论优化运用网络资源提高英美文学教学的质量

黄柏萍

摘 要：英美文学课程是英语专业开设的一门重要课程，但由于其所具有的实用性没有其他学科那么明显，因此渐渐地造成了学生和教师的积极性逐渐降低的现象。本文认为在网络环境下充分利用和优化网络资源能有效提高英美文学教学的质量，改善这一情况。

英美文学不仅能帮助学生了解英美文化，奠定学习英语的基础，而且能提高学生对英美文学的鉴赏和审美能力，与此同时也能为英语翻译技巧提供较好的练习素材。所以，不能让英美文学成为边缘化学科，而是要借助信息科技的力量来增强教学的趣味性和内容的丰富性。

一、英美文学的教学现状分析

一是从学校方面来说，首先是课程安排问题。被安排在高年级的英美文学课程，在课时方面存在不合理的现象。因为要想在一学期内上完整本书，时间肯定是不够的，所以多数教师都是采用节选的方式进行教学，也没有过多的深入探讨，大大影响了学生的学习积极性和教学质量。其次是教材选取方面。没有过多的筛选，每年都是选择同样的教材，其中的文章也是一样，缺少与当代社会相结合的内容，这导致教学没有新意。最后是重视程度方面。由于英美文学的实用价值不明显，加上学校是以就业率为首要，因此在英美文学的师资力量补充方面和资源的提供方面都落后于其他学科，这间接影响了教师对这门学科的重视程度。

二是从教师方面来说，主要是体现在教学方式的不完善。还是以传统方式为主，教师主要分析文章内容，讲解新的单词，语法等，学生负责听和记录，完全泯灭了学生主动学习的积极性，而且重复枯燥的教学方式，不能满足学生的需求，也不利于教学质量的提高。除此之外就是，教师还是采用不符合英美文学学习的考核方式。

三是学生方面来说，主要也是观念问题。学生认为学习英美文学是既枯燥又对自己将来就业没有任何帮助的学，只要考试能通过就行，不需要花费太多的精力。

二、优化运用网络资源提高英美文学教学质量的措施

网络科技的发展给教学带来新的资源和教学途径。为了扭转英美文学的边缘化趋势，教师网络资源的优化，将有助于教学质量提高。所以充分利用网络资源是现阶段高校和教师需要努力的方向。本文也以现状为导向，从网络资源的角度提出改善措施。

1.高校从信息科技方面增加多种关于英美文学的网络资源

目前有很多高校都开设了网络课程教学，比如广东外贸外语大学、吉林师范大学。这些课程的内容都是由优质的教师，根据一流的教学方式和教学内容来制定的，目的是让更多的学生可以在课余时间也能学习到关于英美文学的知识，在一定程度上缓解课时安排有限的问题。条件有限的高校。可以采用与其他高校合用网络精品英美文学的措施，将这些公用网站告知教师和学生，或是教师挑选适合本节课内容的视频与学生一起学习，这样也能培养学生主动去网站上学习的积极性。

与此同时，学校需更新电子图书馆的资源，并对以往的资源进行整合和优化。之前学生查询资料一般都习惯搜索中文的网站，就连英语专业的学生也存在多数不查询英文文献的情况。由此学校应通过将相关网站整合和归类后，一方面明确告知学生关于英美文学知识查询的网站有哪，另一方面要求教师在平时的教学中让学生自己去查询资料，感受网络资源的魅力，从而对英美文学的学习产生兴趣。

2.教师通过利用优化网络资源来提高英美文学的教学质量

（1）有针对性地选择网络资源来实施教学。虽然网络资源很丰富，但是也会存在不适用的情况，因此教师需要根据本节课的内容去网上搜寻资料。比如在学习莎士比亚的文章时，

可先查询作者以及著作的创作背景，结合图片或是视频，在多媒体演示下进行图文结合的教学，一来可以加深学生对文章的理解，二来可以指导学生在课后搜寻到有效的信息。

（2）选取与课本知识相关的网络资源来丰富教学内容。英美文学知识的学习本身就比较的枯燥乏味，而且还是年代比较久远的文章，与当代社会发展有点脱节。

（3）利用网络资源来进行多元化的考核。英美文学中有诗歌、戏剧和散文等类型的文章。教师可以在课前让学生对文章的相关知识进行查询，并通过点名回答的方式进行考核，其成绩作为最终成绩的一部分。

本文以优化运用网络资源提高英美文学教学的质量为中心，根据现阶段的教学现状，認为高校从信息科技方面增加多种关于英美文学的网络资源，教师有针对性地选择网络资源来实施教学，选取与课本知识相关的网络资源来丰富教学内容以及利用网络资源来进行多元化的考核能有效提高教学质量。

参考文献：

[1]史 敏，陆道夫.基于网络资源的英美文学本科教学改革[J].广东技术师范学院学报，2008（05）：93—96.

[2]马群英.利用网络资源优化英美文学教学[J].文教资料，2011（14）：49—51.

（作者单位：萍乡学院外语系）