人人成才 尽展其才

王守刚

在我国当前的现实国情下，职业教育被赋予了更加重要的职责与使命。职业教育关系经济、民生，在国家经济社会发展中具有不可替代的特殊性，人们期待职业教育。

习近平总书记在对职业教育工作的指示中明确提出，要树立正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

发展是第一要务，人才资源是第一资源。加快转变经济发展方式是当前我国经济社会发展的主线，需要数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才为支撑。可是目前我国劳动者素质无法跟上现代农业的发展步伐。现代农业产业研发领域快速发展，与之相适应的现代农民却是数量缺乏、素质不高。高素质劳动者和技术技能人才在转方式、调结构、促升级中具有不可替代的作用。

据了解，许多发达国家都经历过以发展职业教育促进经济转型升级的阶段。日本投入大量资金，兴办职业学校，培养技术工人，淘汰低端产业和落后产能。而美国的一些传统工业城市一方面组织低端产业工人进行职业培训，完成职业转移，另一方面针对技术密集型产业，开展职业教育，培养大量高技术人才。奥地利近80%完成九年义务教育的学生选择进入职业教育体系。这与奥地利完善的职业教育体系，以及在学生就业、收入、福利及岗位升迁等方面提供的相应保障有至关重要的作用。针对此，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出要重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力，以一系列创新举措推动职业教育振兴。

人才兴，则国强。提高人才培养质量是加快发展现代职业教育的核心，技术技能是一个国家创新创造力不竭的源泉。我们需要职业教育，需要职业人才，有职业人在作支撑才能为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。