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基于自主学习模式的高中计算机教学方法研究

2014-09-25徐毅

教师·中 2014年9期
关键词:自主学习模式教学方法

徐毅

摘 要:在高中计算机教学中,运用自主学习模式能够培养学生独立思考能力,促进教学质量与效果提升。今后在教学中需要采取相应策略,增强自主学习意识、改进教学方法、合理利用教学资源、重视对学生的鼓励、创造更多自主学习机会,推动自主学习模式得到更好运用,促进高中计算机教学效果的提升。

关键词:自主学习模式;高中计算机;教学方法;自主学习意识

计算机是高中课程教学的重要内容,对提高学生计算机操作技能,掌握基本理论知识具有重要意义。由于受到教学观念、教学方法等的制约,高中计算机教学对学生自主学习能力的培养不够,影响学生计算机知识运用能力的提高。今后需要采取有效措施,在教学中更好地运用自主学习模式,提高学生独立思考能力,增强课堂教学效果。

1自主学习模式的概念与特点

(1)概念。

自主学习模式是学生掌握知识的重要方法,也是教学中不可忽视的内容,它是指在教学中通过对学生进行适当引导,让学生加深对相关问题的理解,掌握基本理论知识,学会运用所学知识解决实际问题,促进教学效果提升。该模式满足了教学工作的需要,越来越受到人们重视。

(2)特点。

作为一种学习模式和教学方法,自主学习具有自身显著特点。首先,该教学模式重视发挥学生在课堂的主体作用。学生积极参与课堂教学活动,进行主动思考,促进自己学习效果的提高。其次,该方法重视对学生学习过程的指导。任课老师采取有效方法,对学生进行指导,让学生掌握科学的学习方法,提高其自学能力,培养其良好的学习习惯,增强课堂学习效果。最后,该模式以提高学生知识运用能力,促进教学效果提升为目的。

2高中计算机教学运用自主学习模式的意义

(1)培养学生独立思考能力。

通过自主学习,让学生养成良好的思维习惯,掌握科学的学习方法,对所学知识进行有效的消化和吸收,加深对教学内容的认识与理解,增强独立思考能力,对学生的学习和发展具有重要意义。

(2)促进教学质量与效果提升。

运用自主学习模式,学生能够加深对所学知识的了解,掌握教学内容。而教师则根据学生掌握内容,采取有效的措施,加强对学生引导,为学生学习营造良好氛围,促进学生学习效率的提升,有利于提高教学质量与效果。

3基于自主学习模式的高中计算机教学方法

(1)增强自主学习意识。

任课老师需要转变思想观念,了解学生的兴趣爱好,激发学生对计算机知识的爱好与热情。比如,一些学生对高中计算机知识的学习感兴趣,是因为他们喜爱计算机游戏。这时教师就可以以某个游戏的介绍为例,向学生演示精美的幻灯片,并讲解幻灯片制作要点,教会学生幻灯片的制作。通过这种方式,可调动学生自主学习的欲望,使其积极参与幻灯片制作,掌握教学要点和制作要点,从而提高教学效果。

(2)改进教学方法。

改变以老师讲解为中心的教学模式,给学生更多的参与和表现机会,让学生积极参与课堂教学。例如,运用案例教学法、分组学习和讨论法、互动教学模式、情境教学模式等,让学生相互学习和相互借鉴,不断取得进步和提高,增强自主学习效果,这对学生学习具有积极作用。

(3)合理利用教学资源。

首先要重视教材资源的利用,掌握书本理论知识,为之后的知识学习奠定基础。其次,要重视利用网络资源,任课老师需要推荐学习网站,让学生获取丰富资源进行自主学习。另外,要重视学校数据库资源、图书馆资源的利用,更好地开展自主学习工作,提高教学效果。

(4)重视对学生的鼓励。

任课老师需要在教学中适当对学生进行提问,并为学生留下自主学习空间,制订自主学习目标,适当对学生进行鼓励,增强学生学习的自信。更好地完成教学目标和教学任务,促进教学效果的提升。

(5)创造更多自主学习机会。

应该根据教学具体内容,为学生自主学习创造更多的机会。例如,在办公软件的运用学习过程中,当基本理论知识讲解完毕,应该制订相应的学习任务,让学生自主学习完成任务,并进行学习成果展示。这样不仅能够复习所学内容,还能提高学生动手操作能力,促进教学效果的提升。

总之,自主学习模式满足高中计算机课程教学需要,对教学开展具有重要作用。因此,今后应该根据教学需要,积极采取相应措施,为学生进行自主学习创造良好环境,培养学生独立思考能力,使高中计算机课程教学取得更好的教学效果。

参考文献:

刘剑锋.基于自主学习模式的高中计算机教学初探.计算机光盘软件与应用,2012(14).

祝玉霞.浅谈普通高中计算机教学中的问题与对策.长春教育学院学报,2014(01).

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