试论初中语文教学中如何用爱来激励后进生

张秋玲

初中学习阶段的学生正处于青春期萌发的时期。在这个生理的特殊时期，如果家长和教师不能够进行有效地引导和教育，学生就十分容易走向极端，对学习产生厌烦的心理，从而不爱学习，不愿听取教师的劝说，导致最后学习落后，等到自己完全想明白了，知道学习的重要性了就已经晚了。语文教育作为汉语知识的传播，在教学过程中教师需要借助汉语言知识对学生进行思想教育。采用一些委婉的、学生能够接受的方式来正确引导学生，让他们能够摆脱青春期的逆反心理正确地看待学习，从而积极主动地参与到学习过程中，有效提高语文学科以及其他学科的教学效率。

后进生是我们在教学中应该特别关注和重视的学生。在教学过程中，我们应该坚持“不抛弃、不放弃”的教学原则，积极做好后进学生的思想工作，让他们能够紧跟学习的队伍。这也是初中语文教学大纲中一个重要的教学任务，是我们推行素质教育的关键性因素。后进学生这群特殊的群体需要教师在教学的过程中给予他们更多的爱和关心，正确地看待他们后进的原因，然后有的放矢地采取积极的教育措施，用教师浓浓的爱意来保护他们，让他们也享受到爱的阳关，从而摆正自己学习的心态，鼓足劲头奋勇直追。为此，作为教师，我们应该多用爱的语言和行动来鞭策和鼓励后进生，让他们也能够健康、快乐地学习和成长。

一、分析教育教学过程中后进生形成的原因

有的学生在小学学习十分出色，但是到了初中他们就会发生极大的转变，最后掉到了后进生的群体中。经过多年的教学经验，我总结和归纳了后进生形成的原因，大概可以归纳为以下几点。

（一）青春期逆反心理造成的厌学、抵触心理

升入初中之后，学生生理上的第二特征就会逐渐地显现出来，也就是进入了青春期，对于父母的管制和教育就会产生严重的抵触心理。以前的家庭教育方式中，父母总是采取专制教育形式，孩子缺少父母细心地爱护和教导，这时候就会产生更加强烈和严重的逆反感。即使他们心理清楚的明白是非和对错，但是就要故意和家长和教师对峙，这样就会让孩子、父母以及教师之间失去有效地交流和沟通。久而久之，学生就会因为得不到教师和父母的关爱而颓废，甚至会产生报复的心理。

（二）特殊家庭中养成的自由散漫的心理

在后进学生中，我们不难发现大多数都是一些单亲家庭的孩子，这些孩子由于不能够得到全部的爱和关心，在教育的时候家长又是放任自由的，就会形成十分散漫的习惯和个性。这类学生十分缺少法律常识，在时间上也没有准确的概念，凡事都凭借着自己的喜好和心情来决定，这样就会因为没有良好的学习习惯而导致最后跟不上学习进步，导致自己陷入了后进生的群体之中。

（三）性格孤僻导致的冷漠心理

还有一些学生会因为家庭的变故而遭到父母的冷漠，在自己的成长过程中缺少很多的关系和爱护，总是感觉其他人用异样的眼光来看待自己，无论自己说什么或是做什么总是会遭到他人的批评，长时间生活在这样的环境中，学生就会渐渐的养成冷漠、自卑的个性，在心理生产生一定的交流障碍。在生活和学习中体现出来的就是不善于交流、喜欢独处，永远躲在自己的小世界中独自欣赏。这样的学生凡是都会以我为中心，从不参与集体活动，这样的学生也是很容易成为后进学生中的成员。

二、针对后进生，教师应该采取的教学措施

当我们掌握了后进生形成的原因之后，我们就应该有针对性地采取一些教学措施。通过以上原因分析，我们不难发现缺少爱和关心是这些后进学生形成原因中的共同点。为此，教师在语文教学课堂中要用满满的爱意去感染和感化学生，让他们正确看待学生，从而努力刻苦地学习，争取能够后来者居上。

（一）用浓浓的爱意来暖化学生的心灵

众所周知，爱是化解仇恨的良药。在教学过程中爱是有效治疗学生逆反心理和抵触心理的良药。在我们管理班集体的时候，一定要投入自己全部的爱意。而且教师自己的爱还显得有些微薄，还要组织学生在班级管理和生活中建立互帮互助的学习或生活小组，把班集体营造成无处不充满爱心的学习和生活环境。学习或生活小组在班级管理和教学中的任务就是要促进学生及师生之间良好的沟通，让同学生之间建立良好的友谊关系，能够在学习和生活上互相帮助，互相支持。这样就会有效利用班级中那些思想积极向上的学生，让他们来带动思想落后的学生，从而让整个班集体都呈现出一种积极、主动、刻苦、努力的学习氛围。让那些后进学生能够感受到教师和同学的友爱关心，能够体验到爱的温暖，能够在班集体中看到自己生存的空间和作用，从而振作精神努力学习。

（二）用真诚的心意来感染学生

真诚是人与人交流和沟通的重要保障。教师在管理和教学过程中，一定要和学生坦诚相待，用自己的真心实意来和学生谈心和谈话，这样才能够换取学生的信任，从而把自己的真实想法告诉教师，也比较容易接受教师的告诫和教育，这样才能够有效地引导学生，让学生认真努力地学习。一般后进学生有十分强烈的自尊心，他们会由于自己的学习成绩差很感到自卑，对外界产生一定的排斥感，但是这些学生的内心深处又会十分渴望得到理解和信任。因此，教师一定要主动和他们交流，逾越学生的这道防线之后，他们的内心就会向教师打开。这时候师生之间就会建立一种和谐的关系，有益于激励学生学习。

（三）用耐心的教育来说服学生

初中学生是所有教学阶段里最为气人的时候。如果这个时候教师不能够调节自己的心情，不但自己会气坏了身体，还会让学生觉得教师没有耐心，于是就会在以后的学习中越来越叛逆，并且会故意不听教师的话。针对这种情况，教师在教学的过程中一定要有足够的耐心和意志力，尤其是对待那些后进学生，我们一定要耐心地劝导和教育，要善于发现后进学生身上的优点和闪光点，并从此入手来为后进学生的转化创造有利的条件。教师要十分有耐心地发掘后进学生身上的潜能，给予他们充分的肯定，从而让后进学生重拾学习的信心和勇气。

总之，初中语文教学中教师一定要重视后进生的教育和引导工作，要善于运用自己的爱来鼓励和鞭策后进学生，使他们把自己的精力集中到学习中来，从而发奋图强，努力直追，争取让那些后进生能够成为学习的佼佼者。

（责编 张景贤）