小学语文第八册第八单元测试卷
2014-09-09
时间：90分钟 总分：100分 得分：
一、书法比赛开始了，看谁写得最棒。（10分）
bǎnɡ zhù pèi fú lǐ cǎi tànɡ shānɡ xī ɡài
pēn shè ɡān zànɡ hěn xīn yī zhì biǎn què
二、下列词语读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A.虱子（shī zi） 使臣（shǐ chén） 求婚（qiú hūn）
B.绢花（juàn huā） 豌豆（wān dòu） 沼泽（záo zè）
C.吉祥（jī xiānɡ） 规矩（ɡuī jǔ） 打捞（dǎ lāo）
D.硬币（yìnɡ bì） 倒霉（dào méi） 发誓（fā shì）
三、小小解说员。（给下列句子中带点字选择正确的解释）（5分）
报：①告诉；②回答；③报答，用实际行动表示感谢；④报复；⑤报纸。
1.谁要在这个世纪解救了我，我一定报答他。（ ）
2.老话确实讲得不错，真是恩将仇报。（ ）
3.纪昌跑到飞卫那里，报告了这个好消息。（ ）
4.爸爸爱看《西安晚报》。（ ）
5.看着演员们精彩的表演，观众报以热烈的掌声。（ ）
四、我会写。（6分）
百发百中
无恶不作
恩将仇报
五、想想填填。（6分）
水滴石穿——
早开的红梅——
砌墙的石头——
关羽失荆州——
王羲之写字——
周瑜打黄盖——
六、手拉手，找近义词朋友。（写出下列加点词的近义词）（4分）
1.纪昌每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（ ）
2.宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。（ ）（ ）（ ）
3.您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。（ ）
4.西藏和内地的往来更加密切了。（ ）
七、花落谁家。（请选择恰当的修辞手法填进括号里）（5分）
拟人 比喻 夸张 反问 设问
1.魔鬼的眼睛像灯笼，样子非常凶恶。（ ）
2.他饿得都可以把一头大象给吃了。（ ）
3.听了这个故事，你怎么会不受感动呢？（ ）
4.秦岭的“岭”孤峰突起，盛气凌人。（ ）
5.海底是否没有一点声音呢？不是的。（ ）
八、句子加工厂。（10分）
1.我们不能跟不讲理的人计较。
改成反问句：
2.他的样子很可怕。
改成比喻句：
3.数学课上，我经常总是积极举手回答问题。
修改病句：
4.蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”
改为间接转述句：
5.经过几年苦练的纪昌终于成了有名的射箭能手。
缩句：
九、阅读乐园。（共22分）
（一）小鸟和守林老人
树林里来了一位老人。
起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。他带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。‖
不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上......
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！
老人走动在浓密的树阴里。他白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！‖
鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的蓝色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着，又是一颗，又是一颗……
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。
老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……‖
1.在括号里填上合适的词语。（3分）
（ ）地招待 （ ）的故事 （ ）的老人
（ ）地告别 （ ）的一天 （ ）的小鸟
2.给下列带点的字注音。（2分）
馈赠（ ） 硕大（ ） 嵌进（ ） 炊烟（ ）
3.仔细阅读第二段的内容，回答问题。（3分）
①第3自然段“天堂”指 。
②是什么事让鸟儿们发现白胡子老头是他们天堂的保护神？
③用“△△”从第5自然段中标出描写老人动作的词语。
4.下面这两句话中省略号的用法有什么不同？（2分）
A.表示重复词语的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
①接着又是一颗，又是一颗…… （ ）
②飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋…… （ ）
5.“老人伸手接住了这珍贵的馈赠。”这“馈赠”是指什么？为什么说是“珍贵”的？（2分）
（二）小鱼吃大鱼
历来都是说大鱼吃小鱼，而实际上却也有小鱼吃大鱼的事。
海里的大鲨鱼，有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。硬鳄鱼，小而粗短，背扁腹圆，外皮松弛，全身几乎都长满刺，它吸足了气，就变成一个刺球。鲨鱼捕食时，一旦把硬鳄鱼吞入肚子里，硬鳄鱼全身的刺都竖立起来变成个刺球，到处乱刺乱撞，并边啃边吃。鲨鱼痛得难熬，又无计可施。不久，鲨鱼的胃就被咬穿。接着，鲨鱼肋上的肉也被啃吃。当硬鳄鱼咬穿鲨鱼的肚皮钻出来，鲨鱼也就没命了。
松花江和黑龙江内有一种八目鳗，大平洋大西沙一带有一种盲鳗，也能咬死大鱼，只是方式和硬鳄鱼不一样。
1.根据意思写出文中的词语。（1分）
①外表庞大的东西。（ ） ②松懈，不紧张。（ ）
2.用“——”划出文中描写硬鳄鱼样子的句子。（1分）
3.“有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。”从这句话看出鲨鱼（ ），“而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。”从“却”字可以看出硬鳄鱼（ ）。这样的写作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）
4.按原文填空。（共3分）
①硬鳄鱼杀死大鲨鱼的经过是：
（1.5分）
②文中所写的“小鱼吃大鱼”的小鱼有 、 、 。（1.5分）
5.你还看到过动物界哪些“小”吃“大”的现象？请写下来。（1分）
6.这篇文章给你怎样的启示？（2分）
十、习作乐园。（30分）
读了很多的故事，你觉得有趣吗？你不妨也来编个童话故事，然后把你编的故事讲给大家听，赶快行动吧。
③用“△△”从第5自然段中标出描写老人动作的词语。
4.下面这两句话中省略号的用法有什么不同？（2分）
A.表示重复词语的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
①接着又是一颗，又是一颗…… （ ）
②飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋…… （ ）
5.“老人伸手接住了这珍贵的馈赠。”这“馈赠”是指什么？为什么说是“珍贵”的？（2分）
（二）小鱼吃大鱼
历来都是说大鱼吃小鱼，而实际上却也有小鱼吃大鱼的事。
海里的大鲨鱼，有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。硬鳄鱼，小而粗短，背扁腹圆，外皮松弛，全身几乎都长满刺，它吸足了气，就变成一个刺球。鲨鱼捕食时，一旦把硬鳄鱼吞入肚子里，硬鳄鱼全身的刺都竖立起来变成个刺球，到处乱刺乱撞，并边啃边吃。鲨鱼痛得难熬，又无计可施。不久，鲨鱼的胃就被咬穿。接着，鲨鱼肋上的肉也被啃吃。当硬鳄鱼咬穿鲨鱼的肚皮钻出来，鲨鱼也就没命了。
松花江和黑龙江内有一种八目鳗，大平洋大西沙一带有一种盲鳗，也能咬死大鱼，只是方式和硬鳄鱼不一样。
1.根据意思写出文中的词语。（1分）
①外表庞大的东西。（ ） ②松懈，不紧张。（ ）
2.用“——”划出文中描写硬鳄鱼样子的句子。（1分）
3.“有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。”从这句话看出鲨鱼（ ），“而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。”从“却”字可以看出硬鳄鱼（ ）。这样的写作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）
4.按原文填空。（共3分）
①硬鳄鱼杀死大鲨鱼的经过是：
（1.5分）
②文中所写的“小鱼吃大鱼”的小鱼有 、 、 。（1.5分）
5.你还看到过动物界哪些“小”吃“大”的现象？请写下来。（1分）
6.这篇文章给你怎样的启示？（2分）
十、习作乐园。（30分）
读了很多的故事，你觉得有趣吗？你不妨也来编个童话故事，然后把你编的故事讲给大家听，赶快行动吧。
③用“△△”从第5自然段中标出描写老人动作的词语。
4.下面这两句话中省略号的用法有什么不同？（2分）
A.表示重复词语的省略 B.表示语意未尽 C.表示说话断断续续
①接着又是一颗，又是一颗…… （ ）
②飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋…… （ ）
5.“老人伸手接住了这珍贵的馈赠。”这“馈赠”是指什么？为什么说是“珍贵”的？（2分）
（二）小鱼吃大鱼
历来都是说大鱼吃小鱼，而实际上却也有小鱼吃大鱼的事。
海里的大鲨鱼，有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。硬鳄鱼，小而粗短，背扁腹圆，外皮松弛，全身几乎都长满刺，它吸足了气，就变成一个刺球。鲨鱼捕食时，一旦把硬鳄鱼吞入肚子里，硬鳄鱼全身的刺都竖立起来变成个刺球，到处乱刺乱撞，并边啃边吃。鲨鱼痛得难熬，又无计可施。不久，鲨鱼的胃就被咬穿。接着，鲨鱼肋上的肉也被啃吃。当硬鳄鱼咬穿鲨鱼的肚皮钻出来，鲨鱼也就没命了。
松花江和黑龙江内有一种八目鳗，大平洋大西沙一带有一种盲鳗，也能咬死大鱼，只是方式和硬鳄鱼不一样。
1.根据意思写出文中的词语。（1分）
①外表庞大的东西。（ ） ②松懈，不紧张。（ ）
2.用“——”划出文中描写硬鳄鱼样子的句子。（1分）
3.“有的长达二十多米，大嘴一张，可以吞下几十条，甚至几百条小鱼。”从这句话看出鲨鱼（ ），“而这样的庞然大物，有时却死在小小的硬鳄鱼手里。”从“却”字可以看出硬鳄鱼（ ）。这样的写作手法叫（ ），突出了（ ）。（2分）
4.按原文填空。（共3分）
①硬鳄鱼杀死大鲨鱼的经过是：
（1.5分）
②文中所写的“小鱼吃大鱼”的小鱼有 、 、 。（1.5分）
5.你还看到过动物界哪些“小”吃“大”的现象？请写下来。（1分）
6.这篇文章给你怎样的启示？（2分）
十、习作乐园。（30分）
读了很多的故事，你觉得有趣吗？你不妨也来编个童话故事，然后把你编的故事讲给大家听，赶快行动吧。
