论实现“中国梦”历史进程中的高校大学生班级建设

丁磊，马韶霞，王凌云，韩子文

摘要：青年是国家和民族的希望和未来，青年兴则国家兴，青年强则国家强。因此，在实现“中国梦”的伟大历史进程中，大力加强大学生班级建设，对于培养源源不断的社会主义事业建设者和接班人，为实现“中国梦”注入新鲜血液和强大的生机，具有十分重要的意义。本文结合学习习近平总书记的重要讲话精神，结合工作实际，进一步分析加强大学生班级建设的重要意义，提出加强大学生班级建设促进学生成才的思路和办法。

关键词：大学生班级建设；中国梦；辅导员职业化

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0016-02

青年是国家和民族的希望和未来，青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生是我国青年中学历较高、最富有活力创新精神的优秀群体，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。因此，在实现“中国梦”的伟大历史进程中，大力加强大学生班级建设，对于培养源源不断的社会主义事业建设者和接班人，为实现“中国梦”注入新鲜血液和生机，具有十分重要的意义。本文结合学习习近平总书记的重要讲话精神，结合工作实际，进一步分析加强大学生班级建设的重要意义和加强大学生班级建设面临的机遇与挑战，提出加强大学生班级建设的思路和办法。

一、充分认识加强高校大学生班级建设的重要意义

1.加强大学生班级建设是落实高校教学和管理任务的需要。大学生班级是高校最基本的教学和管理单位，高校日常的教育教学和管理工作，主要以班级为单位组织开展。无论是传达党的路线方针政策，组织落实公共课和必修课教学，组织开展第二课堂活动，还是组织开展班级事务工作，均是通过班级这个基本单位开展。因此，加强大学生班级建设，提高班级建设质量，对于落实高校教育教学和管理任务，促进高校内涵建设，具有积极意义。

2.加强大学生班级建设是大学生成长的内在需要。大学生是祖国的希望和未来，是我们实现“中国梦”的骨干和中坚力量，“中国梦”终将在他们这一代人中实现。在一个团结进取的班级，大学生一方面可以通过班级渠道履行学生义务，享受学生权利，反映学习生活和成长中的困难，维护自身的权益，努力把班级建设成一个牢不可破的家；另一方面在班级内部进行交际，开展科学文化和生活交流，畅谈“实现中国梦、青春勇担当”的青春理想，共同为实现“中国梦”发奋学习。所以，建设好大学生班级，是大学生成长的内在要求，对于维护大学生的合法权益，激励大学生为实现“中国梦”奋发成才具有积极意义。

3.加强大学生班级建设是推进辅导员职业化建设的要求。教育部24号令规定了辅导员的八项职责，其中第八项就是，指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。而前七项的工作有些需要班级协助完成。所以，推进辅导员的职业化，更重要的是推进班级管理规范化、职责明确化。因此，加强大学生班级建设，一方面给高校辅导员提出了更高的工作要求，另一方面高质量的大学生班级建设也在推动辅导员的职业化、专业化建设。因此，加强新形势下的大学生班级建设，对辅导员队伍的职业化、专家化建设具有积极的作用。

二、实现“中国梦”进程中大学生班级建设面对的机遇和挑战

1.加强大学生班级建设面对的机遇。①中国特色社会主义建设的伟大成就带来了机遇。经过三十多年的改革开放，我国在解放以来发展的基础上，高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移地走有中国特色社会主义道路，社会主义建设取得了举世瞩目的辉煌成就，国民生产总值跃居世界第二，极大地鼓舞了包括全国大学生在内的全国人民的信心。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央提出了实现“中国梦”的战略部署，相继出台的“八项规定”、“六项禁令”取得了立竿见影的效果。这一切，都为统一大学生的思想，深化爱国主义、集体主义和社会主义教育提供了机遇，促使大学生的理论自信、道路自信、制度自信更加坚定，对班级的向心力进一步增强。②教育部24号令推进辅导员专业化、职业化建设带来了机遇。2006年7月，教育部颁布的24号令，规范了辅导员的要求职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核，并明确将指导班级建设列入辅导员的八项职责之一，既推进了辅导员队伍的职业化建设，也推进了大学生班级建设。各高等学校为贯彻教育部24号令，相继出台了辅导员建设办法，有的高校在辅导员队伍的职务、职称方面制定了更为优惠的政策，极大地调动了辅导员从事学生工作的极大热情，为高校辅导员队伍建设和大学生班级建设带来了机遇。③大学生就业期望值的提高为班级建设带来了机遇。在我国高等教育大众化、国际化进程加快的同时，伴随着我国经济结构的调整和产业的升级，大学生主动适应形势发展，通过升学、出国留学、加强创新实践能力培养等渠道，提高就业期望值和就业竞争力，无论是参与意识还是竞争意识，都有了根本性的转变。在这种情况下，大学生渴望好的班风、学风和成才环境内在愿望增强，为加强大学生班级建设注入了强大的精神动力和内在需求。

2.加强大学生班级建设面对的严峻挑战。①高等教育快速发展带来的挑战。在高等教育快速发展的同时，随着高校在校生规模的迅速扩大、完全学分制和不完全学分制的实行，高校管理出现了新的变化：一是有的高校在学生规模扩大而资源有限的情况下，不断扩大班级人数和扩大教学规模。在这种情况下，辅导员工作不仅事务增加，而且统一协调所带班级学生工作难度增加，相对削弱了班级建设。二是目前高等学校实施的完全学分制和不完全学分制制度，增加了学生自由选择课程的权利。从而导致同一专业、同一班级的同学完全在一起上课的机会较少，共同交流的机会较少，淡化了传统意义上的班级概念，弱化了班级的凝聚力。②经济一体化和多元化社会形态带来的挑战。随着国际形势的深刻变化和综合国力竞争的加剧及西方文化思潮、价值观念的冲击，我国社会主义市场经济条件下的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，一方面增强了大学生的自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时一些消极的社会问题也导致一些大学生不同程度地产生，而对集体事务关心少，与班级活动的兴趣降低。从而导致了现在学生班级凝聚力的下降。③生活和学习条件改善带来的挑战。人民物质文化生活水平的提高和高校办学条件的改善，一方面给大学生成长、成才和发展带来了便利的条件，但也带来了不可忽视的影响。在这种情况下，学生缺乏吃苦耐劳精神和强健体魄，出现了就业不愿意去艰苦地方、运动量大的体育和比赛项目不得不自行取消，后果相当严重。学生电脑、手机的普及和信息化的实现，高校基本实现网络进宿舍，学生也基本实现电脑上网或手机上网，这给学生获得新的信息、丰富业余生活带来了便利，也带来了不利影响，不但影响了个人学业，也影响课外活动和集体活动的参与，进而影响班级活动建设。

三、加强大学生班级建设的思路和办法

1.加强中国梦教育，坚定青年大学生的理想信念。习近平总书记在参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动时指出，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。同时，他给全国广大青年提出了五点要求：①广大青年一定要坚定理想信念；②广大青年一定要练就过硬本领；③广大青年一定要勇于创新创造；④广大青年一定要矢志艰苦奋斗；⑤广大青年一定要锤炼高尚品格。我们一定要深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神，将讲话精神贯彻在大学生思想政治工作中，鼓励大学生勇于担当实现中国梦的历史重任。

2.加持发展是硬道理，确立班级建设总体目标。目标决定高度。大学生班级工作内容广泛，设立科学合理的班级建设和发展目标，既有利于明确班级建设和大学生发展的方向，也有利于集中全力、众志成城地加强落实，最终实现工作目标，避免工作的随意性和无目的性。大学生三学年或四学年、五学年的具体任务不同，但大学阶段的发展目标却是一致的，这就是通过全面发展，实现学有所成，充分就业（包括升学深造），为实现“中国梦”建功立业。面对大学生大学阶段的发展目标，班级建设目标要确立总目标和阶段目标，由底向高，由浅入深，循序渐进地加以推进。

3.加强班级班子建设，建设坚定有力的领导班子。政治路线确定之后，干部就是决定的因素。大学生班级班子，是指经过公平、公正、公开选拔产生出的一批责任心强、学习刻苦、工作能力突出、辐射影响大、学生威信高的学生干部。为此，在班级建设中，要做到以下几点：一是明确干部标准，保证干部质量；二是严格选拔制度和纪律；三是坚持集体领导，个别分工制度，合理分配工作岗位，把最合适的人放到最合适的岗位，形成优势互补的最大合力；四是交任务压担子，紧紧围绕建设高质量的学生班级，确立工作计划和目标，做到责任到人，横向到边纵向到底；五是建立学生干部述职述责制度，班委会和团支部定期向全体学生和团员汇报工作，自觉接受全班学生和团员的监督，保证班级工作顺利开展和工作目标顺利完成。

4.坚持群众路线，发挥每个学生的积极性。学生班级是由学生个体组成的学生组织和单位。在班级组织内，学生人人平等，对班级建设和发展享有平等的权利和义务，没有特殊学生。没有学生参与，就不能建设团结有力地班集体，更不会有班级整体目标的完成。为此，一是坚持“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的群众路线观点，在广泛征求学生意见的基础上，制定班级制度、工作目标和措施，赢得学生认可，获得学生支持。二是帮助学生合理规划学业目标和职业规划，将学生个人目标统一在班级目标之中，将班级建设目标和任务分解落实到每一个学生身上，充分调动每个学生的积极性，将学生的积极性、主动性汇成推动班级建设的不竭动力。三是维护学生合法权益，对学生反映的生活学习困难，要积极对待，班级能做好或通过争取外力能做好一定做好，不能做好的要给学生合理解释；凡是牵扯学生利益的事情，如，贫困认定、奖学金评选、推优入党等一定坚持标准和程序，做到公正公平公开，获得学生认可，不能侵害学生特别是普通学生的合法正当利益，违者严肃处理。四是对生活、学习、交际困难或身心有障碍的学生，要满腔热忱地关心，不歧视、不冷漠，使全体学生感受到班级的温暖和力量，强化班级的向心力和凝聚力。

5.与时俱进，搭建学生发展的平台。大学班级的学生来自省内甚至祖国的四面八方，他们虽然性格不同、生活习惯不同、兴趣爱好不同、个人发展预期不尽相同，但他们渴求幸福生活和成长成才的愿望却大致相同。这就要求在坚持统一管理的前提下，根据学生的兴趣爱好和发展预期，坚持“百花齐放”，指导学生参加活动，发挥自身特长，增加人生自信。同时，要根据专业特点，积极鼓励学生参加科技创新实践活动，搭建学生成长创新的平台，在活动中培养参与意识、团队意识、创新意识和创新能力，推动学生坚持学习理论与参加实践结合，学以致用，提高成才质量。

6.构建长效机制，不断提升班级建设质量。一是建立共同学习和交流机制，在相对固定的时间，组织学生学习上级文件精神，讨论班级工作，交流学习心得，统一全班同学思想，增进班级建设的向心力；二是建立学生骨干的带头机制，明确学生骨干要求，完善述职述责制度，注重绩效考核，始终发挥他们联系学生、以身作则和辐射带动作用。三是完善制度机制，根据学校规章制度，结合本班实际，制定班级工作制度、奖惩制度、监督制度和评价制度。通过实施制度，一方面规范班级建设，统一全班同学的行动；另一方面激励班级在开阔视野的基础上，开展创先争优活动，形成正确的舆论导向和良好的班风、学风、舍风，增强班级建设的升级和活力，提高建设质量，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].2013-05-05.