打造团队精神 彰显集体魅力

田永红

摘要：班主任工作是细致琐碎而又复杂的一项工作，需要班主任热情而又细致入微，良好的团队精神就是一个集体相互融合、协作、团结、支持、发挥优势，为共同完成一个目标而具备的一种持之以恒的凝聚性精神！班级有了一定的融合力，就要在集体竞争力的训练和培养上下功夫。

关键词：团队精神；凝聚力；融合力；集体；竞争力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-310-01

俗话说的好：“人心齐，泰山移。”意思是说，在一个集体中做事，如果其中的每个人都能向着同一个方向努力、奋斗、拼搏，无论多大的问题也能解决，多大的困难也能克服。其实，说白了“人心齐”就是一种精神。什么精神？团队精神。何为团队精神？团队精神就是一个集体相互融合、协作、团结、支持、发挥优势，为共同完成一个目标而具备的一种持之以恒的凝聚性精神！

今天，无论是国家、集体、企业、公司都越来越重视团队精神的打造。中国女排，鏖战全球，力挫群雄。靠的是敢于拼搏、挑战的团队精神；1998年群战洪灾，靠的是团队精神；“非典”肆虐，万众一心，众志成城，取得胜利，靠的也是团队精神。教育变革日新月异，从小培养学生的团队精神就显得尤为重要。但是，好多班主任慨叹：现在的学生学习很慵懒，集体意识不强，没有学习的“劲头”，班主任带班也没有“奔头”。笔者认为，班主任要努力寻找学生团队精神培养的着力点。如何才能找到这个着力点呢？本人作为一名班主任，认为应该从以下几个方面着手：

一、团队精神培育的基石——融合力的形成

1、早打算，占领先机

班主任工作是细致琐碎而又复杂的一项工作，需要班主任热情而又细致入微。在班主任工作中，本人坚持早计划、准确把握时机和度、各项工作要落实和扎实、工作方式方法灵活多样的“早、准、实、活、新”的工作原则。为实现“一步为先，步步领先”的目标，每学期我都早思考，及时确定班级工作目标，时刻想着把学生的心态、精神状态调节到最佳。

2、适时引导、鼓励、促进融合力的形成

作为刚刚毕业的初中学生，他们来不同的乡镇，思想上有一定的差距，可塑性强。在近十年的班主任工作岗位上，每次接到一个新班，我都十分注重集体融合力的建设。一开始就得特别注意观察、了解、体会班级中每一个学生与学生之间关系，通过恰当的方式让他们认同、关心、建设集体、进而融入集体。从而使集体形成一个强大的磁场一样，把每一个学生都牢牢地吸引住，使集体中的每一个分子都心甘情愿的为集体服务。为此，每学期开校，我就在班级中召开《集体——我温暖的家》主题班会。在班会上我以许多富含哲理的短小故事暗示、启发并号召每一个学生在集体中要同系一根线，同举一面旗，同唱一首歌，共建一个“新的大家”。

记得在今年的春季球类运动会中，我班开创了“历史之先河”——在男子、女子篮球比赛中，几乎没有赢一场球赛，班级里弥漫着一种颓废的气氛。当天晚上我开了一次主题班会——〈〈失败也精彩〉〉。在班会课上我说：“人生需要经历无数次失败和挫折，才能尝到成功甘甜的果子，不论生活怎样，我们都要勇敢的面对，要以正确的姿态去面对一时的失败和挫折。这几场球赛不是我们的队员不想赢，而是我们的对手太强大，再加上我们平时训练的不够，所以这是必然的。不过，从这几次球赛来看，我们的队员都是努力的，我们应该为他们这种顽强拼搏的精神喝彩！此刻班级响起了雷鸣般久违的掌声，从掌声中我看到了集体的向心力并没有泯灭。在第二天对抗赛中，令人惊喜的是在上半场我们赢了。紧接着，当晚我在班级中又召开了主题班会——《胜也强，败也刚》。会上我这样说：“世界上没有过不去的火焰山，在人类前进奋斗的旅途中谁都无法阻挡我们前进的脚步！敢打敢拼，自信努力一定赢！”

通过这次比赛活动和适时的班会，我发现，在以后的各种活动中，绝大多数学生有了对集体的热爱和强烈的表现欲望，我看到了班集体的个性得以开始张扬，融合力得以体现。

二、团队精神的生命——竞争力激发

班级有了一定的融合力，就要在集体竞争力的训练和培养上下功夫。因为竞争力是一个团队保持旺盛生命力的源泉！没有竞争力的人，他的生活很平庸。同样，一个集体如果风平浪静，缺乏竞争力，那么这个集体就象一潭死水，永远激不起动人的涟漪。所以我经常告诉我的学生：“平静的水面练不出精悍的水手，安闲舒适的环境造不出时代的伟人”。 “在各种活动中要顽强拼搏，知难而上，永不言败。要有硬汉子精神，才能永胜！”

为了培养集体团队的竞争力，我把竞争奖惩的机制作为班级管理的重点。

刘欢，是我班学生学习的一面旗帜，被称为学习的“女皇后”。以沉稳、刻苦勤奋在班级传为美谈。在我带班的三年中，她的学习一直名列前茅，成为班级的学习中的颠峰人物。为了培养全班学生的竞争力，我想改变刘欢她一个人独占鳌头的情况，于是我多次找班里的闫英同学谈心。我说：“你有超过刘欢同学的潜力，只要你敢挑战、竞争，超过他，我就公开奖赏你，有信心吗？”他默许了。期中考试后，闫英同学竟以高出38分超过了刘欢而成了班级第一名。在期中总结表彰主题班会〈〈奋斗的奇迹〉〉上我说：“要想战胜你强大的对手，你必须靠勇气去面对和战胜对手，最终才会走向成功的颠峰！闫英同学他做到了！只要努力，一切皆有可能！”为此我给他发了班级最高奖——勇于挑战奖！为了继续培养竞争力，在我的暗示下，郭倩同学又超过了“数学王子”——张强同学而在班级传为美谈。竞争的气氛在班里可以说是已经蔚然成风！正是这样的竞争力，使班级充满了永不褪色的生命力！为了延伸和辐射这种竞争力，在管理和各种活动评比中我都想方设法渗透竞争机制，不断提高班集体的战斗力！

在新课程改革的今天，团队精神正是新世纪所需要的。实践证明：只要找到培养团队精神的着力点，团队精神就一定能够培养出来。作为一名班主任，只要积极去探索并具备持之以恒的精神，就一定能让团队精神得以培养、传承、发扬，让团队精神的发挥其永恒魅力！