用心管班
2014-09-10秦淑芬
秦淑芬
若说教师是人类灵魂的工程师,班主任无疑便是这工程师队伍中的“先头兵”;若说教师是一棵大树,班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。不求巨臂擎天的闻达,但求庇护一方幼苗的茁壮成长。
有人说,世界上最怕“认真”二字,我认为世界上最怕“用心”二字,只要用心,就能事半功倍,达到预期的效果。就一个班级的管理而言,我用心做了以下几件事,说给大家共勉。
一、用心确定班级发展目标,让每个学生都有奔头
当你接任一个新班的时候,学生最关心的是,这位新班主任将带我们向何处去,走什么路,有没有一套好的管理方法,过去所带的班级如何,有没有原来小学的班主任水平高,班主任是否可以信赖,是否可以依靠…… 这些问题是每位班主任刚接班时学生议论最多的话题,有的就是嘴上不说,心里也在暗想。于是,第一天的晚自习,我便召开了“班级是我家,我要热爱她”的主题班会。会上确定了班级的发展目标:创建一流班风,营建浓厚学风,打造自己的特色,最终为考上自己理想的高中而努力拼搏。班会开的群情激昂,精神饱满,人人发言表态,个个书写计划书、决心书,为以后各项工作的开展奠定了基础。
二、用心筹建班干部队伍
班干部素质的高低是班风、学风好坏的充分条件,班主任的正确引导是它的必要条件。在筹建班干部队伍的过程中,我用心考虑了以下几个问题:1、继续使用老班干,因为他们有经验。2、补充新班干,让非班干部的学生有攀头,进而激发他们的进取心。3、适时调整班干部,尽量做到能者上。4、重点用好大班长、纪律委员、卫生委员、体育委员及课代表,因为只要他们的工作上去了,其他工作也就迎刃而解了。
三、用心观察学生的日常表现,尽量减少事故的出现
班级发展目标及规章制度确定以后,就要正确引导班干部开展各项工作,在这一过程中,我始终认真观察每一位学生的具体表现,主要目的是既不能让班干部特殊化,又不能让任何一位学生掉队。我曾严肃处理过一个班干部吃零食的问题,又坚持每天找学生谈心。谈心时我是特别用心的,心中准备不好谈话的内容、时间、地点、方式,我是不与学生谈心的。因为没有准备的谈心是徒劳,达不到咱们想要的目的。用心观察每位学生的表现可以把非正常现象消灭在萌芽状态,起到防微杜渐的作用。
四、用心参加集体活动,培养学生的集体荣誉感及责任心
集体活动都是有目的的,是培养学生集体观念的最好机会。例如,学校组织的广播操大赛,在我的用心组织下,学生的积极性特高,表现出了一个班集体的凝聚力和战斗力,最终我们班获得了第一名。再加上上次月考我们班也考了第一,学生的情绪特别激动,以至有点忘乎所以,我又及时召开了“戒骄戒躁”的主题班会,告诉他们“一分耕耘,一份收获”。进一步培养了学生的集体荣誉感和责任心。
五、用心鼓励学生,唤起学生的自信心
人非草木,人人有情。一句鼓励的话可以让学生改掉一个小毛病,可以让学生更加尊敬老师,可以让学生更加热爱班集体,可以让学生更加喜欢你的学科,尤其是学困生。有一次,在一节数学课上,我的眼角瞥到坐在教室一角的学困生张东昌同学,他右手迟疑地举起一半又放下。直觉告诉我:他有能力回答这个问题!虽然回答并不十分精彩,但在我的鼓励下,还是赢得了满堂的掌声。张东昌同学涨红了脸,带着几分羞涩和一丝满足坐了下来。老师们,当你赢得如雷的掌声时,难道你不感到兴奋、满足和自信吗?一个成人尚且如此,何况我们的孩子呢!更何况是长期遭受冷落的诸如张东昌同学之类的学困生呢!這是多么适时、多么重要的掌声呀!我们的孩子在掌声的鼓舞下勤于思考了,他们在掌声的激励下勇于发表自己的意见了,他们在掌声的强化下从自卑走向了自信,从成功走向了更大的成功!
“世上无难事,只怕有心人。”我相信,只要用心,定能管好班级!