“德行龙里”以孝为先

汪永丽

龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

2013年以来，龙里县充分结合本地道德建设实际，创造性实施以“诚、爱、礼、孝、仁”为核心内容的“德行龙里”工程，积极培育和践行社会主义核心价值观。通过一年实践，“德行龙里”工程在全县引起强烈反响，有效促进道德意识深入人心。今年来，龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，明确以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

以农村和社区为重点

实现孝文化全覆盖

打造孝文化示范基地，利用《村规民约》践行孝道。行政区划调整后，龙里县154个村、13个社区先后将孝文化写入《村规民约》，要求广大群众自觉践行孝道、尊老敬贤。以村为单位组织开展“孝子、贤妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星级文明户等评选活动。在新农村建设中大力加强孝文化基础设施建设，设立孝文化长廊或宣传栏，定期更新内容，着力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新农村建设中，结合当地民风淳朴、孝文化浓厚的特点，推出“孝道”村规新六条，把孝文化写上村间小道文化墙；积极打造“孝美三元”，在三元河畔兴建一座“贤孝亭”，亭子里悬挂2013年评选表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群众喜闻乐见的方式传播孝道。利用山歌、农民画等群众喜闻乐见并喜欢参与的方式，大力传唱、描绘孝老敬老优良传统，让孝文化潜移默化深入人心。苗族农民画艺术之乡——洗马镇平坡村根据当地苗族群众爱唱“飞歌”的传统习俗，利用农闲时节和苗族传统节日，积极组织村民开展以传播孝文化为主题的“画乡飞歌”活动。由村民自编自演，广为传唱《婆婆也是妈》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，着力弘扬‘孝传统美德，在全村形成孝老、敬老、爱老的浓厚氛围。目前，平坡村已开展“画乡飞歌”活动11场次、3600余人次参与。

利用传统节日弘扬孝文化。充分利用传统节日增进邻里团结、家庭和睦，助推孝文化建设。冠山社区依托传统节日“四月八”，举办邻里节暨民族文化活动，将社区居民集聚一起，共品花米饭，同赏民间民俗文艺表演，形成团结、文明、和谐的新型邻里关系。

以校园为切入点

夯实孝文化基础

龙里县在抓孝文化建设中，以“明礼知耻·崇德向善——德行龙里·美丽校园”为主题，开展一系列内容丰富、行之有效的活动，弘扬孝文化在校园内蔚然成风。把立德树人作为根本任务，完善学校、家庭、社会三位一体教育网络，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿未成年人思想道德建设工作全过程和各方面。

将孝道纳入教学计划。将尊老敬老实践作为孝文化教育的活教材，把敬老、爱老、养老、助老作为学校德育教育的重要内容纳入教学计划，教育学生常说感恩话、多做孝敬事，养成孝敬美德。充分利用节假日组织学生到敬老院以及社区孤寡老人、空巢老人、残疾老人家里开展敬老助老实践活动，做一些力所能及的事情帮助老人，加深学生对传统孝文化本质和内涵的进一步认识与了解。谷脚镇观音小学自行组织编写以孝文化、道德礼仪、传统经典故事等内容为主的《新八德》校本教材，并纳入德育教育教学整体规划，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

在颂经典等活动中融入孝道。全县各中小学广泛开展诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等活动，让广大师生在潜移默化中加深对孝文化的了解，能知其意、按其行。同时，在班队活动中，开展孝故事赏析，解读孝核心思想，讲述名人孝敬父母的故事等，让学生学有榜样，将孝道精神扎根心中。龙里县第三小学在5月9日开展情系留守儿童“点亮心愿”活动，诵读《感恩三字经》、手语表演《感恩的心》，以活动的形式教育学生做事要怀着一颗感恩的心，用实际行动回报关爱自己的人、回报社会。

促使孝敬实践活动常态化。倡导学生在周末和节假日，为长辈端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、进行一次谈心、制作一个小礼物，让长辈切实感受到子女的孝敬之情。结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，开展形式多样的敬老爱老活动，积极为长辈办好事、办实事，营造浓厚敬老氛围。通过内容丰富、形式多样的实践活动，学生逐渐学会感恩父母、感恩师长朋友、感恩集体社会，以实际行动积极践行“知孝、学孝、行孝”。同时，学校老师在孝敬实践活动中亲力亲为、言传身教；家长积极参与、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓实校园孝道文化传媒建设。通过在校园内设立敬老典范宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等，营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。充分利用乡村少年宫这一平台开展孝道文化教育实践活动，让更多农村孩子在参加课外活动中，不断提高科学文化素质，增强思想道德素质和孝行意识。谷脚镇观音小学将孝道文化等传统知识书写或绘画到校园墙壁、楼道等处，让文化长廊、读书亭、学生作品天地等每一面墙壁、每一处画板都会“说话”，以浓烈的孝道意识潜移默化感染学生。

依托宣传平台搭建

营造孝文化氛围

抓好道德讲堂建设，加强孝文化宣传教育。龙里县依托远程教育网络，利用远程教育站点资源丰富、覆盖面广、设备优良的优势定期开展“道德讲堂”活动，强化公民思想道德建设。各镇（街道）、各级文明单位以及中小学校，均按标准建设“道德讲堂”并定期开讲。通过邀请社会各界仁人志士和知名学者讲述古今孝道经典及身边好人好事，让走进道德讲堂的每个人都成为道德的传播者、实践者和受益者。各镇（街道）与道德讲堂同步建立积德榜，通过树榜、上榜、议榜、学榜、用榜，促使基层群众讲道德、讲孝道。同时，指导村（社区）充分利用文化站、村级组织活动场所和文化活动室兼做道德讲堂，开展村组道德建设活动。

结合“送文化下乡”活动传递孝文化。由县文体广电局牵头，收集整理《父亲》、《母亲》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入农村、企业、社区开展孝道歌曲大家唱活动和专场汇演。各镇（街道），村、社区以及各单位各部门均积极组织干部职工群众开展孝道歌曲传唱活动，让孝道歌曲进企业、进社区、进家庭，在市民、企业员工及家属中引起强烈反响。同时，县文联也积极培育、组织民间民族文艺爱好者编写孝道山歌，传唱传统道德文化歌曲，营造讲道德、讲文明、树新风的浓厚氛围。

绘制城市孝道宣传文化墙，进一步扩大市民知晓率。为更直观地向群众进行孝文化宣传教育，龙里县与城区建筑工地协商，落实近1500平方米的建筑围墙，聘请美术专业团队以“德行龙里”五个核心内容为主题，绘制以孝道文化、国学经典等为主要内容的文化墙，图文并茂地向群众直观地传递传统道德和孝文化。

以评选表彰为契机

掀起传承孝文化热潮

举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动。全县每年举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动一次，在2013十大年度人物表彰活动中，通过走访调查、小组讨论、集体评审，在全县各单位推荐上报的266位先进人物中确定20位候选人，再通过网络公开投票评选、评审打分等方式最终评出“德行龙里”2013年度十大人物并于2013年12月30日举办隆重颁奖晚会。十大人物中有“孝之星”陈忠祥和付光益两位代表，他们的事迹多次得到省、州媒体的宣传报道，陈忠祥还在今年1月入选中国好人榜，以平凡的行动诠释了孝文化的真谛与内涵。

开展年度十大孝星少年评选活动。由县文明办牵头，县教育局负责组织实施，在“六一”期间开展“德行龙里”十大孝星少年评选表彰活动，倡导树立一批先进典型。各校结合“德行龙里”五个方面核心内容，在校园内深入挖掘“德行龙里”孝星少年典型事迹，多形式、多途径开展宣传教育活动，通过典型事迹引领示范，形成争做有道德的人，传承中华孝文化的良好氛围。

抓好年度孝星人物评选。立足部队、机关、社区、企业、村镇、学校等基层单位，广泛发动群众积极推荐身边孝星人物，在县级媒体进行展示和公示，组织群众踊跃参与评议和投票。将学习宣传孝文化贯穿活动始终，准确把握宣传时机和节奏，创新载体和方式，突出主题、突出特色，把挖掘、推荐、评议、宣传的过程，作为群众自我教育、自我提升的过程，从而引领广大市民树立尊崇孝道、敬老爱老的道德价值导向。（作者系龙里县委常委、宣传部部长责任编辑/哈文丽）

龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

2013年以来，龙里县充分结合本地道德建设实际，创造性实施以“诚、爱、礼、孝、仁”为核心内容的“德行龙里”工程，积极培育和践行社会主义核心价值观。通过一年实践，“德行龙里”工程在全县引起强烈反响，有效促进道德意识深入人心。今年来，龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，明确以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

以农村和社区为重点

实现孝文化全覆盖

打造孝文化示范基地，利用《村规民约》践行孝道。行政区划调整后，龙里县154个村、13个社区先后将孝文化写入《村规民约》，要求广大群众自觉践行孝道、尊老敬贤。以村为单位组织开展“孝子、贤妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星级文明户等评选活动。在新农村建设中大力加强孝文化基础设施建设，设立孝文化长廊或宣传栏，定期更新内容，着力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新农村建设中，结合当地民风淳朴、孝文化浓厚的特点，推出“孝道”村规新六条，把孝文化写上村间小道文化墙；积极打造“孝美三元”，在三元河畔兴建一座“贤孝亭”，亭子里悬挂2013年评选表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群众喜闻乐见的方式传播孝道。利用山歌、农民画等群众喜闻乐见并喜欢参与的方式，大力传唱、描绘孝老敬老优良传统，让孝文化潜移默化深入人心。苗族农民画艺术之乡——洗马镇平坡村根据当地苗族群众爱唱“飞歌”的传统习俗，利用农闲时节和苗族传统节日，积极组织村民开展以传播孝文化为主题的“画乡飞歌”活动。由村民自编自演，广为传唱《婆婆也是妈》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，着力弘扬‘孝传统美德，在全村形成孝老、敬老、爱老的浓厚氛围。目前，平坡村已开展“画乡飞歌”活动11场次、3600余人次参与。

利用传统节日弘扬孝文化。充分利用传统节日增进邻里团结、家庭和睦，助推孝文化建设。冠山社区依托传统节日“四月八”，举办邻里节暨民族文化活动，将社区居民集聚一起，共品花米饭，同赏民间民俗文艺表演，形成团结、文明、和谐的新型邻里关系。

以校园为切入点

夯实孝文化基础

龙里县在抓孝文化建设中，以“明礼知耻·崇德向善——德行龙里·美丽校园”为主题，开展一系列内容丰富、行之有效的活动，弘扬孝文化在校园内蔚然成风。把立德树人作为根本任务，完善学校、家庭、社会三位一体教育网络，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿未成年人思想道德建设工作全过程和各方面。

将孝道纳入教学计划。将尊老敬老实践作为孝文化教育的活教材，把敬老、爱老、养老、助老作为学校德育教育的重要内容纳入教学计划，教育学生常说感恩话、多做孝敬事，养成孝敬美德。充分利用节假日组织学生到敬老院以及社区孤寡老人、空巢老人、残疾老人家里开展敬老助老实践活动，做一些力所能及的事情帮助老人，加深学生对传统孝文化本质和内涵的进一步认识与了解。谷脚镇观音小学自行组织编写以孝文化、道德礼仪、传统经典故事等内容为主的《新八德》校本教材，并纳入德育教育教学整体规划，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

在颂经典等活动中融入孝道。全县各中小学广泛开展诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等活动，让广大师生在潜移默化中加深对孝文化的了解，能知其意、按其行。同时，在班队活动中，开展孝故事赏析，解读孝核心思想，讲述名人孝敬父母的故事等，让学生学有榜样，将孝道精神扎根心中。龙里县第三小学在5月9日开展情系留守儿童“点亮心愿”活动，诵读《感恩三字经》、手语表演《感恩的心》，以活动的形式教育学生做事要怀着一颗感恩的心，用实际行动回报关爱自己的人、回报社会。

促使孝敬实践活动常态化。倡导学生在周末和节假日，为长辈端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、进行一次谈心、制作一个小礼物，让长辈切实感受到子女的孝敬之情。结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，开展形式多样的敬老爱老活动，积极为长辈办好事、办实事，营造浓厚敬老氛围。通过内容丰富、形式多样的实践活动，学生逐渐学会感恩父母、感恩师长朋友、感恩集体社会，以实际行动积极践行“知孝、学孝、行孝”。同时，学校老师在孝敬实践活动中亲力亲为、言传身教；家长积极参与、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓实校园孝道文化传媒建设。通过在校园内设立敬老典范宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等，营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。充分利用乡村少年宫这一平台开展孝道文化教育实践活动，让更多农村孩子在参加课外活动中，不断提高科学文化素质，增强思想道德素质和孝行意识。谷脚镇观音小学将孝道文化等传统知识书写或绘画到校园墙壁、楼道等处，让文化长廊、读书亭、学生作品天地等每一面墙壁、每一处画板都会“说话”，以浓烈的孝道意识潜移默化感染学生。

依托宣传平台搭建

营造孝文化氛围

抓好道德讲堂建设，加强孝文化宣传教育。龙里县依托远程教育网络，利用远程教育站点资源丰富、覆盖面广、设备优良的优势定期开展“道德讲堂”活动，强化公民思想道德建设。各镇（街道）、各级文明单位以及中小学校，均按标准建设“道德讲堂”并定期开讲。通过邀请社会各界仁人志士和知名学者讲述古今孝道经典及身边好人好事，让走进道德讲堂的每个人都成为道德的传播者、实践者和受益者。各镇（街道）与道德讲堂同步建立积德榜，通过树榜、上榜、议榜、学榜、用榜，促使基层群众讲道德、讲孝道。同时，指导村（社区）充分利用文化站、村级组织活动场所和文化活动室兼做道德讲堂，开展村组道德建设活动。

结合“送文化下乡”活动传递孝文化。由县文体广电局牵头，收集整理《父亲》、《母亲》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入农村、企业、社区开展孝道歌曲大家唱活动和专场汇演。各镇（街道），村、社区以及各单位各部门均积极组织干部职工群众开展孝道歌曲传唱活动，让孝道歌曲进企业、进社区、进家庭，在市民、企业员工及家属中引起强烈反响。同时，县文联也积极培育、组织民间民族文艺爱好者编写孝道山歌，传唱传统道德文化歌曲，营造讲道德、讲文明、树新风的浓厚氛围。

绘制城市孝道宣传文化墙，进一步扩大市民知晓率。为更直观地向群众进行孝文化宣传教育，龙里县与城区建筑工地协商，落实近1500平方米的建筑围墙，聘请美术专业团队以“德行龙里”五个核心内容为主题，绘制以孝道文化、国学经典等为主要内容的文化墙，图文并茂地向群众直观地传递传统道德和孝文化。

以评选表彰为契机

掀起传承孝文化热潮

举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动。全县每年举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动一次，在2013十大年度人物表彰活动中，通过走访调查、小组讨论、集体评审，在全县各单位推荐上报的266位先进人物中确定20位候选人，再通过网络公开投票评选、评审打分等方式最终评出“德行龙里”2013年度十大人物并于2013年12月30日举办隆重颁奖晚会。十大人物中有“孝之星”陈忠祥和付光益两位代表，他们的事迹多次得到省、州媒体的宣传报道，陈忠祥还在今年1月入选中国好人榜，以平凡的行动诠释了孝文化的真谛与内涵。

开展年度十大孝星少年评选活动。由县文明办牵头，县教育局负责组织实施，在“六一”期间开展“德行龙里”十大孝星少年评选表彰活动，倡导树立一批先进典型。各校结合“德行龙里”五个方面核心内容，在校园内深入挖掘“德行龙里”孝星少年典型事迹，多形式、多途径开展宣传教育活动，通过典型事迹引领示范，形成争做有道德的人，传承中华孝文化的良好氛围。

抓好年度孝星人物评选。立足部队、机关、社区、企业、村镇、学校等基层单位，广泛发动群众积极推荐身边孝星人物，在县级媒体进行展示和公示，组织群众踊跃参与评议和投票。将学习宣传孝文化贯穿活动始终，准确把握宣传时机和节奏，创新载体和方式，突出主题、突出特色，把挖掘、推荐、评议、宣传的过程，作为群众自我教育、自我提升的过程，从而引领广大市民树立尊崇孝道、敬老爱老的道德价值导向。（作者系龙里县委常委、宣传部部长责任编辑/哈文丽）

龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

2013年以来，龙里县充分结合本地道德建设实际，创造性实施以“诚、爱、礼、孝、仁”为核心内容的“德行龙里”工程，积极培育和践行社会主义核心价值观。通过一年实践，“德行龙里”工程在全县引起强烈反响，有效促进道德意识深入人心。今年来，龙里县紧扣全省“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，继续深化“德行龙里”工程，明确以“孝”文化为突破口，全面提升全县公民道德建设。

以农村和社区为重点

实现孝文化全覆盖

打造孝文化示范基地，利用《村规民约》践行孝道。行政区划调整后，龙里县154个村、13个社区先后将孝文化写入《村规民约》，要求广大群众自觉践行孝道、尊老敬贤。以村为单位组织开展“孝子、贤妻、孝女、孝媳”、文明家庭、星级文明户等评选活动。在新农村建设中大力加强孝文化基础设施建设，设立孝文化长廊或宣传栏，定期更新内容，着力打造孝文化示范基地。

冠山街道永安村在新农村建设中，结合当地民风淳朴、孝文化浓厚的特点，推出“孝道”村规新六条，把孝文化写上村间小道文化墙；积极打造“孝美三元”，在三元河畔兴建一座“贤孝亭”，亭子里悬挂2013年评选表彰的8位“孝美之星”孝行故事。

用群众喜闻乐见的方式传播孝道。利用山歌、农民画等群众喜闻乐见并喜欢参与的方式，大力传唱、描绘孝老敬老优良传统，让孝文化潜移默化深入人心。苗族农民画艺术之乡——洗马镇平坡村根据当地苗族群众爱唱“飞歌”的传统习俗，利用农闲时节和苗族传统节日，积极组织村民开展以传播孝文化为主题的“画乡飞歌”活动。由村民自编自演，广为传唱《婆婆也是妈》、《孝敬父母》、《常回家看看》等孝道歌曲，着力弘扬‘孝传统美德，在全村形成孝老、敬老、爱老的浓厚氛围。目前，平坡村已开展“画乡飞歌”活动11场次、3600余人次参与。

利用传统节日弘扬孝文化。充分利用传统节日增进邻里团结、家庭和睦，助推孝文化建设。冠山社区依托传统节日“四月八”，举办邻里节暨民族文化活动，将社区居民集聚一起，共品花米饭，同赏民间民俗文艺表演，形成团结、文明、和谐的新型邻里关系。

以校园为切入点

夯实孝文化基础

龙里县在抓孝文化建设中，以“明礼知耻·崇德向善——德行龙里·美丽校园”为主题，开展一系列内容丰富、行之有效的活动，弘扬孝文化在校园内蔚然成风。把立德树人作为根本任务，完善学校、家庭、社会三位一体教育网络，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿未成年人思想道德建设工作全过程和各方面。

将孝道纳入教学计划。将尊老敬老实践作为孝文化教育的活教材，把敬老、爱老、养老、助老作为学校德育教育的重要内容纳入教学计划，教育学生常说感恩话、多做孝敬事，养成孝敬美德。充分利用节假日组织学生到敬老院以及社区孤寡老人、空巢老人、残疾老人家里开展敬老助老实践活动，做一些力所能及的事情帮助老人，加深学生对传统孝文化本质和内涵的进一步认识与了解。谷脚镇观音小学自行组织编写以孝文化、道德礼仪、传统经典故事等内容为主的《新八德》校本教材，并纳入德育教育教学整体规划，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

在颂经典等活动中融入孝道。全县各中小学广泛开展诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等活动，让广大师生在潜移默化中加深对孝文化的了解，能知其意、按其行。同时，在班队活动中，开展孝故事赏析，解读孝核心思想，讲述名人孝敬父母的故事等，让学生学有榜样，将孝道精神扎根心中。龙里县第三小学在5月9日开展情系留守儿童“点亮心愿”活动，诵读《感恩三字经》、手语表演《感恩的心》，以活动的形式教育学生做事要怀着一颗感恩的心，用实际行动回报关爱自己的人、回报社会。

促使孝敬实践活动常态化。倡导学生在周末和节假日，为长辈端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、进行一次谈心、制作一个小礼物，让长辈切实感受到子女的孝敬之情。结合母亲节、父亲节、重阳节等节日，开展形式多样的敬老爱老活动，积极为长辈办好事、办实事，营造浓厚敬老氛围。通过内容丰富、形式多样的实践活动，学生逐渐学会感恩父母、感恩师长朋友、感恩集体社会，以实际行动积极践行“知孝、学孝、行孝”。同时，学校老师在孝敬实践活动中亲力亲为、言传身教；家长积极参与、以小促大，形成孝文化教育良好局面。

抓实校园孝道文化传媒建设。通过在校园内设立敬老典范宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等，营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。充分利用乡村少年宫这一平台开展孝道文化教育实践活动，让更多农村孩子在参加课外活动中，不断提高科学文化素质，增强思想道德素质和孝行意识。谷脚镇观音小学将孝道文化等传统知识书写或绘画到校园墙壁、楼道等处，让文化长廊、读书亭、学生作品天地等每一面墙壁、每一处画板都会“说话”，以浓烈的孝道意识潜移默化感染学生。

依托宣传平台搭建

营造孝文化氛围

抓好道德讲堂建设，加强孝文化宣传教育。龙里县依托远程教育网络，利用远程教育站点资源丰富、覆盖面广、设备优良的优势定期开展“道德讲堂”活动，强化公民思想道德建设。各镇（街道）、各级文明单位以及中小学校，均按标准建设“道德讲堂”并定期开讲。通过邀请社会各界仁人志士和知名学者讲述古今孝道经典及身边好人好事，让走进道德讲堂的每个人都成为道德的传播者、实践者和受益者。各镇（街道）与道德讲堂同步建立积德榜，通过树榜、上榜、议榜、学榜、用榜，促使基层群众讲道德、讲孝道。同时，指导村（社区）充分利用文化站、村级组织活动场所和文化活动室兼做道德讲堂，开展村组道德建设活动。

结合“送文化下乡”活动传递孝文化。由县文体广电局牵头，收集整理《父亲》、《母亲》、《常回家看看》等15首孝道歌曲，深入农村、企业、社区开展孝道歌曲大家唱活动和专场汇演。各镇（街道），村、社区以及各单位各部门均积极组织干部职工群众开展孝道歌曲传唱活动，让孝道歌曲进企业、进社区、进家庭，在市民、企业员工及家属中引起强烈反响。同时，县文联也积极培育、组织民间民族文艺爱好者编写孝道山歌，传唱传统道德文化歌曲，营造讲道德、讲文明、树新风的浓厚氛围。

绘制城市孝道宣传文化墙，进一步扩大市民知晓率。为更直观地向群众进行孝文化宣传教育，龙里县与城区建筑工地协商，落实近1500平方米的建筑围墙，聘请美术专业团队以“德行龙里”五个核心内容为主题，绘制以孝道文化、国学经典等为主要内容的文化墙，图文并茂地向群众直观地传递传统道德和孝文化。

以评选表彰为契机

掀起传承孝文化热潮

举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动。全县每年举办“德行龙里”十大年度人物表彰活动一次，在2013十大年度人物表彰活动中，通过走访调查、小组讨论、集体评审，在全县各单位推荐上报的266位先进人物中确定20位候选人，再通过网络公开投票评选、评审打分等方式最终评出“德行龙里”2013年度十大人物并于2013年12月30日举办隆重颁奖晚会。十大人物中有“孝之星”陈忠祥和付光益两位代表，他们的事迹多次得到省、州媒体的宣传报道，陈忠祥还在今年1月入选中国好人榜，以平凡的行动诠释了孝文化的真谛与内涵。

开展年度十大孝星少年评选活动。由县文明办牵头，县教育局负责组织实施，在“六一”期间开展“德行龙里”十大孝星少年评选表彰活动，倡导树立一批先进典型。各校结合“德行龙里”五个方面核心内容，在校园内深入挖掘“德行龙里”孝星少年典型事迹，多形式、多途径开展宣传教育活动，通过典型事迹引领示范，形成争做有道德的人，传承中华孝文化的良好氛围。

抓好年度孝星人物评选。立足部队、机关、社区、企业、村镇、学校等基层单位，广泛发动群众积极推荐身边孝星人物，在县级媒体进行展示和公示，组织群众踊跃参与评议和投票。将学习宣传孝文化贯穿活动始终，准确把握宣传时机和节奏，创新载体和方式，突出主题、突出特色，把挖掘、推荐、评议、宣传的过程，作为群众自我教育、自我提升的过程，从而引领广大市民树立尊崇孝道、敬老爱老的道德价值导向。（作者系龙里县委常委、宣传部部长责任编辑/哈文丽）