植物保护专业标本室建设与管理之设想

李永刚+温盛岩+潘春清

摘要：植物保护专业标本室的建设与完善是保证实验教学正常进行的重要前提和基础，直接影响到教学质量和教学水平的提高。本论文从标本室的硬件建设和管理深入分析了植物保护专业标本室所需要的条件与相应的科学管理；从标本室标本的来源分析了如何补充与更新标本；从标本室建设的资金来源分析如何达到持续、良性补给的方式和方法；从管理和建设方面对标本室的管理人员提出了要求。总之，本论文全面系统分析了植物保护专业标本室建设与管理方面的关键问题，并提出了解决方案，为相关标本室建设和管理提供参考。

关键词：植物保护专业；标本室；建设；管理；教学质量

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）32-0029-02

植物保护专业是以植物的病、虫、草害为研究目标进行综合治理的理论与实践结合非常紧密的一个专业。在教学中，标本的质量与数量直接影响到教学质量和教学效果。在传统的实验教学中，教师主要依靠挂图和浸渍标本让学生观察害虫的形态特征。但浸渍标本在长时间的保存过程中，其颜色、质地、形态往往会发生变化。同学们不能观察到其真实的特征。植物保护专业的实验课程，是科学理论、实验技能和生产实践相结合的专业课程。植物病理学和昆虫学的实验教学需要大量的植物病害和昆虫的实物标本，实验标本的数量和质量直接影响到实验课教学效果和质量。因此，在植物保护专业建设中，标本室的建设与管理具有举足轻重的地位。标本室建设与管理要从硬件和软件两方面建设。因此，本论文从以下几方面进行分析与论述。

一、植物保护专业标本室的硬件建设

植物保护专业的标本主要为植物和昆虫两部分。植物保护实验课所用的实物标本主要是病害及虫害标本，一般分为浸渍标本、干制标本和新鲜标本。储藏保管是标本质量管理的重要环节。植物保护专业的标本种类繁多，有着不同的理化性质，很容易受外界温度、湿度、空气、日光等方面的影响引起变异现象，从而影响标本的质量和实验课教学效果。如叶类和浸渍类标本放置在光照环境中，原有的色泽很快就发生了变化，很容易给学生造成误解与错觉。干制标本对环境要求较高，标本室要求达到防潮、防虫、通风、凉爽、避光的要求。从管理角度来说，标本室还需要取放方便、快捷。因此，干制标本可以选用档案柜来保存，便于取放；盒装标本和浸渍标本可以选用玻璃文件展示柜。为了便于现代化管理，标本室要配备电脑、扫描仪、数码照相机、显微镜和塑封机等。标本室标本保藏过程中防腐一般都采用卫生球，还有定期杀菌和消毒，对人体有伤害，不宜与办公室同在一起。只有科学合理的硬件建设，才能保持良好高质的标本，才能切实保证实验教学的质量。

二、标本室的管理

由于病、虫、草的标本种类多，标本的性状差别大，标本室要设有专人管理。入室验收是标本保管的首要工作。标本室的工作人员必须严格遵守验收制度。标本入室要记录入室的日期、标本名、拉丁名、数量、采集地等。每种标本都要有电子档案，标本的数量和质量实现进出有记录，方便查询；以便及时补充、更新和完善。同时，标本室管理要有完善的制度，标本的使用数量及类型要有规定，这就要求标本室管理人员与标本室使用的教师及时沟通和协调，保证实验教学质量和效果，保证标本室正常有序的运转。

三、标本室标本的来源途径

标本室的标本不断补充、更新和完善是标本室良性发展的重要保证，是标本质量管理的第一关。因此，标本的建设从以下几个方面来补充与完善：一是通过课程实习和生产实习来补充与更新。在实习期间，学校要规定每个学生上交标本的数量、种类和质量，作为实习的考核标准之一。教师与标本室的管理人员对标本进行验收。二是教师和标本室管理人员定期、有针对性地采集，这是高质量标本来源的主要途径。这需要制定一定的政策和制度，充分调动采集人员的积极性和主动性。三是在标本室建设资金充足的情况下，到相关兄弟院校和机构购买标本、更新和补充标本及种类。四是与兄弟院校标本室建立良好的关系，互通有无，进行交换，更有利于打破标本室标本种类的地域性差别。五是成立学生课外学习小组，进行标本的采集和制作。六是教师进行科研专题研究时提供部分优质标本。

四、标本室建设的资金来源

充足的资金是标本室建设和发展的坚强后盾和保证。标本室建设是个日积月累的工程，因此，需要不断的资金投入。植物保护类标本室的建设资金来源有以下几方面：一是学校的专项资金建设。这部分资金一般用于硬件建设与更新，且多为一次性投入。二是重点专业建设过程中，会有一定比例的资金投入，可以用于硬件建设，也可以用于标本的采集，是标本室标本补充、完善和更新的重要途径。三是课程实习和生产实习过程中，可以利用其部分资金来补充和完善标本室标本。四是植物保护专业的标本具有实用性和观赏性的双重特性。一些职业院校、农技推广部门、农药营销部门等需要高质量的标本，而自己又缺乏采集、鉴定和制作的专门人才和设备。学校通过对其出售标本可以获得标本室的建设资金。另外，还有昆虫标本具有很好的观赏价值，将其制成精美的盒装标本，可以作为纪念品出售获得建设资金。因此我建议可以以标本室管理人员为核心成立标本制作中心，合理制作和开发标本获得资金。可以部分作为奖励，这样更能调动制作人员的积极性和主动性，从资金的补充方面达到持续、良性的补给。

五、标本室管理人员专业素质的要求

植物保护专业标本室管理人员要求具有较高的理论与实践能力。因为标本的采集与鉴定需要较深的理论基础知识和丰富的实践经验，才能准确鉴定标本。这是制作良好标本的前提和基础。建议引进的实验室管理者应具备硕士以上的学历，特别是需要细心和耐心、手工制作好等优点，因此更适合于女性。另外，实验室管理者还要熟悉办公软件的使用，方便标本电子档案的建设。

综上所述，标本室的建设是保证教学正常进行和教学质量提高的重要前提。我们需要加强重视，积极创新其建设方法，完善其管理模式，保证其良性健康发展，充分发挥其作用，完善标本室建设，优化标本质量，使标本室成为教学和科研的重要基地。在保证完成教学任务的前提下，学校要提升植物保护专业的教学质量，积极开展对外服务和技术交流活动，以此达到互相促进，资源共享的目的。提高植物保护实验教学的质量和效率，必须以强化标本室的建设与管理为基础，以注重软硬件建设为根本，调动各种资金、人员和技术，充分保证标本的多样化和更新速度，满足实验教学的需要。

参考文献：

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基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目“双+模式在高校农科类实验和实践教学的研究与实践”；黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“新形势下农科类复合型研究生人才培养模式的探索”；东北农业大学研究生创新人才教学改革项目；（Neau113-07jg007）；黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题（HGJXHB2110450）。

作者简介：李永刚（1975-），男，黑龙江哈尔滨人，博士后，副教授，硕士生导师，研究方向：植物病理学教学和科研工作。endprint