如何在油画基础教学中培养学生的创作意识

赵思山

摘 要：在美术学习中，不管是基础训练还是美术创作都离不开创作意识，创作意识会贯穿学生美术教育的始终。怎样才能在美术基础教学中增强学生的创作意识呢？本文针对这一观点进行了重点分析和阐述。

关键词：油画；基础教学；学生；创作意识

油画基础教学是为了让学生掌握基本的油画学习技能，油画基础课教学内容主要是以素描与油画为主，临摹为辅，课后作业一般为油画创作。油画创作要求相当高，其创作内容要求油画必须要有主题、有形式、有思想。在此过程中，需进一步提升学生的创作意识，让学生能够自由组合各种造型，为创作服务。

一、美术基础教学中培养学生创作意识的必要性

美术基础教学的最终目的是为了让学生学习、掌握基本的绘画技能。基础教学的内容主要包括激发学生对物体或作品的审美感，对学生进行基本绘画造型与技巧的训练，在教学中不断强化学生对艺术语言、形式、造型规律等的综合了解和全面运用，进而提升学生的美术作品创造能力。例如，倘若某个学生在进行基础训练时，能在不看书的情况下，将人体骨骼组织的所有部位都记下来，画下来，但是缺乏立体感，缺乏自己的审美创造，那么即便很认真的绘画，但是这幅作品都已经失败了。与此同时，在学校内，教师让学生绘制一副作品，学生仅仅绘制自己所看到的物体，不带任何感情，没有任何创作灵感，那么所创作的作品也是死板的，毫无价值可言。可见，学校开展油画基础教学的目的是为了让学生在掌握基本的绘画技巧后学会创作，从主观、客观两方面来表达自己所看到物体的感想。所以，在美术基础教学中培养学生创作意识很有必要。

二、如何在油画基础教学中培养学生的创作意识

（一）美术基础教学與生活经验相结合

在基础教学的过程中，教师应该让生活走进美术教学内，让学生自己去留意、观察生活中的每事每物，挖掘一些有趣的、生动的美术创作材料，从生活中的物品来提升学生的创作意识，在生活中的事事物物应用到创作中。由于是生活中看到的实际物体，在创作时带有作者的感情，会赋予作品不一样的含义。例如，学生看到一个人坐在公园的大树下，很孤单、很凄凉，那么他在创作作品时，可能会从色彩上出发，枯黄的树叶、不断向下掉，还有丝丝冷风，有个人坐在大树下，不同的色调，不同的创作带给人们的感觉就会不一样。灵感源于生活，从生活中来挖掘创作素材是培养学生创作意识的关键[1]。

三、利用现代信息技术来培养学生的创作意识

在美术基础课教学中，还应该借助现代多媒体工具中的先进技术，来刺激学生的视觉和听觉，让学生从多媒体展示的多样化图片、动画、视频等来提升学生的兴趣、情趣、思维能力，激发学生的创作灵感，提升学生的创作意识，增强学生的美术创作热情。

四、多欣赏、多分析、多对比，提升学生的创作意识

油画基础课教学中，教师可为学生多展示一些名家油画作品，学生从欣赏、分析、对比的过程中感受他人在创作时的风格、方法、手段、所用的创作材料工具等。在欣赏的同时，学生除了需详细了解油画的创作背景相关资料之外，还应将重点放在油画的分析对比中。因为有欣赏价值的作品能够让参观者穿越时空的界限，学生仿佛进入到与画家对话的境界，多欣赏他人的作品，并在欣赏的过程中找出自己作品与他人作品的差别，感受别人作品中的线条与颜色，进而从无限的艺术美中找出有限的线索，发现他人创作中的与众不同，不断提升自身的创作意识。

五、实现油画写生训练到创作意识之间的转化

过去的油画基础课教学的主要内容就是写生，写生的实质在于主动归纳，而油画创作的实质是不断解决基本画面问题，二者之间差别较大。所以，在油画写生过程中通过对“油画材料语言实践课程”的学习，能够让学生自己寻找身边的创作素材，提升他们的创作兴趣、唤醒他们的创作潜能。在此过程中，还可借助视觉材料的有机整合，不断强调从视觉世界挖掘出 、提炼出有价值的画面语言，并在材料媒介的全面接触中，针对性的解决画面实质问题。在新时期，各个领域内的新技术、新发明相继出现，扩宽了人们获取知识、获取信息的渠道，影响着人们的思维方式、学习方式，教师还需从不同的角度来引导学生进行创作，并有意识、有目的的对学生创作进行交替训练，实现其从油画写生训练到创作意识之间的转化，从而提升美术油画基础课教学中学生的创作意识[2]。

六、科学培养学生的审美水平与思维模式

在基础教学中，还应提升学生的审美能力，让学生多了解、欣赏、感受世界上客观存在物体的美。此种美感还需从对外界事物的观察，对各种人造事物的形象观察方可获得。美术教师需正确、科学引导学生，并为学生讲述，展示国外油画大师所创作作品特有的风格、表现手法、创作背景、历史地位等，以此来增强学生的写作兴趣。学生可根据作品进行临摹，感受油画大师在创作时的博大胸怀，并对作品展开深入研究分析，弄清楚油画大师在进行细节构造时使用的手法，以明确目标、开阔视野，

总之，美术教育的最终目标，是为了让学生在不断实践过程中提升自身的创作意识。所以学校在美术教学中，应将基础教学与创作意识的培养二者有机的结合起来，实现技能与素质多方面的综合提高，为社会打造一批素质较高、能力强的艺术人才。

参考文献：

[1]薛铭.如何在油画基础教学中培养学生的创新意识[J].青年时代，2013（20）：125-126.

[2]白晋君.通过美展看教学——对本校基础课与创作课教学的思考[J].吕梁教育学院学报，2011（4）：131.