信息技术在小学英语课堂中的运用

信息技术在小学英语课堂中的运用

张术荣 （河北省张家口市桥随着网络技术的发展，我们人类社会步入了信息时代，信息时代的来临极大地改变了我们的生产和生活，也对学校教学产生了巨大的影响。国家对教育越来越重视，加大了对于教育的投入，这里既有资金上的又有技术上的。其中对教育影响最大的就是信息技术的应用和推广了。

信息技术进入小学课堂极大地推动着课堂教学，对小学英语课堂教学的影响也很大，下面我谈谈自己的一些认识。

一、信息技术进入小学英语课堂有其重要意义

英语课程标准指出：教师应充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。

小学英语学科是一门语言学科，学生刚刚接触，缺乏这门语言的语言环境，而且因为是刚刚接触，学生的知识量相对较少，但英语的实际应用却比较广泛，因此，小学英语教学需要外部力量的辅助来推动其进一步发展。

从现实意义来说，英语作为一门世界性语言，伴随着我国融入世界的程度日益增深而越来越重要，良好的英语素养是学生将来进入社会获得更好发展的一个重要条件，所以如何更好地开展新时期的小学英语教学成为我们每一位英语教师必须要面对和思考的问题。

二、信息技术对于小学英语课堂教学有极为重要的作用

（一）有利于激发学生兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。多媒体技术集图像、文字、声音于一体，全面刺激人体器官，能够充分调动学生的积极性。

例如，教学Read and say的内容时，我们可以多媒体的功能，首先向学生呈现需要read的内容，然后教师在做出初步的讲解后让学生自己去读；之后，利用PPT给学生增加新的内容，鼓励学生结合刚刚读的内容自己去创设新的内容，再让学生在课堂上展示出来。这样不仅把教材的内容呈献给了学生，而且还拓展了学生的知识面，激发学生的求知欲望，也增加了学生的知识积累。

（二）有利于激活学生的英语思维

现代教育提倡的是以人为本的素质教育，即要在知识传授的同时更要注重学生自身能力素质的综合提升。但是在传统的英语课堂教学中，受教学条件的限制，我们所应用的教学资源主要就是教材和录音机，制约了学生知识的扩展和思维的开拓。

而在英语教学过程中使用信息技术，特别是多媒体资源，会打破传统英语课堂教学过程教学资源相对匮乏的现实，打破教学时间和空间限制，通过英语教师搜索相关资源来完善教学体系、丰富教学内容；另外，教师可充分利用多媒体资源呈现信息多样化的优势，通过文字资源、图片资料、影视资源等多种方式向学生呈现所学内容。内容这样就会打破过去教学形式过于单一，容易使学生枯燥、厌烦的弊端，以学生感兴趣的方式呈现，激发学生的学习兴趣，进而激活学生的英语学习思维，从而提升学生的能力素质。

（三）运用信息技术，提高学生英语听说能力

要想学好英语这门语言学科就需要创设这样的语言环境。但是，从现实来看，学生们还是比较缺乏这样的语言环境的，而缺乏这样的环境就容易使学生知识学得太死，从而成为“哑巴英语”。

信息技术在英语课堂上的应用可以很好地解决这些问题。教师可通过多种方式和途径使学生更多地接触相关的知识，增加学生接触英语的机会，创设英语环境。

（四）运用信息技术，促进学生对知识的理解、记忆和运用

采用现代信息技术的教学手段使声音、形象相结合，可以充分调动学生的各种器官，提供真实的语言环境，增强学生的感知力。由于信息技术提供的外部刺激时对多种感官的综合刺激，因此它对知识的理解、记忆和运用都起到了非常重要的作用。利用多媒体的动画、缤纷的颜色以及逼真的声音来刺激学生的视、听等多种感官，更好地引起学生的注意，激发学生的兴趣，从而提高教学效果。

信息技术与小学英语教学的有机结合，产生了新的教学方式——图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。新的教学方法把视听合为一体，使学生既能听到声音又能看到图像，再加上学生自己的讨论交流，教学效果大大优于传统的教学方法，有利于及时反馈，有利于学生巩固所学知识。

（责编 金 东）东区姚家庄中心校榆林小学 075000）