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来华留学生跨文化适应性问题及策略

2014-09-25张琦

卷宗 2014年8期
关键词:跨文化留学生语言

张琦

摘 要:随着教育全球化发展,日益国际化的中国吸引了越来越多的外国留学生来中国求学,这就面临如何帮助来华留学生在跨文化中提高适应能力,本文从问题中探索策略,从而对来华留学生教育起到一定的促进作用。

关键词:来华留学生;跨文化适应性

跨文化适应是基于人原有的文化因素如价值观、习俗等社会生活方式,在新环境下有所改变重新学习和融入新的文化情境,其中包括社会女化适应即学习新文化的技能和心理情感的适应即新文化中的满足感,跨文化适应的主体是从一种文化成长环境到另外一种文化环境中的人。跨文化适应主旨不是放弃原有的文化底蕴,而是跨文化适应的主体在原有的价值观和信念基础上,习得并适当运用新文化中的生活方式及文化符号,提高跨文化适应当地社会环境的能力。

随着中国经济不断发展及教育水平影响力的提高,来华留学生数量急剧增加,2013年来华留学生人数突破了33万,但是由于文化差异,留学生如何处理语言问题及面对心理压力,这不是一朝一夕的事情。如何帮助留学生解决在中国学习时跨文化遇到的问题是来华留学生跨文化适应性研究重点。本文通过分析来华留学生跨文化适应的研究现状,提出一些策略来帮助留学生更好地适应中国的文化,缩小文化差异;有利于留学生习惯中国汉字的思维模式,减小文化语言不适;帮助教师和留学生之间顺畅交流,调动留学生学习中国文化的积极险,提高跨文化适应能力。

1 来华留学生跨文化适应面临的问题及原因

来华留学生面临的问题包括:一、生活方式的問题,如环境气候、饮食、交通、服装等;二、社会文化适应问题,如语言交流障碍、文化习俗规范因扰等;三、心理适应问题,如出现焦虑、思乡、孤独身体不适等负面情感。

留学生出现跨文化适应问题的原因主要分为以下几点:第一,社会文化差异包括价值观念不同,有的留学生崇尚个人主义,可能与中国集体主义有些差异甚至矛盾;思维方式不同,处理问题时或许与华人发生矛盾冲突;行为规范不同,从小接受的道德标准不同可能会出现误会。第二,个人适应差异,包括个人对文化差异理解不同,个人差异调整方式不同如顺应、冲突等。第三,教育因素,包括文化教学与语言关系失衡,教师应该具有专业跨文化教学经验,这样可以教授语言同时传播中国文化:教学方式陈旧,脱离社会的真实性,不能吸引留学生注意力,激起学生学习中国文化的兴趣;教学内容相对滞后,应该选择一些更具有教学和交流价值的素材帮助留学生进行丰富的文化或语言教学;考试制度不完善不能帮助留学生全面发展,不能培养学生课外学习能力。

2 提高来华留学生跨文化适应能力策略

留学生来华后开始适应新的社会文化环境,会面临很多问题,如何培养来华留学生跨文化的适应能力是亟待解决的问题。

2.1 激发留学生学习中国文化的兴趣

学校会有各种形式的学生会活动,在华留学生可以参与其中,这样不仅帮助留学生与中国学生进行交流,而且学生活动包括节假日习俗、餐饮文化等让留学生了解中国风土人情,减少跨文化差异。教师可以安排一些灵活的课外作业,让留学生自己实践并关注中国特定语言习惯及文化差异,这样培养了留学生运用积极的态度去应对文化问题,并激发留学生学习中国文化的兴趣

2.2 提供来华留学生跨文化交流环境

学校可以定期开展留学生不同阶段的辅助项目,可以通过网络让留学生初步了解中国一些文化、风俗习惯、语言等方面的情况并列出可能出现的文化差异导致的难题。再者学校开学之际可以进行入学教育帮助留学生熟悉学校教学设施和生活服务事务,让学生尽快进入中国这个大家庭,并在异国文化中找到认同感。又要加强留学生心理健康教育,帮助学生减轻压力和困惑,成功实现自我价值:需要建立完整留学生个人信息及心理情况调查,定期对留学生进行心理辅导。在教室、宿舍等小环境中创造良好的机会,帮助留学生适应在华的文化习俗,解决文化差异带来的问题。有些情况教师不能完全发挥作用,这就需要同辈群体热情帮助留学生解决生活或学习中遇到的问题。教师可以创建小组,这样系统明朗地安排学生负责每位留学生的情况,让学生们共同进步,协调合作。

2.3 提升教师跨文化教学素养

教师必须具有多元文化意识、求同存异意识和主题意识,既要保持平常的心,正确引导学生,让留学生中不存在文化优越感,准确衡量中国文化与本国家的异同,并给留学生接收和了解中国文化的自由和空间;教师应该了解不同国家的文化、社会制度和宗教信仰等,这样才能合理运用对比融合法进行课堂教学,对教学进行充足地准备;教师应该掌握语言和非语言的教学手法进行有效交流,并在交流中深化对跨文化的理解,并能帮助留学生深层次地解决文化差异造成的困扰、误解甚至冲突。来华留学生的教师应该参加一些跨文化的课程,如异域文化学、比较文化学、跨文化心理学等,这样可以针对不同国家学生进行跨文化教学。

3 结语

来华留学生跨文化适应性研究不仅提升学生自身素养,而且搭建了多种文化交流学习的桥梁。只要学校和教师积极配合,帮助留学生解决跨文化适应问题,营造轻松和谐的文化交流融合氛围,多种方法提升跨文化适应能力。

参考文献

[1]陈传忠. 来华留学生跨文化适应问题及对策.黑龙江科技信息,2011

[2]郭玉晶. 浅谈如何加快留学生在中国的跨文化适应.华章,2010

[3]万梅. 关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述.现代教育科学(高教研究),2008

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