小班艺术领域
2014-09-10张玮洁
张玮洁
大连海事大学幼儿园
活动目标：
1.将健康知识融入游戏中，幼儿能体验音乐游戏的快乐。
2.幼儿能感受乐曲的AB结构，模仿小老鼠的动作。
3.幼儿能尝试随音乐的变化做动作。
活动准备：
1.小老鼠头饰
2.乐曲《音乐的瞬间》cd
3.图谱PPT
活动过程：
1.故事导入
（1）教师引导幼儿倾听故事《小老鼠打喷嚏》
师：小朋友看老师今天和小朋友们都戴了一个新发卡，这是小老鼠的耳朵，今天小朋友就要用小老鼠的耳朵听一段故事《小老鼠打喷嚏》。
（2）教师帮助幼儿理解故事内容，请幼儿模仿动作。
A段
师：一天，小老鼠从洞里走出来玩。它害怕大花猫，它左看看、右看看，小老鼠踮起脚尖从洞里出来。
师：小老鼠是怎样的动作？（请幼儿模仿上手我空心拳状放在小脸旁）
师：小老鼠是怎样从洞口出来的？（教师带领幼儿一起练习做左看看、右看看、踮脚尖走的动作。）
师：小老鼠不喜欢运动所以总是生病，呼啦啦呼啦啦！一阵冷风吹来了，小老鼠打了两个大喷嚏：“阿
嚏，阿嚏！”（教师和幼儿一起做打喷嚏的动作，教师提示幼儿做两次。）
B段
师：小老鼠生病了，怎么办呢？大家都来关心它，让它多休息，病好了以后要天天锻炼，转转呼啦圈、
举举小哑铃，把身体练得棒棒的。
师：小老鼠是怎样锻炼的？（引导幼儿说出转呼啦圈和举哑铃的动作）
师：我们一起来做做这些运动吧。
2.看图谱熟悉完整音乐
（1）完整欣赏
师：今天老师把小老鼠也请来了，我们一起听一听、看一看小老鼠都是怎么做的？
（2）分段欣赏音乐，并练习动作
4.做游戏
第一遍游戏：交代游戏名称，播放音乐请幼儿随音乐节拍，模仿小老鼠的动作。
师：小老鼠们我们现在就来玩一个游戏 “小老鼠打喷嚏”。请小朋友听音乐跟着老师动起来。
（播放音乐做动作）
第二遍游戏：模仿小老鼠躲在“洞”后进行游戏。
师：小老鼠现在要出来玩了，我们要躲在树洞里准备好了，再来玩一遍游戏。
第三遍游戏：幼儿站在场地内，跟随音乐做出相应的模仿动作，体验游戏的快乐。（强调用力做运动。）
师：请小老鼠们一定要动力做运动，比一比谁转的呼啦圈做快，看看谁最有力的举小哑铃。（随音乐完整玩一遍游戏）
第四遍游戏：拓展运动，将延伸的运动加到游戏当中。
师：小朋友平时我们还会做哪些运动呢？（幼：扩胸运动、拍球等）
师：我们就把这些运动加到我们的游戏中，再来玩一遍游戏。
5.音乐结束，小老鼠回到小椅子上。
师：小老鼠天天运动，所以身体才棒棒的，我们小朋友也要天天锻炼，才能长得高，身体才会健康。
活动资源：
准备：幼儿同一方向站成圆圈
A段：小老鼠做看和生病打喷嚏的动作
第1小节：双手五指并拢捏成空心拳头状，模仿小老鼠的两只爪子，手臂弯曲收紧在胸前。脚站小碎步，模仿小老鼠跑。
第2小节：上身不动，头转向一侧做看的动作。
第3-4小节：重复第1-2小节的动作。
第5-7小节：做第1小节的动作。
第8小节：双手放在嘴两边手心向前做打喷嚏状，随音乐打喷嚏两次，并发出“阿嚏、阿嚏”的声音。
B段：小老鼠锻炼身体
第9-12小节：双手叉腰，做转呼啦圈的动作。
第13-16小节：双手握拳做握哑铃状，随音乐上下各举两次。
图谱：endprint
大连海事大学幼儿园
活动目标：
1.将健康知识融入游戏中，幼儿能体验音乐游戏的快乐。
2.幼儿能感受乐曲的AB结构，模仿小老鼠的动作。
3.幼儿能尝试随音乐的变化做动作。
活动准备：
1.小老鼠头饰
2.乐曲《音乐的瞬间》cd
3.图谱PPT
活动过程：
1.故事导入
（1）教师引导幼儿倾听故事《小老鼠打喷嚏》
师：小朋友看老师今天和小朋友们都戴了一个新发卡，这是小老鼠的耳朵，今天小朋友就要用小老鼠的耳朵听一段故事《小老鼠打喷嚏》。
（2）教师帮助幼儿理解故事内容，请幼儿模仿动作。
A段
师：一天，小老鼠从洞里走出来玩。它害怕大花猫，它左看看、右看看，小老鼠踮起脚尖从洞里出来。
师：小老鼠是怎样的动作？（请幼儿模仿上手我空心拳状放在小脸旁）
师：小老鼠是怎样从洞口出来的？（教师带领幼儿一起练习做左看看、右看看、踮脚尖走的动作。）
师：小老鼠不喜欢运动所以总是生病，呼啦啦呼啦啦！一阵冷风吹来了，小老鼠打了两个大喷嚏：“阿
嚏，阿嚏！”（教师和幼儿一起做打喷嚏的动作，教师提示幼儿做两次。）
B段
师：小老鼠生病了，怎么办呢？大家都来关心它，让它多休息，病好了以后要天天锻炼，转转呼啦圈、
举举小哑铃，把身体练得棒棒的。
师：小老鼠是怎样锻炼的？（引导幼儿说出转呼啦圈和举哑铃的动作）
师：我们一起来做做这些运动吧。
2.看图谱熟悉完整音乐
（1）完整欣赏
师：今天老师把小老鼠也请来了，我们一起听一听、看一看小老鼠都是怎么做的？
（2）分段欣赏音乐，并练习动作
4.做游戏
第一遍游戏：交代游戏名称，播放音乐请幼儿随音乐节拍，模仿小老鼠的动作。
师：小老鼠们我们现在就来玩一个游戏 “小老鼠打喷嚏”。请小朋友听音乐跟着老师动起来。
（播放音乐做动作）
第二遍游戏：模仿小老鼠躲在“洞”后进行游戏。
师：小老鼠现在要出来玩了，我们要躲在树洞里准备好了，再来玩一遍游戏。
第三遍游戏：幼儿站在场地内，跟随音乐做出相应的模仿动作，体验游戏的快乐。（强调用力做运动。）
师：请小老鼠们一定要动力做运动，比一比谁转的呼啦圈做快，看看谁最有力的举小哑铃。（随音乐完整玩一遍游戏）
第四遍游戏：拓展运动，将延伸的运动加到游戏当中。
师：小朋友平时我们还会做哪些运动呢？（幼：扩胸运动、拍球等）
师：我们就把这些运动加到我们的游戏中，再来玩一遍游戏。
5.音乐结束，小老鼠回到小椅子上。
师：小老鼠天天运动，所以身体才棒棒的，我们小朋友也要天天锻炼，才能长得高，身体才会健康。
活动资源：
准备：幼儿同一方向站成圆圈
A段：小老鼠做看和生病打喷嚏的动作
第1小节：双手五指并拢捏成空心拳头状，模仿小老鼠的两只爪子，手臂弯曲收紧在胸前。脚站小碎步，模仿小老鼠跑。
第2小节：上身不动，头转向一侧做看的动作。
第3-4小节：重复第1-2小节的动作。
第5-7小节：做第1小节的动作。
第8小节：双手放在嘴两边手心向前做打喷嚏状，随音乐打喷嚏两次，并发出“阿嚏、阿嚏”的声音。
B段：小老鼠锻炼身体
第9-12小节：双手叉腰，做转呼啦圈的动作。
第13-16小节：双手握拳做握哑铃状，随音乐上下各举两次。
图谱：endprint
大连海事大学幼儿园
活动目标：
1.将健康知识融入游戏中，幼儿能体验音乐游戏的快乐。
2.幼儿能感受乐曲的AB结构，模仿小老鼠的动作。
3.幼儿能尝试随音乐的变化做动作。
活动准备：
1.小老鼠头饰
2.乐曲《音乐的瞬间》cd
3.图谱PPT
活动过程：
1.故事导入
（1）教师引导幼儿倾听故事《小老鼠打喷嚏》
师：小朋友看老师今天和小朋友们都戴了一个新发卡，这是小老鼠的耳朵，今天小朋友就要用小老鼠的耳朵听一段故事《小老鼠打喷嚏》。
（2）教师帮助幼儿理解故事内容，请幼儿模仿动作。
A段
师：一天，小老鼠从洞里走出来玩。它害怕大花猫，它左看看、右看看，小老鼠踮起脚尖从洞里出来。
师：小老鼠是怎样的动作？（请幼儿模仿上手我空心拳状放在小脸旁）
师：小老鼠是怎样从洞口出来的？（教师带领幼儿一起练习做左看看、右看看、踮脚尖走的动作。）
师：小老鼠不喜欢运动所以总是生病，呼啦啦呼啦啦！一阵冷风吹来了，小老鼠打了两个大喷嚏：“阿
嚏，阿嚏！”（教师和幼儿一起做打喷嚏的动作，教师提示幼儿做两次。）
B段
师：小老鼠生病了，怎么办呢？大家都来关心它，让它多休息，病好了以后要天天锻炼，转转呼啦圈、
举举小哑铃，把身体练得棒棒的。
师：小老鼠是怎样锻炼的？（引导幼儿说出转呼啦圈和举哑铃的动作）
师：我们一起来做做这些运动吧。
2.看图谱熟悉完整音乐
（1）完整欣赏
师：今天老师把小老鼠也请来了，我们一起听一听、看一看小老鼠都是怎么做的？
（2）分段欣赏音乐，并练习动作
4.做游戏
第一遍游戏：交代游戏名称，播放音乐请幼儿随音乐节拍，模仿小老鼠的动作。
师：小老鼠们我们现在就来玩一个游戏 “小老鼠打喷嚏”。请小朋友听音乐跟着老师动起来。
（播放音乐做动作）
第二遍游戏：模仿小老鼠躲在“洞”后进行游戏。
师：小老鼠现在要出来玩了，我们要躲在树洞里准备好了，再来玩一遍游戏。
第三遍游戏：幼儿站在场地内，跟随音乐做出相应的模仿动作，体验游戏的快乐。（强调用力做运动。）
师：请小老鼠们一定要动力做运动，比一比谁转的呼啦圈做快，看看谁最有力的举小哑铃。（随音乐完整玩一遍游戏）
第四遍游戏：拓展运动，将延伸的运动加到游戏当中。
师：小朋友平时我们还会做哪些运动呢？（幼：扩胸运动、拍球等）
师：我们就把这些运动加到我们的游戏中，再来玩一遍游戏。
5.音乐结束，小老鼠回到小椅子上。
师：小老鼠天天运动，所以身体才棒棒的，我们小朋友也要天天锻炼，才能长得高，身体才会健康。
活动资源：
准备：幼儿同一方向站成圆圈
A段：小老鼠做看和生病打喷嚏的动作
第1小节：双手五指并拢捏成空心拳头状，模仿小老鼠的两只爪子，手臂弯曲收紧在胸前。脚站小碎步，模仿小老鼠跑。
第2小节：上身不动，头转向一侧做看的动作。
第3-4小节：重复第1-2小节的动作。
第5-7小节：做第1小节的动作。
第8小节：双手放在嘴两边手心向前做打喷嚏状，随音乐打喷嚏两次，并发出“阿嚏、阿嚏”的声音。
B段：小老鼠锻炼身体
第9-12小节：双手叉腰，做转呼啦圈的动作。
第13-16小节：双手握拳做握哑铃状，随音乐上下各举两次。
图谱：endprint
