如何提高初中语文课外阅读有效性

李爱莲

摘 要： 新课改背景下，语文教学中对学生阅读能力的培养，越来越受到教育部门和广大教师的重视。阅读是语文课程的根基，初中语文教材涉及范围广泛，对学生阅读能力的要求逐步提高。如何提高初中语文课外阅读的有效性，成为每个教师应考虑的问题。本文对语文课外阅读对初中学生的重要性进行了简要介绍，针对初中学生在语文课外阅读中存在的问题，提出了相应的解决措施，以提高课外阅读的有效性。

关键词： 初中语文 课外阅读 有效性

课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，是让学生课外阅读一定课外书进行自主学习的方式。学生阅读课外读物时，不仅开阔了视野，还能够在阅读过程中提高自己的默读速度等阅读技巧，对语文学习有一定的帮助。学生在大量阅读课外读物时，应注重对自身各方面能力的提高是否有益[1]。教师应引导学生提高语文课外阅读的有效性，这样才能保证课外阅读对学生语文素养的提高起到相应的作用。

一、初中学生在语文课外阅读中存在的问题

1.学校忽视语文课外阅读活动

在初中语文教学中，由于语文课程相对于数学、物理等课程更贴近生活，因此学生学习语文相对较轻松，使得学校对语文教学缺乏足够的重视，主要对学生数学、物理等理科课程的学习上投入的精力关注比较多[2]。这就使得学生学习各科课程的时间分配不均匀，把学习语文的时间大多用于学习理科课程，甚至没有时间进行语文课外阅读，不进行一定量的课外阅读，只会使学生的阅读能力不断下降。

2.阅读存在一定的盲目性

很多学生知道应该增加语文课外阅读量，但是在课外读物的选择上，不能够选用正确的书籍。现在市场上各种书籍都有，书籍封面设计花哨，学生不知道选择何种书籍。很多学生买回来的书籍中有很多错别字，这种书籍不利于学生阅读能力的提高。有些學生听从父母的建议选择课外读物，但是有些父母对书籍的选择存在一定的误区，对学生的理解能力没有很好地定位，帮学生选择的书籍过于深奥，根本不适合初中学生阅读。种种现象表明学生在阅读选择上存在一定的盲目性。

二、提高初中语文课外阅读有效性的途径

1.不断激发学生的求知欲

培养学生语文课外阅读的习惯，首先得让学生对课外阅读产生兴趣。兴趣是最好的老师，只有让学生有了兴趣，学生才能够喜欢阅读，自觉进行课外阅读。教师可以对学生讲一些名人阅读的故事，激励学生逐渐对阅读产生兴趣。如教师可以讲鲁迅的故事，鲁迅先生从小就认真学习，年少时，在江南水师学堂读书，由于第一学期成绩突出，学校奖给他一枚金奖章，后来他把金奖章卖掉，拿着钱买了几本书和一串辣椒，每当晚上读书寒冷难耐时，鲁迅先生就拿出辣椒嚼几口，直到辣得冒汗，就又开始读书，通过这种方式驱寒读书，最终鲁迅先生成了我国著名的文学家。通过讲这样的故事，不断给学生灌输阅读对语文学习非常重要，对自身能力的提升有一定的影响，久而久之，学生就会形成自己该多阅读。向那些名人学习的思想。通过名人阅读成功事例，不断激发学生的求知欲，显著提高学生语文课外阅读的有效性[3]。

2.注重阅读材料的选择

阅读材料的选择对学生来说是很重要的，应避免做出盲目的选择。教师应引导学生选择正确的阅读材料。在语文课上，教师可以向学生推荐一些适合学生阅读的优秀读物，如《读者》、《语文学习报》等。通过阅读具有哲理性的小故事，提升学生对语文知识的感悟能力。教师还可以根据每个学生的不同情况，推荐相应的书籍，以提高学生的不同能力。如有些学生比较自卑，教师可以给这些学生推荐一些励志书籍，如《钢铁是怎样炼成的》。有些学生对历险的经历比较向往，教师可以给这些学生推荐《鲁滨孙漂流记》。针对学生的不同特点推荐不同的书籍，可以更好地培养学生的阅读习惯，使学生对课外阅读更感兴趣，不断提高语文课外阅读的有效性。

3.将课内阅读与课外阅读有效结合

教师应该意识到课内阅读教学与课外阅读的联系，充分发挥课内教学的作用，让学生在课内阅读中掌握一定的阅读技巧，这样可以使学生在课外阅读中更轻松，还可以当做阅读训练，只有掌握了一定的阅读方法，才能够自觉进行一定量的课外阅读。教师在语文课上讲完一篇文章后，要注意引导学生阅读相关文章，以增加课外阅读量，并且同时可以对课上所讲的课文进行联想对比。如学习七年级上册第四单元《春》这篇文章时，教师可以对作者朱自清进行多一些背景介绍，因为初中语文课文中收录了比较多的朱自清的文章，现在介绍背景知识，可为以后的学习奠定基础。通过详细地介绍作家的写作风格、人生境遇等，推荐学生课下阅读朱自清的其他文章，如《匆匆》、《绿》等，让学生通过课下阅读对朱自清的写作风格更熟悉、了解。

三、结语

除了学校与教师应注重初中学生的语文课外阅读外，家长也应监督、督促学生多阅读一些课外读物。在平时生活中，多与孩子交流，讲一些有趣的知识，在讲的过程中要留有一定的问题，激发孩子自己寻找答案，促使孩子自主学习。

总而言之，学生家长及教师应积极培养学生课外阅读的习惯，帮助学生选择正确的课外读物，不断激发学生的求知欲，提高初中语文课外阅读的有效性。

参考文献：

[1]陈春艳.初中学生课外阅读问题及对策[J].中学生优秀作文（教学），2011，11（04）：12-13.

[2]张丽.价值引领下的初中生课外阅读有效实施策略[J].科学大众（科学教育），2010，10（11）：35-36.

[3]秦玉文.培养阅读兴趣是提高阅读质量的关键[J].科学大众（科学教育），2010，10（11）：26-27.