试谈职业高中计算机教学

张少维

摘要：作为职业高中计算机教学的教师要以生为本，加强对学生的创新精神培养，提高学生的操作能力和他们的想象能力。不能只是从理论上学习掌握，最主要的是应该掌握实践操作技能，更好地到实践工作中应用。为此，教师要提高自身的职业技术水平，更要强化职业技术教学方法。

关键词：高中教育；计算机教学；教学方法；研究探讨

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）16-0189-02

能力是一个人的重要标志，更是教学中学生培养的主要内容。作为职业高中的计算机专业就要首先确立对学生的计算机能力的培养，这样才会培养出来综合能力强又符合社会所需要的人才。因此，作为职业高中计算机教学的教师要以生为本，加强对学生的创新精神的培养，提高学生的操作能力和他们的想象能力。不能只是从理论上学习掌握，最主要的是应该掌握实践操作技能，更好地到实践工作中应用。为此，教师要提高自身的职业技术水平，更要强化职业技术教学方法。那么，如何提高教学方法适应时代需要？下面就结合自己的教学实践谈谈对这一问题的见解。

一、激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”无论是哪一科的学习都需要在兴趣的基础上进行，若是没有了兴趣就不会激发学生努力学习。所以，兴趣是学习的动力。特别是计算机课堂的学习，更要引发学生的学习兴趣，计算机是一种新兴的专业，很多东西学习起来都非常陌生，有些术语非常难懂枯燥，同时，由于职高学生的基础知识比较薄弱，他们的分析能力和解决问题的能力相比普通高中学生的水平能力较差。面对职高的学生就要有耐心，处处学问从基础抓起，要激发他们的学习兴趣，可以先从打字、办公软件的应用内容进行，这样就会使他们对基础的东西产生兴趣，就会为将来的专业课学习打下基础。教师可以组织学生进行小组兴趣活动学习，进行实际动手操作，扩大学生的视野。可以搞一些学生感兴趣的：打字、编辑、印刷校报、建立网站、编辑网页、参加各种级别的操作大赛，通过这些活动的开展极大地促进学生学习计算机的积极性、主动性和创造性，为以后的专业学习打下良好的基础。

二、营造学习学习氛围

教学的情境直接影响学生的学习情趣。传统的教学只是老师一味地在前面讲述，不顾学生的能力培养，学生只是被动地听老师的讲课，他们没有质疑发问的权利，这样培养出来的学生只能是高分低能，只能符合应试教学方式。素质教育下，教师要考虑营造良好的教学氛围，创造一种和谐、民主和愉悦的学习氛围。营造良好的学习氛围对于计算机教学来说是非常重要的，因为他们喜欢直观形象的思维，能够比较轻松地接受那些真实和具体的事物，良好的情境教学会激发学生的求知欲望。比如在执教“如何使用powerpoint”的时候，笔者自己制作了演示的软件，给孩子们播放电子影集内容，利用那些精美和变化多变的画面，极大地激发了孩子们的求知欲望，对下面要学习的内容起到了极大的促进作用。同时，还根据学生非常感兴趣的内容，进行质疑提问，通过问题的提出和讨论，极大地吸引他们的注意力，引发他们对问题的思考，学生自然就形成了自觉探究的习惯，使学生充分发挥了他们的主体性学习。执教“用VF制作密码表单”时，就使用了QQ聊天登陆的方式教导学生，激发了学生的兴趣感。用这些学生感兴趣的生活事例引起学生的注意力，由此也就导出了“密码验证”的教授内容，并且学生根据他们平时登陆QQ的问题展开了讨论，互相探讨研究，使所学的问题不断深化，极大地提高了课堂的教学效率。使学习的气氛达到了非常理想的地步。

三、运用游戏教学法

游戏教学法，在所有的教学中都起着非常重要的作用。因为游戏可以激发学生的学习兴趣，能够让学生在感兴趣的同时理解所学的知识，更能够增强学生的学习注意力。在高职的微机教学中，游戏更会成为学生的学习催化剂，它能够激发学生学习计算机的兴趣。在教学中，我们可以利用益智游戏软件和比赛游戏软件进行教学。像在打字训练中，学生感到非常乏味和枯燥，学习时间长了就厌烦，针对这一问题，可以利用游戏的方式进行教学，比如让学生进行游戏性比赛。通过这样的活动，学生就会产生极大的打字兴趣，他们也就会鼓起学习的劲头，打字的效率也会很快提高。益智游戏的使用，能够给学生学习电脑带来辅助作用，像在了解鼠标的内容时候，就用一些游戏的方式引导学生学习，比如玩扫雷、玩纸牌，等等。这样会极大地降低学生学习的难度和呆板感。

四、任务驱动

职业中学计算机教学都可以设计成一个个任务给学生，让他们在动手操作中掌握技能。对计算机而言，如网页设计、图形设计、影视编辑设计、局域网组建等任务布置给学生，要求学生独立完成，也可以通过小组分工，团队共同设计，在教师的帮助下指导学生查资料、学习、研究完成作品设计，学生通过亲手设计展示自我，同时学到许多新的知识，起到了事半功倍的效果。驱动法培养学生的自主学习非常重要，为他们将来的专业技能学习打下良好的基础。教师在运用任务驱动教学法教学时，不单单要教给学生计算机的知识，同时还要有意识地培养学生的自学能力，应根据社会发展的要求，根据不同岗位的实际需要，独立地组织自己学习新的知识，以成为实用的专业技能人才。

总而言之，作为职业高中，广大的计算机教师一定要深入研究职高计算机教学方法，它的学生不同于一般普通高中的学生，更有比较多实践教学的优越性。这样就要更好地想尽办法读懂新课标，把握教材，研究教学方法，研究学生，要积极地调动学生学习的积极性，要充分发挥学生学习的主体性，鼓励学生参与，发展学生的创新思维能力，做到理论联系实际，营造轻松和谐的学习氛围。只要我们能向着这些方面努力，就会使学生愿意学习，喜欢计算机的课堂，我们就能够为社会培养出更多有“一技之长”的有用学生，为社会做出更大的贡献。endprint