高中化学方程式的教学方法分析

沈斌

一、高中化学学习化学方程式的重要性

1.有利于理解化学反应的本质

我们平时所讲的化学反应只是从宏观的角度对物质的化学变化进行描述，例如，我们说碳和氧气燃烧生成二氧化碳，其中的碳和氧气又或者二氧化碳我们只是从宏观的角度进行分析的名称，而学习化学方程式有助于我们对化学反应的本质进行深入的理解.还以碳和氧气生成二氧化碳的化学反应为例，此反应的实质是氧气分子在反应的过程中分离成为氧原子，两个氧原子又和碳原子进行结合形成二氧化碳分子.化学方程式可以帮助我们从微观的角度对化学反应进行解释，有效增强了我们对化学反应相关知识的理解深度.

2.给出一种更为简单的化学反应描述方法

在没有学习化学方程式之前，文字性的语言表述是师生之间进行化学交流的最主要形式，当我们需要形成文件时，我们必须将繁琐的文字一步一步的在文档中进行描述，这种描述方法不仅费时费力，而且不利于师生之间的顺畅交流，学习化学方程式可以为我们提供一种快速有效的交流方式，因为化学方程式既便于书写，也便于人们进行观察和交流，只要写出某反应的化学方程式就可以在化学方程式的基础上进行有效的交流，很多化学知识在结合化学方程式的基础上大大降低了授课难度提高了讲课效率.典型的例子是当我们在讲述原子守恒定律的时候，如果采用文字的方法进行描述，学生根本无法从视觉的角度对此定律进行有效的观察，通过化学方程式来进行教学，学生可以直观的观察到化学反应前后的原子数目是不变的，这种原子守恒不仅仅体现在某种元素的原子数目不变上，而且整个反应过程中总原子数目也是恒定不变的.

二、如何提高高中化学方程式的教学效率

高中化学方程式的教学贯穿着整个高中化学的教学过程，不仅如此，学生在以后的学习或者工作中，只要接触到化学就必然会讲到化学方程式，下面就从不同的角度对高中化学方程式的教学方法进行简要分析.

1.从宏观角度，对化学方程式进行教学

从宏观上讲，化学方程式可以准确的表述出宏观物质间的反应.还是以碳和氧气生成二氧化碳的反应为例，化学方程式中的碳可以宏观的理解为煤炭等矿藏资源，氧气是空气的主要组成部分，二氧化碳是碳和氧气通过化学反应生成的物质.这样我们可以从生活中对化学方程式所表示的反应进行理解，有助于我们对化学方程式的记忆.同时通过对化学方程式的理解我们也可以对生活中的一些化学反应从化学的角度进行科学有效的解释，拓展我们的知识面，提高化学学科素养.

2.从原子守恒的角度，对化学方程式进行教学

众所周知，原子守恒定律是化学学科中的一个非常重要的定律.它形象的告诉我们无论是物理变化（水变成水蒸气）还是化学反应，变化前后的原子种类和数量都是恒定不变的，水变成水蒸气只是水的聚集状态发生变化，碳和氧气生成二氧化碳的化学反应实际上是原子之间进行分解和化合的过程，而某种原子的具体数量或者原子的总数量，在化学反应前后是恒定不变的，这就是原子守恒定律.通过从原子守恒定律的角度对化学方程式进行教学，可以帮助我们配平方程式，了解化学反应的本质.

3.从反应条件的角度，对化学方程式进行教学

我们知道，同样的物质在不同的条件下进行反应所生成的产物可能是不一样的，还是以碳和氧气反应的方程式为例，在碳和氧气进行反应的过程中，反应原料比例的不同会导致生成不同的物质，例如，在氧气充足的条件下，碳和氧气会充分燃烧生成二氧化碳，而在氧气不足的条件下，碳和氧气会生成一氧化碳，这就是反应条件不一样而导致的，所以我们在利用化学方程式进行解题的过程中，不能对化学方程式死记硬背，还要结合具体的反应条件，如反应原料的比例等等.还有的是外界给予的反应条件不一样，也会生成不同的产物，例如，钠和氧气在常温条件下反应会生成氧化钠，这个反应告诉我们金属钠要放置在在煤油中密封保存来隔绝空气与金属钠的接触；而金属钠和氧气在点燃的条件下会生成淡黄色的过氧化钠.反应条件是化学方程式的重要组成部分，也是学生最容易忽略的一个变量，我们在学习化学方程式的过程中必须加强对反应条件的强调，使学生对化学方程式相关知识的理解更加的全面和透彻，提高化学方程式的教学效率和教学质量.

化学方程式是高中化学学习过程中非常重要的组成部分，它贯穿了高中化学教学的始末，从本质的角度为我们讲述化学反应原理，使我们对化学反应有了更加深入透彻的理解，在化学方程式的教学过程中老师必须掌握科学有效的教学方法，致力于提高高中化学的教学效率，为学生的长远发展打下坚实基础.