新课程理念下物理的备考复习

李海芳

高三复习是高考复习中的关键环节，有利于学生理解知识，提高能力.在物理复习中，学生应该熟练掌握和应用基本概念，熟练运用物理规律，总结技巧，最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下，如何进行有效的高考物理复习，本文将做出简要研究.

一、夯实基础，抓基本概念、规律

物理的基础复习是从基本概念开始的，基本概念是反映物理现象的本质的形式，是组成物理知识的基础.复习时，应该明确概念的定义，引入的必要性和理论依据；了解概念的种类，例如标量、矢量、状态量的区分；还要熟悉从定义式得出被定义物理量的单位名称.对于基本规律，复习的方面应包括：推导、结论、适用范围和应用.例如，对动能定理的理解，它是由匀变速运动规律和牛顿第二定律推导得来的，结论是外力对物体做功的总量等于物体动能的增加量，也就是W=△EK，适用范围是单体.

高考试题通常通过特定的物理情境考查学生对概念的理解，有些同学只明白最终结论，不理解规律或公式的使用条件，这些都应该在最后阶段解决.

二、熟悉和理解新课程，把握复习方向

1.善于运用新课程中的附加版块

新课程中的每一章都有“方法点拨”、“迷你实验室”、“试验和探究”、“拓展一步”、“观察与思考”、“主题研讨”等课外思考的版块，要充分重视这些专题，拓展学生思维，提高学生能力.例如“讨论与交流”专题为学生提供了相互争辩、畅所欲言的平台，利于学生开拓眼界，加深思考.而“拓展一步”专题，是对基本知识的拓展，利于学生深入了解相关内容.

2.处理好必修模块和选修模块的策略

从物理来看，选考模式是从“物理3-3”到“物理3-5”中进行选考.因此，我们应该从学生的兴趣和基础出发，让学生自己选择选考模块，然后组织学生进行分模块复习，提高效率.

以广东省的高考物理为例.

选修3-3模块的试题为：一定质量的理想气体，在某一平衡状态下的温度、体积、压强分别是T1、V1、P1，在另一个状态下的温度、体积、压强分别为T2、V2、P2，下列正确的选项是：

A. T1=T2/2V1=V2 P1=P2

B. T1=2T2 V1=V2/2 P1=P2

C. T1=2T2 V1=2V2 P1=2P2

D. T1=2T2 V1=V2 P1=2P2

而宣泄3-4模块的试题为：下列关于光的性质，说法正确的是：

A.双缝干涉说明光具有波动性

B.光在同介质中是沿直线传播的

C.光的偏振说明光是纵波

D.光在介质中的传播速度大于真空

三、全面复习，重点突出

在最后的复习中，学生应该认真复习每个知识点，不能有任何疏忽，保证简易题不失分.首先，应该抓住考试大纲落实考点，根据考试大纲对知识的掌握程度要求检验自己的掌握情况.其次，要足够重视基础，带着问题复习课本，及时发现自己的薄弱点，加深研究，深入了解各个知识之间的联系，建立系统的知识网络，实现查漏补缺的目的.接着，进行复习时要足够重视考试大纲中的重点和热点内容，以及冷点知识，进行合理的时间分配.

四、重视物理实验的复习

从近几年的高考理综试题来看，物理实验的考试题型早已不再是简单的实验设计、操作和结果观察，主要是实验科学探究过程的考核.主要考查学生的随机应变能力，要帮助学生自己理解考查课标中所要求的19个实验考查点，提高学生自身能力.

物理以实验为基础，实验和题目是融合在一起的，将实验问题转化成普通的物理题目是复习实验题目的基本途径.

五、加强培养审题能力

良好的审题能力是理解能力和阅读能力的具体体现.考试时，学生要迅速、准确地做题，必须准确把握题意.在复习过程中，要加强训练审题能力，坚持认真审题，有效提高审题能力.

首先加强对题目中关键词的理解.题目中的关键词是对物理变化方向的准确描述，也可能是对研究对象的界定，忽视它们，会使思维混乱.其次，要挖掘隐含的条件.解物理题的关键，是把隐含条件挖掘出来，要想挖掘出隐含条件，需要把物理过程和情境结合起来.要认真审题，，在明确研究对象、建立正确的物理模型过程中，要挖掘隐含条件，正确理解题意.

最后排除题目中的干扰因素.想正确解题必须排除题目中的无用信息，只有找出题中无关的信息并排除，才能迅速解题.

六、加强学生答题时间的训练

平时训练中学生很用功，解题能力也是很强，可是考试中却不能正常发挥，不能正确解题，主要原因是学生在平时的训练中，很放松，也没有严格的时间限制，还可以翻阅参考资料.可是考试的时间有严格的限制，一道题耽误时间就会影响整个考试，不进行考试时间的专业训练是不能得到好成绩.因此，老师最后的复习阶段要加强做题能力的限时训练，具体安排做题时间，养成良好的做题习惯.

七、加强学生表述能力的训练

物理考试中包含主观题，它是考查学生能力的题目.解题过程中，学生要学以致用.平时严格要求自己，仔细研究参考答案，弄清来龙去脉，减少失分.

综上所述，高中物理的复习是一个综合性较强的系统工程，需要引起足够的重视.备考复习过程中，要明确把握考查目的，对知识进行系统整合，重点突出复习.还要加强学生实验能力的训练，保持严谨认真的态度.endprint

高三复习是高考复习中的关键环节，有利于学生理解知识，提高能力.在物理复习中，学生应该熟练掌握和应用基本概念，熟练运用物理规律，总结技巧，最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下，如何进行有效的高考物理复习，本文将做出简要研究.

一、夯实基础，抓基本概念、规律

物理的基础复习是从基本概念开始的，基本概念是反映物理现象的本质的形式，是组成物理知识的基础.复习时，应该明确概念的定义，引入的必要性和理论依据；了解概念的种类，例如标量、矢量、状态量的区分；还要熟悉从定义式得出被定义物理量的单位名称.对于基本规律，复习的方面应包括：推导、结论、适用范围和应用.例如，对动能定理的理解，它是由匀变速运动规律和牛顿第二定律推导得来的，结论是外力对物体做功的总量等于物体动能的增加量，也就是W=△EK，适用范围是单体.

高考试题通常通过特定的物理情境考查学生对概念的理解，有些同学只明白最终结论，不理解规律或公式的使用条件，这些都应该在最后阶段解决.

二、熟悉和理解新课程，把握复习方向

1.善于运用新课程中的附加版块

新课程中的每一章都有“方法点拨”、“迷你实验室”、“试验和探究”、“拓展一步”、“观察与思考”、“主题研讨”等课外思考的版块，要充分重视这些专题，拓展学生思维，提高学生能力.例如“讨论与交流”专题为学生提供了相互争辩、畅所欲言的平台，利于学生开拓眼界，加深思考.而“拓展一步”专题，是对基本知识的拓展，利于学生深入了解相关内容.

2.处理好必修模块和选修模块的策略

从物理来看，选考模式是从“物理3-3”到“物理3-5”中进行选考.因此，我们应该从学生的兴趣和基础出发，让学生自己选择选考模块，然后组织学生进行分模块复习，提高效率.

以广东省的高考物理为例.

选修3-3模块的试题为：一定质量的理想气体，在某一平衡状态下的温度、体积、压强分别是T1、V1、P1，在另一个状态下的温度、体积、压强分别为T2、V2、P2，下列正确的选项是：

A. T1=T2/2V1=V2 P1=P2

B. T1=2T2 V1=V2/2 P1=P2

C. T1=2T2 V1=2V2 P1=2P2

D. T1=2T2 V1=V2 P1=2P2

而宣泄3-4模块的试题为：下列关于光的性质，说法正确的是：

A.双缝干涉说明光具有波动性

B.光在同介质中是沿直线传播的

C.光的偏振说明光是纵波

D.光在介质中的传播速度大于真空

三、全面复习，重点突出

在最后的复习中，学生应该认真复习每个知识点，不能有任何疏忽，保证简易题不失分.首先，应该抓住考试大纲落实考点，根据考试大纲对知识的掌握程度要求检验自己的掌握情况.其次，要足够重视基础，带着问题复习课本，及时发现自己的薄弱点，加深研究，深入了解各个知识之间的联系，建立系统的知识网络，实现查漏补缺的目的.接着，进行复习时要足够重视考试大纲中的重点和热点内容，以及冷点知识，进行合理的时间分配.

四、重视物理实验的复习

从近几年的高考理综试题来看，物理实验的考试题型早已不再是简单的实验设计、操作和结果观察，主要是实验科学探究过程的考核.主要考查学生的随机应变能力，要帮助学生自己理解考查课标中所要求的19个实验考查点，提高学生自身能力.

物理以实验为基础，实验和题目是融合在一起的，将实验问题转化成普通的物理题目是复习实验题目的基本途径.

五、加强培养审题能力

良好的审题能力是理解能力和阅读能力的具体体现.考试时，学生要迅速、准确地做题，必须准确把握题意.在复习过程中，要加强训练审题能力，坚持认真审题，有效提高审题能力.

首先加强对题目中关键词的理解.题目中的关键词是对物理变化方向的准确描述，也可能是对研究对象的界定，忽视它们，会使思维混乱.其次，要挖掘隐含的条件.解物理题的关键，是把隐含条件挖掘出来，要想挖掘出隐含条件，需要把物理过程和情境结合起来.要认真审题，，在明确研究对象、建立正确的物理模型过程中，要挖掘隐含条件，正确理解题意.

最后排除题目中的干扰因素.想正确解题必须排除题目中的无用信息，只有找出题中无关的信息并排除，才能迅速解题.

六、加强学生答题时间的训练

平时训练中学生很用功，解题能力也是很强，可是考试中却不能正常发挥，不能正确解题，主要原因是学生在平时的训练中，很放松，也没有严格的时间限制，还可以翻阅参考资料.可是考试的时间有严格的限制，一道题耽误时间就会影响整个考试，不进行考试时间的专业训练是不能得到好成绩.因此，老师最后的复习阶段要加强做题能力的限时训练，具体安排做题时间，养成良好的做题习惯.

七、加强学生表述能力的训练

物理考试中包含主观题，它是考查学生能力的题目.解题过程中，学生要学以致用.平时严格要求自己，仔细研究参考答案，弄清来龙去脉，减少失分.

综上所述，高中物理的复习是一个综合性较强的系统工程，需要引起足够的重视.备考复习过程中，要明确把握考查目的，对知识进行系统整合，重点突出复习.还要加强学生实验能力的训练，保持严谨认真的态度.endprint

高三复习是高考复习中的关键环节，有利于学生理解知识，提高能力.在物理复习中，学生应该熟练掌握和应用基本概念，熟练运用物理规律，总结技巧，最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下，如何进行有效的高考物理复习，本文将做出简要研究.

一、夯实基础，抓基本概念、规律

物理的基础复习是从基本概念开始的，基本概念是反映物理现象的本质的形式，是组成物理知识的基础.复习时，应该明确概念的定义，引入的必要性和理论依据；了解概念的种类，例如标量、矢量、状态量的区分；还要熟悉从定义式得出被定义物理量的单位名称.对于基本规律，复习的方面应包括：推导、结论、适用范围和应用.例如，对动能定理的理解，它是由匀变速运动规律和牛顿第二定律推导得来的，结论是外力对物体做功的总量等于物体动能的增加量，也就是W=△EK，适用范围是单体.

高考试题通常通过特定的物理情境考查学生对概念的理解，有些同学只明白最终结论，不理解规律或公式的使用条件，这些都应该在最后阶段解决.

二、熟悉和理解新课程，把握复习方向

1.善于运用新课程中的附加版块

新课程中的每一章都有“方法点拨”、“迷你实验室”、“试验和探究”、“拓展一步”、“观察与思考”、“主题研讨”等课外思考的版块，要充分重视这些专题，拓展学生思维，提高学生能力.例如“讨论与交流”专题为学生提供了相互争辩、畅所欲言的平台，利于学生开拓眼界，加深思考.而“拓展一步”专题，是对基本知识的拓展，利于学生深入了解相关内容.

2.处理好必修模块和选修模块的策略

从物理来看，选考模式是从“物理3-3”到“物理3-5”中进行选考.因此，我们应该从学生的兴趣和基础出发，让学生自己选择选考模块，然后组织学生进行分模块复习，提高效率.

以广东省的高考物理为例.

选修3-3模块的试题为：一定质量的理想气体，在某一平衡状态下的温度、体积、压强分别是T1、V1、P1，在另一个状态下的温度、体积、压强分别为T2、V2、P2，下列正确的选项是：

A. T1=T2/2V1=V2 P1=P2

B. T1=2T2 V1=V2/2 P1=P2

C. T1=2T2 V1=2V2 P1=2P2

D. T1=2T2 V1=V2 P1=2P2

而宣泄3-4模块的试题为：下列关于光的性质，说法正确的是：

A.双缝干涉说明光具有波动性

B.光在同介质中是沿直线传播的

C.光的偏振说明光是纵波

D.光在介质中的传播速度大于真空

三、全面复习，重点突出

在最后的复习中，学生应该认真复习每个知识点，不能有任何疏忽，保证简易题不失分.首先，应该抓住考试大纲落实考点，根据考试大纲对知识的掌握程度要求检验自己的掌握情况.其次，要足够重视基础，带着问题复习课本，及时发现自己的薄弱点，加深研究，深入了解各个知识之间的联系，建立系统的知识网络，实现查漏补缺的目的.接着，进行复习时要足够重视考试大纲中的重点和热点内容，以及冷点知识，进行合理的时间分配.

四、重视物理实验的复习

从近几年的高考理综试题来看，物理实验的考试题型早已不再是简单的实验设计、操作和结果观察，主要是实验科学探究过程的考核.主要考查学生的随机应变能力，要帮助学生自己理解考查课标中所要求的19个实验考查点，提高学生自身能力.

物理以实验为基础，实验和题目是融合在一起的，将实验问题转化成普通的物理题目是复习实验题目的基本途径.

五、加强培养审题能力

良好的审题能力是理解能力和阅读能力的具体体现.考试时，学生要迅速、准确地做题，必须准确把握题意.在复习过程中，要加强训练审题能力，坚持认真审题，有效提高审题能力.

首先加强对题目中关键词的理解.题目中的关键词是对物理变化方向的准确描述，也可能是对研究对象的界定，忽视它们，会使思维混乱.其次，要挖掘隐含的条件.解物理题的关键，是把隐含条件挖掘出来，要想挖掘出隐含条件，需要把物理过程和情境结合起来.要认真审题，，在明确研究对象、建立正确的物理模型过程中，要挖掘隐含条件，正确理解题意.

最后排除题目中的干扰因素.想正确解题必须排除题目中的无用信息，只有找出题中无关的信息并排除，才能迅速解题.

六、加强学生答题时间的训练

平时训练中学生很用功，解题能力也是很强，可是考试中却不能正常发挥，不能正确解题，主要原因是学生在平时的训练中，很放松，也没有严格的时间限制，还可以翻阅参考资料.可是考试的时间有严格的限制，一道题耽误时间就会影响整个考试，不进行考试时间的专业训练是不能得到好成绩.因此，老师最后的复习阶段要加强做题能力的限时训练，具体安排做题时间，养成良好的做题习惯.

七、加强学生表述能力的训练

物理考试中包含主观题，它是考查学生能力的题目.解题过程中，学生要学以致用.平时严格要求自己，仔细研究参考答案，弄清来龙去脉，减少失分.

综上所述，高中物理的复习是一个综合性较强的系统工程，需要引起足够的重视.备考复习过程中，要明确把握考查目的，对知识进行系统整合，重点突出复习.还要加强学生实验能力的训练，保持严谨认真的态度.endprint