《美丽人生》

汪笑梅

由意大利著名喜剧演员兼导演罗伯托·贝尼尼自编、自导、自演的影片《美丽人生》以二战艰难岁月为背景，用极富喜剧色彩和游戏精神的叙事语言讲述了一个散发着人性光辉的温情故事，在象征绝望和死亡的集中营里谱写出了爱与生命的旋律。影片主要讲述了机智乐观的基度在集中营中为了让天真无邪的儿子免遭心灵的伤害，用谎言为儿子编织了“美丽人生”。他告诉儿子正身处在一个游戏当中，必须接受集中营中种种规矩以换得分数赢取最后大奖。“游戏”结束时，虽然基度惨死在纳粹的枪下，但乔舒亚得到了“游戏”的最高奖赏。影片展示了一个父亲对儿子深沉的爱，他宁愿牺牲自己，也要保全儿子心中的那份天真和单纯，以及对未来的希望与憧憬。

一、爱的传递，在生活中对孩子渗透爱的教育

（一）深沉的父爱无时不在

影片中有一种父爱贯穿始终。在集中营灰色的氛围中，基度一刻也没忘记呵护和照顾幼小的乔舒亚，也没忘记找寻一切机会和妻子取得联系，向妻子报平安，让妻子安心。在他心中亲情和爱情就是他生命的全部。基度在和儿子玩游戏时，即使是面临死亡，他也没忘记让儿子开心，自始至终没有在儿子的面前留下一丝破绽。虽然他最后没能和儿子团圆，但他对儿子的爱却永远地留了下来。基度面对死亡的乐观和豁达，他的自我激励等，都给妻子和儿子带来了无限的力量，这就是爱的力量。基度使我们懂得这世上原来只有“爱”才是永恒的，只有“爱”永远不会被战争消灭，而只会在战争和黑暗中变得更加坚强。

（二）让孩子感受到身边的爱

在集中营恶劣的环境中，尤其是受到纳粹迫害的情况下，受难的犹太同胞们心情可想而知，但他们从一开始就没有戳穿基度的谎言。在大家的共同关爱下，乔舒亚天真而快乐地生活着。由此可以看出，犹太人的心中是充满了无限的关爱的。教育是属于有心人的，他们正是作为有心人去呵护着孩子幼小的心灵。

“你好，我的公主！”这句简单而经典的台词在影片中大约出现了八次，孩子也从父亲那学会了爱的表达。在自己不愿意去洗澡时，向母亲说出了“你好，我的公主！”不认识的外婆即将来家里做客时，男女主人公布置温馨的家庭环境，准备丰盛的宴席，都向孩子传递出爱的讯息；每天早晨，父亲用自行车载着儿子和母亲，送母亲去上班，全家其乐融融，温馨告别……孩子正是通过身边这些真实的爱自然而然地感受到爱，并把爱传递出去。通过爱的接力，我们的身边就会充满爱。

爱，是世间最美好的词汇。爱的传承，是人类发展和繁衍的载体和动力。冰心曾说：“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。在生活条件越来越好的今天，孩子大多是独生子女，平时享受的是父母及长辈的宠爱和溺爱，他们只懂得索取爱，却不懂得如何付出和回报爱。所以，我们做家长的要在日常的教育中，用自己的言行潜移默化地去感染孩子，引导孩子学会去爱，不仅要学会爱长辈、爱父母、爱老师、爱同伴，还要引导孩子把爱向周围世界扩散，能献出自己的一份爱心。

二、尊重规律，在游戏中让孩子自然接受教育

影片的高潮部分讲述了基度与儿子在纳粹集中营的生活。本应该艰辛得让人落泪，却依旧充满了笑声。在基度和儿子一起被捕进集中营后，因为害怕儿子知道真相后会感到绝望、惊慌和恐惧，害怕会在儿子幼小的心灵上从此蒙上悲惨的阴影，所以他哄骗儿子说这一切只是在玩一场游戏，遵守游戏规则的人最终获1000积分就能赢得一辆真正的坦克回家。所以在整天整天的痛苦、劳累和危险过后，他还是很乐观地告诉儿子他今天玩得很开心，他们又获得了许多积分，离奖品又近了一步。基度假装懂德语将纳粹士兵宣布的营房规矩巧妙地“翻译”成儿子眼中的游戏规则，更让儿子相信这真的只是一场游戏。而纳粹集中营中种种折磨人的花样，被基度解释为一种充满巨大悬念和诱惑的积分游戏。借助游戏以及奖品的诱惑，乔舒亚在集中营中强忍了饥饿、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境，而且小心翼翼地遵守着游戏的规则，因为他知道，只有遵守规则，才有继续游戏的可能。乔舒亚的规则意识和自律意识在“游戏”中自然形成。

我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说：“孩子以游戏为生命，在游戏中学习，在游戏中工作，在游戏中身心才能获得充分、健康的发展。”每个孩子或多或少都有和家长一起游戏的经历。家庭中游戏的开展有时表现出随意性，但作为家长在指导游戏时应对孩子严格要求，力求遵守规则去完成整个游戏过程。在游戏中家长要把规则解释给孩子，让他们理解规则，而不是强硬地命令“你就应该这样做”。在游戏的过程中孩子更容易理解规则，建立规则意识，并逐渐将遵守规则内化为自觉的行为习惯。

我们做父母的要像基度一样，自己首先要有一颗童心，走进孩子的童心世界，利用各种机会为孩子多创造一些他们乐意进行的游戏。惟有孩子纯真烂漫的童心才能真正诠释“游戏”的乐趣，让孩子真正感受到童年生活的美好。

三、呵护童心，重视孩子的心理健康教育

从心理角度来分析，有些孩子仇视社会，肆意破坏，这很可能是童年时受到某种创伤，让他无法体会到安全感，因此才会通过破坏、敌意等形式表现自己的恐慌。如果在基度和儿子一起被捕进集中营的那一刻，犹太爸爸就向儿子灌输“因为战争，所以人们互相杀戮；因为有人仇恨犹太人，所以我们要遭受迫害”，那么在儿子心中必然会形成“人与人之间相互仇视”的观念。这样，即使战争过去，硝烟殆尽，儿子幼小的心灵上留下的阴霾也无法消除。他以后也许会成长为一个仇恨心强、心理不健康的人，这对他今后的人生必定会产生不利的影响。

影片中的基度避开战争的无情和残忍，他最先想到的是如何保护儿子的童年不被破坏，如何保护儿子对世界的好奇，感受到生活的快乐。他用自己的生命为儿子的健康和快乐铸造了一道坚固的城墙，让我们感受到深沉的父爱。父亲的爱，拯救了孩子敏感脆弱的心，他以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害。父亲的呵护，让儿子没有感受到世界的灰暗，而是感受到生活一直是那样的美好，孩子幼小的心灵充满了阳光和希望。

世界卫生组织提出：“健康不仅指没有疾病，而且包括体格、心理和社会适应能力的健康发展。”如果一个孩子有健康的体魄，却没有健康的心理品质，也仍是一个不健全的人。心理健康是健全孩子的体魄和人格的重要保证。现代社会的复杂和竞争对人们的心理承受能力提出了越来越高的要求。孩子在生活和学习中常常会遇到各种困难、家长的责备和训斥、老师的批评等，对于一个心理健康的孩子来说，他们在面对这些困难时，能把压力转化为促进自己不断进取的动力，以更好地适应现代社会的发展。在物欲横流的当今社会，我们更应该注重的是孩子心灵的健康成长，因为孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功；才能感悟到生活的乐趣，感受到世界的美好。

鲁迅先生曾把儿童稚嫩的心理比作春天嫩绿的草地，他告诫家长和师长们，不可在嫩草地上践踏，更不可在它上面策马狂奔。儿童十分稚弱，又处在生命成长的初期，教育过程中的每一步都会对其未来产生重要的影响。儿童的成长需要阳光雨露，教育者（无论是教师还是家长）的爱心就如这样的阳光雨露。我们要时刻准备用一颗爱心，去呵护孩子幼小的心灵，让他们的童心自由飞扬，促进他们的身心健康成长。

总之，对儿童实施教育和影响，需要以爱作为永恒的前提，以儿童最喜欢的游戏方式作为载体，优先保护儿童的天真和善良，引导儿童学会怎样去爱，培养儿童仰望天空的自信，以健康的心态面向未来。