职业学校班主任工作探讨

王花平

摘 要：班主任难当，职业学校的班主任更难当，这是职业学校班主任教师的共同感受，但再难做的工作仍要做，而且还必须做好。笔者担任班主任工作多年，对如何开展职业学校班主任工作进行了一些探索。

关键词：职业学校 班主任 班级教育工作 班级管理工作

班主任是在近现代学校教育中随班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位，是在教育中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，并协调组织各种教育的具有系统专业知识和技能的教育工作者。笔者长期担任职业学校班主任工作，在其他老师和领导的帮助下，经过自己的努力，在班主任管理上积累了一定的经验，现将笔者当班主任以来，对“职业学校班主任工作”这个问题上的一些看法提出来，供大家交流。

一、钻研教育理论，提高自身能力

当班主任容易，要当好班主任却不容易，如果没有足够的教育理论指导教育工作，会处处碰壁。教育理论来自教育实践，且指导教育实践，笔者非常重视教育理论的学习，除学习教育学、心理学之外，还学习了《组织教育活动》《职业技术教育》《教学与改革》等书籍和材料，将这些理论运用于实践，这样就使班主任工作有了指导性，有了正确的方向。

二、认真了解和研究学生

俗话说“知己知彼，百战百胜”，要当好班主任，必须及时、全面地了解学生，只有了解、分析和研究学生，才能使班主任工作有科学性、针对性、实效性，才能避免工作的盲目性、简单化和一般化。

三、创建优秀班集体

班集体是学校教育工作的基本单位，每个学生都是班集体的组成部分，应重视班集体的培养。

1.选拔和培养班团干部

班干部、团干部是班主任的左膀右臂，只要把班干部、团干部选好，就能很好地开展工作，他们可以帮助班主任管理好班集体。确定班干部、团干部有几大原则。一是积极肯干的原则。如果不积极，再有能力也发挥不出来。二是有能力的原则。这是作为干部的基本条件。三是榜样的原则。干部应在学习、平时表现等各方面都起模范带头作用。四是原则性强的原则。没有原则性的干部，将形成一股歪风邪气，不便于开展工作。五是能上能下的原则。不合格的坚决更换。六是民主与集中相结合的原则。这样可避免学生拉帮结派，又能防止选出的学生得不到同学的

拥护。

2.确定班集体奋斗目标

有目标就有方向，班干部选定后，就可根据班上实际情况，由班团干部在班主任的指导下，制订一些短期、中期、长期的奋斗目标，定出详细的实施计划，然后经同学们讨论通过。还可让每个学生制订相应的计划，确保能实现奋斗目标。

3.健全班级规章制度

“没有规矩，不成方圆”，班级规章制度是保障班集体良性发展的重要保证，在确定了班集体奋斗目标后，就应按校规校纪和相关法律法规要求，结合本班特点制定出相应的班级规章制度，这些规章制度涉及班级管理的方方面面，并且尽量细化，奖惩分明。

四、班级教育工作

教师除进行教学之外，还有对学生进行教育的义务。

1.思想品德教育

按照“做学问先做人”的原则，除了把职业学校学生培养成技术能手外，还应培养学生良好的思想品德，技术不好是“次品”，品德不好是“废品”。应把思想品德教育放在首位。

2.日常行为规范教育

职校学生普遍素质较差，一些基本行为习惯都没养成，坏习惯还不少，日常行为规范教育很重要。首先要让学生养成服从教育的思想，不服从教育，一切努力都是白费；其次养成爱卫生、爱劳动、守纪律、讲文明的习惯。

3.指导学生学习

学习是学生的首要任务，可很多学生都不愿学，不知怎样学。辅导学生学习，这是班主任一项重要的工作，学生爱学习了，班风、学风就好了。

五、班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的具体化，即具体实施班集体奋斗目标与学生教育。

1.制订班级工作计划

根据学校的工作安排，结合本班实际，制订班级工作计划，严格按计划执行，有目的地开展活动。

2.常规管理

常规管理是班级管理的重头戏，涉及面广，包括纪律、卫生、课间操、眼保健操、寝室纪律卫生、安全、团队活动等。常规管理是否到位，直接影响班上的班风、学风。

3.处理班级偶发事件

一个班集体几十个学生，不发生事情是不可能的，班主任处理偶发事件要注意几点。首先，对一些可能发生的事情，要有预见性，让突发事件消灭在无形中；其次，事件发生了，要及时按相关规定处理，要沉着冷静；再次，要本着教育学生、治病救人的原则处理事件；最后，尽可能让各方学生、家长满意。

4.总结评定班级工作

通过对班级工作的总结，找出好的经验，加以利用，发现的不足在以后工作中改进。

（作者单位：邢台现代职业学校）endprint