发展刺激动画教育的发展，也为动画教育提供了有力的实践空间。动画教育要加强与相关企业之间的联系，使动画企业一线实战专业人员将各种新兴的动画技术、动画市场行情、动画技术等实际的操作经验带到动画专业的课堂上，加强互动，这样才能使动画专业的学生学习到当前最新的动画发展动态，从而应用到学习创作中。高校也可在教学上、教学设备的采购与应用上，及时从当今动画产业的发展需求中获得市场所需信息，从而为我国的动画产业培养最新型的动画专业人才，促进我国的动画事业的快速发展。

关键词：动画产业的发展；动画教育改革；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0038-02

动画专业作为知识密集型的文化产业，既需要擅长艺术创造的精英，同时也需要大量的具有实际动手操作技能的制作人才。它与其他文化产业一样都需要合理的人才结构。当今我国动画产业的大规模发展必然带来动画岗位的细分化，培养动画产业规模化运作所需要的技能人才，要求在岗位、技术、人才培养模式上实现合理的人才结构，形成特定人才的层次结构。在教育的培养方案上，研究型人才的培养和操作型人才的培养要有所区别。高等教育在完成基础动画课程学习的情况下，应进入细分专业的学习。如创作型人才的培养方向除了注重动画的创作外，还必须注重动画策划等能力的培养。学生应根据自身的特点和兴趣爱好选择将来发展的方向。

一、动画产业对人才技术能力的需求

企业对人才技术能力的需求主要体现在：团队合作能力、做事的能力、学习的能力及创新能力。（1）团队合作能力：主要体现在人才的团队意识和与团队的组织协调能力。动画行业是一个岗位分配详细、团队协作性很强的行业。经调查，多年来用人单位反映最多的问题是他们招聘的学生，特别是在校学习优秀的学生，往往热衷于独立工作，不会甚至不愿意与其他人合作，缺乏团队协作工作的能力，不具备调动他人或组织他人共同工作的合作能力。（2）做事的能力：主要指对实际技术动手操作的能力。很多招收动画人才的单位表示，高校动画专业的毕业生大多数毕业开始工作在生产项目的第一线，这也是相关企业单位岗位人才需求量最多的岗位。但是刚毕业的学生在实际项目技术操作方面大多表现能力不够，缺乏实际动手操作的工作能力，特别是缺乏对技术的举一反三的变通应用能力。这一点就需要我们在教育教学中进一步加大实践性教学的比重，并加强对学生实际技术问题处理能力的培养。（3）学习的能力：动画产业用人单位认为，教育要重视学生独立学习能力的训练。学生毕业走入的是社会这个最大的学校，与以往的学习有专门授课的教师不同，社会这个学习的大空间，适合有独立学习能力的人生存，这也是企业需要人才具备的最重要的能力之一。对人才独立学习能力的培养要受到重视，不能只注重训练学生如何掌握某个技能，还要注重对技术的举一反三的能力，对专业的设置要基于培养的人才在各个阶段都能走出学校、走入社会进行专业实践。（4）创造的能力：加强创意训练，企业在多大程度上接应的项目都需要企业独立创作，这就需要更多的具有创新能力的人才，首先在技术上，企业需要将科学的概念转化成为用户需要的作品。对于大多数的生产型中小企业来说，新产品的研发、科学技术的自主创新无疑是核心内容，起着骨干的作用。原创是中国众多行业的软肋，近年来在我国对动漫领域的政策及资金方面的大力扶持下，各大动漫企业、院校及个人都涌入了对国外动画的模拟性创作的行列，大量的所谓的“原创作品”缺少我国艺术文化独特的风格。

二、动画产业对人才素质的需求

有位企业家这样说过：要学做事，先学做人。这不仅是培养人才的警示语，也是企业需要人才的第一准则。所以考核人才首先要考核其做人的能力。这一点，大家首先想到的便是人的德行。动漫产业的发展，需要具备全方面素质的人才为基础推动其不断的发展，这样的人才还要具备诚信素质，在当今开放社会和全球社会的经济条件下，在我国对动漫产业的不断支持下，各地建设动漫产业基地，社会涌入大大小小与动漫相关的公司，动画行业的员工面对更多的选择，他们可以不断地跳槽，这就严重威胁着用人单位的商业秘密的泄露，使得用人单位对员工要求最好具有较好的法律常识和较高的道德素质。当然，除以上动漫产业对人才知识结构的需求，企业需要的人才还应具备多方面的能力。

三、根据社会需求变化进行培养方案的改革

培养方案的建设就好比建设大楼首先要设计图纸一样，要建设好的楼房首先要有好的设计图纸，如图纸出现问题，那楼房也就会有问题，甚至有屋无门。人才的培养如同建设楼房，要培养优秀的人才首先要有个好的“图纸”——也就是我们说的培养方案。人才培养方案修订的环节首先要进行专业调研。人才培养方案要符合地方经济社会建设，就必须做好专业调研。专业调研的主要任务是：人才需求情况和用人单位对人才的知识能力结构的要求，这是确定人才培养要求和设置培养体系的依据，也是学科专业建设和招生计划制定的依据。掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质的具体要求，了解专业人才培养方案的优点和不足，加强专业及专业群建设，改革课程设置和内容，优化课程体系，根据职业岗位群确定人才培养目标，以应用能力培养为主线，突出课程体系的针对性、应用性，强化实践教学环节，切实提高人才培养质量，进一步提升服务地方（行业）经济建设的能力。其次要制定人才培养质量标准，即细化培养要求，制定人才质量标准，确定培养模式，制定培养体系，要进一步优化培养体系，这是最具实质性的工作，也是难度最大的工作。最后要编制培养方案，制定教学大纲。未来几年我国动漫教育必须要在动漫作品创新及创新型人才培养方面加大力度，以应对新实际的挑战。企业竞争的本质是人才的竞争，具有良好的创新意识与创新能力的人才更是其中的关键。当前中国动漫企业正在面对的重大课题就是创新型人才的培养。

四、根据动画行业工作岗位划分专业方向

根据动画行业领域划分及工作岗位的划分，有意识地进行课程设置分化。“大而全”的教学模式是无法适应动画这个劳动密集和技术密集并存的行业，以至于出现培养出的大学生在实际工作中对动画各个领域都懂一些，但是没有一项精通的现象。课程设置的合理性和科学性能够使学生在充分了解和掌握各种技能之后给自己制定一个较为清晰的职业目标，能够提升学生的学习兴趣和学习效果，所以教育部门对专业方向的划分就十分重要。根据就业方向划分专业方向：传统手绘动画、二维动画制作、三维动画制作、游戏动画、传媒广告创作、建筑动画分类等，让学生按照有兴趣的专业方向学习。所以说，在高校动画专业课程设置上应包括：综合艺术基础课程、动画艺术课程、专题研究和课题实践。在此类课程设计中，其具体内容也可以根据培养的动画人才进行更加灵活的选择和调整。教育者也可“因材施教”，从而使得学生在社会上能够发挥最大的专业才能，达到“人尽其才”。

我国动漫产业的发展，需要的不仅仅是产业、人才数量上的增加，还必须在质量上有所突破，优化我们的教育结构，发展产业的文化。动画产业的发展要与动画教育的发展并肩前进，动漫人才培养必须适应我国动漫产业的需求，动漫产业的发展要促进动画教育的改革，良性发展的动漫产业可以为动漫教育提供良好的就业基础和物质基础，同样呼应的良好的教育不断培养出的动漫人才，推进动漫产业的不断发展，这样形成一种持续的良性循环，才能实现社会动漫产业需求与动漫人才培养之间的共同发展。

参考文献：

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[2]雍晴.浅论中国高校动画教育改革[J].新闻界，2009，（3）.

[3]梁玉清.试析动画专业课程体系的建立与实施[J].黑龙江高教研究，2012，（5）.

作者简介：王宗香（1983-），女，山东五莲县人，硕士，助教，主要研究方向：影视动画。