部委

考试招生制度改革意见审议通过

8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议召开，其中审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，建议根据会议讨论情况进一步修改完善后按程序报批实施。会议指出，考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进。

三部委：消除农村学校66人以上超大班额

近日，教育部、国家发展改革委、财政部等三部委联合印发了《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》，提出“全面改薄”20项底线要求。通知指出，底线要求以《中小学校设计规范》《农村普通中小学校建设标准》《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件为基本依据。要求各地通过实施“全面改薄”项目，用3年至5年时间，全面消除D级危房，确保学生1人1桌1椅（凳），寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象，消除66人以上超大班额。

教育部：建学校管理标准实验区

日前，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》并启动实验区工作。据了解，该标准由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校实际，以学生和教师为中心设置了6项管理职责，分别是：“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，6项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。此外，为了检验管理标准提出的92条要求是否符合地方实际，在地方主动申请的基础上，教育部确定北京市海淀区、山西省吕梁市孝义市、江苏省泰州市、山东省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江县、贵州省贵阳市等7个地市、区县为管理标准实验区。

民政部：试建新型未成年人社会保护制度

民政部近日下发通知，在第一批未成年人社会保护试点工作取得良好成效的基础上，将第二批试点工作扩展至北京市朝阳区等78个地区。试点地区将探索建立未成年人社会保护“监测预防、发现报告、帮扶干预”联动反应机制，构建覆盖城乡的未成年人社会保护网络，推动建立“以家庭监护为基础、社会监督为保障、国家监护为补充”的监护制度，形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人社会保护工作格局。通知指出，第二批全国未成年人社会保护试点工作要将救助保护对象延伸至困境未成年人，包括因监护人服刑、吸毒、重病重残等原因事实上无人抚养的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遗弃等侵害的未成年人，缺乏有效关爱的留守流动未成年人，因家庭贫困难以顺利成长的未成年人以及自身遭遇重病重残等特殊困难的未成年人。

儿基会：呼吁家长多陪孩子

中国儿童少年基金会近日宣布，将邀请育儿专家在全国多个城市开展讲座，通过传授科学育儿知识，倡导“和孩子共同成长”的陪伴式家庭教育理念。据介绍，这些儿童教育专家公益讲座，将从“科学喂养”“生命之初”“早期教育”三个方面对年轻父母们进行指导。对多城市共3501个样本的调查结果显示：超过50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小时，近60%的父母承认，日常照顾孩子的最大主力是家里老人。endprint

考试招生制度改革意见审议通过

8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议召开，其中审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，建议根据会议讨论情况进一步修改完善后按程序报批实施。会议指出，考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进。

三部委：消除农村学校66人以上超大班额

近日，教育部、国家发展改革委、财政部等三部委联合印发了《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》，提出“全面改薄”20项底线要求。通知指出，底线要求以《中小学校设计规范》《农村普通中小学校建设标准》《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件为基本依据。要求各地通过实施“全面改薄”项目，用3年至5年时间，全面消除D级危房，确保学生1人1桌1椅（凳），寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象，消除66人以上超大班额。

教育部：建学校管理标准实验区

日前，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》并启动实验区工作。据了解，该标准由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校实际，以学生和教师为中心设置了6项管理职责，分别是：“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，6项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。此外，为了检验管理标准提出的92条要求是否符合地方实际，在地方主动申请的基础上，教育部确定北京市海淀区、山西省吕梁市孝义市、江苏省泰州市、山东省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江县、贵州省贵阳市等7个地市、区县为管理标准实验区。

民政部：试建新型未成年人社会保护制度

民政部近日下发通知，在第一批未成年人社会保护试点工作取得良好成效的基础上，将第二批试点工作扩展至北京市朝阳区等78个地区。试点地区将探索建立未成年人社会保护“监测预防、发现报告、帮扶干预”联动反应机制，构建覆盖城乡的未成年人社会保护网络，推动建立“以家庭监护为基础、社会监督为保障、国家监护为补充”的监护制度，形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人社会保护工作格局。通知指出，第二批全国未成年人社会保护试点工作要将救助保护对象延伸至困境未成年人，包括因监护人服刑、吸毒、重病重残等原因事实上无人抚养的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遗弃等侵害的未成年人，缺乏有效关爱的留守流动未成年人，因家庭贫困难以顺利成长的未成年人以及自身遭遇重病重残等特殊困难的未成年人。

儿基会：呼吁家长多陪孩子

中国儿童少年基金会近日宣布，将邀请育儿专家在全国多个城市开展讲座，通过传授科学育儿知识，倡导“和孩子共同成长”的陪伴式家庭教育理念。据介绍，这些儿童教育专家公益讲座，将从“科学喂养”“生命之初”“早期教育”三个方面对年轻父母们进行指导。对多城市共3501个样本的调查结果显示：超过50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小时，近60%的父母承认，日常照顾孩子的最大主力是家里老人。endprint

考试招生制度改革意见审议通过

8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议召开，其中审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，建议根据会议讨论情况进一步修改完善后按程序报批实施。会议指出，考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进。

三部委：消除农村学校66人以上超大班额

近日，教育部、国家发展改革委、财政部等三部委联合印发了《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》，提出“全面改薄”20项底线要求。通知指出，底线要求以《中小学校设计规范》《农村普通中小学校建设标准》《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等国家标准、教育行业标准及相关政策文件为基本依据。要求各地通过实施“全面改薄”项目，用3年至5年时间，全面消除D级危房，确保学生1人1桌1椅（凳），寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象，消除66人以上超大班额。

教育部：建学校管理标准实验区

日前，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》并启动实验区工作。据了解，该标准由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校实际，以学生和教师为中心设置了6项管理职责，分别是：“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，6项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。此外，为了检验管理标准提出的92条要求是否符合地方实际，在地方主动申请的基础上，教育部确定北京市海淀区、山西省吕梁市孝义市、江苏省泰州市、山东省威海市、湖北省宜昌市宜都市、四川省成都市蒲江县、贵州省贵阳市等7个地市、区县为管理标准实验区。

民政部：试建新型未成年人社会保护制度

民政部近日下发通知，在第一批未成年人社会保护试点工作取得良好成效的基础上，将第二批试点工作扩展至北京市朝阳区等78个地区。试点地区将探索建立未成年人社会保护“监测预防、发现报告、帮扶干预”联动反应机制，构建覆盖城乡的未成年人社会保护网络，推动建立“以家庭监护为基础、社会监督为保障、国家监护为补充”的监护制度，形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人社会保护工作格局。通知指出，第二批全国未成年人社会保护试点工作要将救助保护对象延伸至困境未成年人，包括因监护人服刑、吸毒、重病重残等原因事实上无人抚养的未成年人，遭受家庭暴力、虐待、遗弃等侵害的未成年人，缺乏有效关爱的留守流动未成年人，因家庭贫困难以顺利成长的未成年人以及自身遭遇重病重残等特殊困难的未成年人。

儿基会：呼吁家长多陪孩子

中国儿童少年基金会近日宣布，将邀请育儿专家在全国多个城市开展讲座，通过传授科学育儿知识，倡导“和孩子共同成长”的陪伴式家庭教育理念。据介绍，这些儿童教育专家公益讲座，将从“科学喂养”“生命之初”“早期教育”三个方面对年轻父母们进行指导。对多城市共3501个样本的调查结果显示：超过50%的父母平均每天陪伴孩子不足1小时，近60%的父母承认，日常照顾孩子的最大主力是家里老人。endprint