论试卷分析课的教学实效性

闾建明

摘要：在高考复习阶段，试卷分析是政治教学中非常重要的一环。通过试卷分析，找出考试中存在的问题。而要上好分析课教师必须做到课前充分准备，课中精心讲解，，课后跟踪指导。同时教师也要关注学生的心理辅导。帮助学生考有所得，析有所获，达到事半功倍的效果。

关键词：试卷分析

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-175-01

在高考复习阶段，试卷分析是政治教学中非常重要的一环。通过试卷分析，找出考试中存在的问题，帮助学生进一步理解知识、查漏补缺、拓宽思路、提升解题能力；同时通过试卷分析课，教师也可以明确在教学中存在的不足与问题，提高我们自己的教学水平。但是试卷分析课很难上，想上好更难，许多教师把分析课上成“对答案课”，学生昏昏欲睡，效率不高。所以，如何上好试卷分析课是我们在教学中需要解决的一个常见问题。在教学实践中我认为以下几点策略比较实用有效。

策略一：课前“充分准备”

1、分析试卷情况

教师要认真研究试卷，总体上掌握题目的难易程度及所占比例的大小，了解试卷出现的新旧知识点，清楚试卷出现的新旧题型等，对于学生较陌生的知识点和题型要标出，以便着重讲解。

2、认真批改试卷

教师要通过批改试卷，了解学生解题情况，阅卷不是简单地打对错就好了，而要把学生的错误逐一记录下来并加以统计，这样就为分析时有的放矢做好准备。如时间宽裕，可在每份试卷上简单进行点评。这样，学生在拿到试卷后，就可以有针对性地反思解题时在理解上存在的问题。

3、做好试卷统计工作

教师要把把学生的错误逐一记录下来并加以统计，弄清哪些试题失分比例较高，哪些知识点学生较生疏。这样，上课时才能有的放矢，针对不同题目采用不同方法，提高效率。

而对那些普遍做错的题目，老师应自省：到底是钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当，学生无法理解。

策略二：课中“精心讲解”

1、教师引导、学生主体

试卷分析课不能满堂灌，而要让学生主动参与试卷分析，体现“教师为主导，学生为主体”的启发式教学原则。教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，在此基础上引导学生积极参与，让学生自己来分析，明确找出自己存在的问题和造成失误的根源，以促进学生自我评价和独立矫正失误能力的提高。

比如对于较典型的题目，教师可以找几位解答比较出色的同学讲讲思考方法，为其他同学进行思维示范。还有的时候，可以就学生做题中出现的典型错误，找几位出现这种错误的同学谈谈他当时是怎么思考的，了解同学出现错误的原因。

2、有的放矢、对症下药

要根据统计情况，分清主次，对于错误率较小的试题不分析，而对于普遍存在的问题要调动学生的积极性探究出错的原因，只有找到原因，才会避免下次再错。要根据试卷分析结果，讲共性、讲规律、讲知识的盲点、疑点和难点重点，千万要克服分析没有重点，没有代表性。

3、紧扣教材、点面结合

教师要坚持试卷分析与知识巩固相结合。教师在分析试卷时要紧扣教材知识，及时指出学生答案中脱离教材的错误并查阅教材加以纠正。要求学生对照课本内容，正确运用教材基本原理答题，做到从课本中来到课本中去。

同时由于试卷受卷面限制，容量较小，不可能将所学知识一一涉及，面面俱到。所以教师在分析知识点时要点面结合，不能就题论题，而要从这一“点”出发，把“面”带出来呈现给学生。这样，在分析一道题目时，相关知识也能得到复习与巩固。

4、授人以鱼，不如授人以渔

在分析试卷时，不能只是授人以鱼——分析答案，这只能满足学生的顿餐之饥，不利于学生解题分析能力的提高。虽然每次考试试题千差万别，但基本解题方法是相同的，因而在分析试卷过程中教师不仅要告诉学生该题的正确答案，更应教会学生解该类题型的方法和技巧。引导学生理清分析题目的思路、方法和步骤，尤其是主观题的解题技巧。

5、注重学生心理辅导

学生对于考试普遍比较在意，其至有些紧张害怕。考得好的同学喜形于色，但考得不好的同学可能会情绪低落，甚至灰心丧志，失去信心。

教师要善于利用考试的激励功能，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。对成绩优秀、进步明显的同学要及时给予表扬和鼓励。对考得不理想的同学要帮助他们具体分析原因，帮助指导学生找出正确的思路和方法，培养学生仔细审题、细心答题的好习惯，同时也要善于挖掘他们试卷中的闪光点予以表扬和鼓励。

策略三：课后“巩固指导”

1、加强变式训练

要使学生能完全改正试卷中出现的错误，掌握所学的新知识，仅仅一堂试卷分析课是不够的，教师必须及时进行巩固练习。要围绕试卷中所出现的一些问题再设计一些针对练习或变式训练，让学生练习，以便及时巩固与提高。通过变式练习可以使学生从不同角度加深对该问题的理解和掌握，从而获得解决问题的正确方法，促进由知识向能力的转化。

2、加强个别辅导

课堂上师生主要是对学生解题中存在的共同问题进行研究，而个别同学的特殊问题往往不能兼顾到。对于此类问题，教师最好能安排课外时间，对学生进行单独辅导讲评。老师能够与学生真诚平等对话而不是训斥，才能了解到学生出现错误的原因，从而为学生提供必要的帮助。

总之，试卷分析课是高中政治课堂的重要组成部分，上好试卷分析课不仅可以帮助学生发现、解决学习中存在的问题，促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，真正做到考有所得，析有所获，达到事半功倍的效果；也可以帮助教师发现自身不足，改进教学。